青春流年作文
青春流年
曾经习惯漂浮的你我，从何时开始向往一种平实的安定？曾经沐浴阳光的我们，又从何时开始，向往一种烟雨的迷蒙？
青春中的我们叛逆、积极、乐观，拥有百年陈酒中那万千种味道，细细一品，芳香四溢。
少年不识愁滋味，却总是为附新词强说愁。若有若无的愁丝在心底蔓延，不知该喜该忧。
独自一人驾驶小船在茫茫海域上，纵有万千鸟儿为伴，但那也只是虚无的外表，心依旧孤独。内心深处弥漫着无尽的惆怅，像走失千年的白狐，找不到归路；像一只长在深山的老梅，寂寞到风尘无主。
我们亦深知：人生不可能处处都有人为伴，总该有一段风雨自己独自承受，走过去了，便是山青水静，云淡风轻。
曾经向往春天的我们，从何时开始迷恋秋天那破碎而又绝代的舞姿。
暂定树下，仰望那纷飞的落叶，失去了灵魂亦如破碎，像樱花一样轻，落在会疼的心上。虽然心里激起了一层层涟漪，但表面上却装作风轻云淡。
这也许就是我们，即使受伤，也要笑着说没事。
面对一次次的失落，一次次的打击，心痛就自己知道，也只有自己才能安慰自己：生命若蝶，只有破茧之后才可以深刻的明白，何谓痛楚的愉悦。
伊人倚门，是无限寂寞；烟花易冷，是无尽迷惘。
青春，一段如诗如画的岁月，像一首诗，简洁空灵，却意味深长；像一篇散文，有优美沉静，却经久耐读；像一部小说，起伏难料，却有始有终。
因为有你，人生不下线。
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。www.alivepics.com然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的.种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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