冬雪作文

冬雪作文

冬雪
又是一年冬日，寒风凛冽，北风呼啸。
窗外不知何时飘起了雪，似杨絮飞舞，如柳絮翻飞。
一瞬间，天地间成为了另一番景象，银装素裹，一片粉妆玉砌。我奔向远方，只为与它共舞在山川之间，与它融合在灵魂的深潭里。
红梅在尽情开放，我不由得想起了卢梅坡的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”的确，梅花是坚强的化身，而雪则是它的陪衬。但反过来，若没了红梅的红颜，又怎么突出了雪的白呢？
冬雪，是无暇的，晶莹的，淡泊的。它是一年的能量的爆发，一年的情绪在这一刻尽情的发泄出来。而这一切只是换了一种方式。
冬，在我的认知里，它就像是我的旧识，每逢冬天，总有一种亲切感。她的美让我无法自拔，伊人的美，使人为之动容，让人无言以表。
冬，是一年中的最后季节，也是一年中的尾声。它总是预示着时光的流逝吗？
不，它只是以另一种方式为人们添加了一份成熟与消除了一份稚气。
冬的美，是一种无言的美，是一种高冷的美，是一种与众不同的`美。

【每天一笑】
某日，老师让我们写一篇半开放性作文，题目为《我最崇拜我妈妈的——》
第二天，老师很无奈的走上讲台说：“我知道你们写我最崇拜我妈妈的善良、大方、聪明什么的写腻了，但是，你们无论如何也不能写‘我最崇拜我妈妈的孩子’啊！”

【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】

　　每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。

　　尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。//www.alivepics.com/然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。

　　那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。

　　在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。

　　暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。

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