什么让青春飞扬作文
篇一：诗词让青春飞扬
当李白的长风破开万丈巨浪，划开雄浑的轨迹；当稼轩的明月惊动栖息的鸟儿，照出夏夜的静谧；当张养浩的山峦连成屏障，遮住对历史的感慨……我着一袭风衣，乘着青春的翅膀，走在千古的风里。
诗词，让青春多彩、成熟。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”让我想象夏日西湖的别样风情：接天莲叶、映日荷花，色彩艳丽多姿，或许有鱼儿嬉闹其间，或许有蜻蜓亲吻荷花……大自然的美丽尽显眼前。“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”、“少年不识愁滋味”、“为赋新词强说愁”，拨动我心灵的琴弦，我青涩的伤感便奇特地与千百年前那个叫李清照、辛弃疾的人连在了一起，情感上的共鸣使我不住留连。当席慕容的“含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是本太仓促的书。”映入眼帘时，让我对青春有了更深刻的认识，它转瞬即逝，让我明白人生必须把握住自己的青春，才能有所为。
诗词，让心灵坚韧、不屈。当几何题的烟雾弥漫我的双眼，呛得我几乎想放弃时，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”词句闪入脑中，奖励着我，鞭策着我，我要做一枝经霜傲雪的梅花，在风云变幻中，傲立枝头，笑百花争艳，叹沧桑更替。当考试失败的阴影笼罩着我，我便想起了沉舟侧畔，百舸争流，病树前头，万木争春的情形，告诉自己不要因错过了太阳而错过了它后面更为闪亮的群星。
诗词，激发爱国情感。先辈们的作品中蕴涵了中华民族自强不息的精神，蕴涵了他们炽热的爱国情感。读《离骚》，我仿佛看到了屈原虽然形容枯槁，但却吟诵着“路漫漫兮其将远兮，吾将上下而求索。”的诗句踽踽独行；读《江城子密州出猎》我似乎看到了一位挽弓劲射，英武豪迈，气概非凡的英雄的形象；读《十一月四日风雨大作》，我好象看到了僵卧孤村的陆游念念不忘收复失地，辗转反侧……中华民族饱经血雨腥风，但炎黄子孙对祖国的爱汇成了一首歌，敲打着我的心灵。作为21世纪的接班人，我们没有理由让中国沉沦，我们定会让她挺立东方，走向辉煌。
……
青春的路上有诗词做伴，风骚的韵脚让青春飞扬！
如梦令诗样青春
云淡风清午后，独抚琴弦依旧。唐风宋韵透，漫随年华静流。诗否，诗否，飞扬青春何求？——后记
篇二：爱国让青春飞扬
坐在桌前，手捧一杯清茶，翻开一本本厚重的历史书卷，五千年如梭的历史荡于眼前：秦王扫六和的雄兵；成吉思汗西征的铁骑；驼背上放声高歌的西域商人……一切都如此遥远，又如此贴切，古人不远，我最喜欢的历史人物。(中国作文网 www.alivepics.com)
——题记
昭君出塞
篱笆将外的古道‘谁在用古筝奏响一曲《出塞曲》？历史深浓的雾霭中，一个女子的身影伴着婉转的琴声行走在出塞的路上。
没有多上语言。昭君，像一把锋利的宝刀将异族的野狼拒之门外。我想想不出这是何等的勇气。大汉无能的儿女们已经抵挡不住了，是昭君，这个柔弱的女子扭转了这一个时代的悲剧。
为了汉室，你毅然出塞，无半句怨言。苍茫的大漠上，映射出你那柔弱而又高伟的`身影……
持节苏武
陌上阡头的北风吹走了最后一支南飞的孤雁，五更的鼓角，吹断了你的哀鸣。你持节出使，却被匈奴扣押。昔日的健朗男子已近迟暮，塞外狂风吹在脸上、脖子上、手背上，留下一道道沧桑的痕迹。
我要活着回中原，苏武想。他的家在江南，那儿有柳、有桃、有翩翩的少年、有慈祥的母亲、有贤惠的妻子。他们每天都在盼望着他能回来。若无战争，何来今日呀？可恶的匈奴啊……
风声渐息，草原上那个持节的迟暮男子高贵的犹如天神！
精忠岳飞
愤怒的双眼射出无尽的悲愤。他始终想不明白。
高宗呀！我岳飞不节呀！您付出大宋百年的帝业，却仅换来这一纸耻辱的条约和暂时的和平。高宗呀！你的做法大大的不值呀！
十二道金牌如十二座大山挡住了岳家军北伐的道路，纷纷的大雪浇灭了他心中直捣黄龙的赤胆忠心。
岳将军血染风波亭，留下一曲满江红，播种下了一颗熊熊的爱国心换来的是青史留名，万古流芳，而高宗和秦桧换来的却是千年的骂名。
合上书卷，放下清茶，心中青春与爱国的火焰在熊熊的燃烧。你们都是我心中的巨人！是我中华儿女、炎黄子孙心中永远的榜样！
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