夏威夷之旅作文500字
夏威夷之旅
寒假里，爸妈带着我前往科技发达的美国！可这一次不一样，我们要去以沙滩、海浪、火山闻名的浪漫夏威夷，在那里可以跟大自然零距离接触！现在就让我们去看看吧！
坐在威基基海滩上，一道晚霞照在海面上，显得波光粼粼，美丽极了！海浪温和地拍打着沙滩，仿佛在跟我们说：“孩子们，我把贝壳冲了上来，快来捡吧！”只见孩子们向海浪跑去，快活地捡着贝壳，时不时发出“哈哈”的笑声。
在夏威夷到处是美丽的沙滩，有的是雪白的白沙滩，有的是金黄的黄沙滩，还有的是乌黑的黑沙滩，运气好的话，还能看到沙子里绿莹莹的橄榄石。游人们躺在沙滩上，前面是碧波卷动着浪花的太平洋，后面是郁郁葱葱的松林，听着海浪声，悠闲极了！
走在夏威夷国王村的马路上，旁边的建筑会勾起你的.好奇心。在你的周围是一栋栋美国上世纪的房子。走在这条马路上，好像坐着时空机飞到了上世纪。
最后来说说恐龙湾。游在恐龙湾的海域里，可以看到各种海洋动物。有色彩缤纷的珊瑚，有各种各样鱼儿……漂亮极了！
传说夏威夷的一切都是一位漂亮的火山女神裴蕾变化而成的，火山熔岩就是这个女神的血液，所以，可不要轻易拿走夏威夷大自然的任何东西哟！
夏威夷的美体现在许许多多地方，正等着我们去发现呢！
这就是浪漫的夏威夷！
【写作指导：如何提高差生作文水平】
作文教学是语文教学中很重要的环节。作文是反映学生思想情绪的一面镜子，它具有敏锐、迅速、集中表现学生心理活动的特点。学生对教师、对家长、对社会、对学习的心理反映，最先在作文中露出蛛丝马迹。可是，我一次次翻开学生作文本，总会让人惊讶不已：胡编乱抄的、张冠李戴的、文不对题的、三言两语的、龙腾凤舞的，甚至还有求人代劳的，可以说应有尽有。综观差生的作文我曾经和他们谈过，原因是多方面的，一言蔽之，就是厌倦作文。
一、激发自尊培养情感
教师应多关心学生的人的尊严感，只有这样才能使学生通过学习而受到教育。特别是那些差生因害怕作文出现病句、错别字、结构混乱等等闹出笑话而遭到同学尤其异性同学的耻笑，以致不敢多写，甚至不写。
其实差生也是我们的学生，我们有责任关心、爱护他们，差生也需要温暖，更需要扶植，差生也有丰富的情感，最富于表达自己的喜怒哀乐的情绪，社会经验和活动能力往往胜过其他同学，这是他们的优点，也是他们的闪光点。（next88）我们作为教师要从他们的实际出发，要保护他们的自尊，千方百计地让差生在集体中得到同学们的尊重。因此我在批改作文时进行了精心的眉批、插批、尾批，把差生中写的优美的语句拿出来在班上讲评，甚至鼓励他们向校广播站投稿，当然要在教师的精心辅导下才能进行，消除差生害怕作文的心理，鼓励写作的勇气，这就需要教师要有培养差生的爱心。
二、培养习惯传递情感
常见差生作文，错别字连篇、病句成堆、叙述空乏等等，究其原因，是学生缺乏认真、仔细、耐心的心理素质。倘若教师要学生重写、罚作，只会事与原违，加深学生的厌倦情绪。
作为教师因通过自身的姿态、语调、眼神，把自己的情感传递给差生，使差生领会你的美好的情愫。在差生的心理上产生感召力、推动力，使差生树立写作的信心，享受到成功的欢乐。于是针对差生的作文，从多修改入手，鼓励他们多修改，让他们养成习惯，尽力帮助他们获得写作上的成功。此外还让差生养成写日记，作文打草稿，外出观察笔记，生活素描，“不动笔墨不看书”的习惯来培养他们的细致、勤奋的良好品质，从差生作文中找到他们的闪光点，就好像是掏沙金一样，把它筛选出来，给予肯定。
三、点燃信心书写情感
教师批改作文时，特别是差生的作文，尽量做到差生的劳动成果给予正确的评价，一两句中肯的话或热情洋溢的话多给学生一点。我记得前年给一位差生的作文中写：“一次比一次有进步，阳光明媚的生活在向你招手呢？继续努力吧，成功就在眼前。”瞧这笔下，留给他们的多么美好的情愫，切忌在差生作文本上写到：“文句不通”、“离题万里”等话语，这会对差生的自尊心是很大的伤害。因而对差生的作文要降低要求，让他们尝到写作的甜头，树立信心写下去。这两年来我在批改作文时是慎而又慎，常常是指出他们的闪光点，给予热情洋溢的评价。
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