难忘绍兴夏令营作文
难忘绍兴夏令营
在这短短的三天绍兴旅游里，我学到了很多很多，也感受到了很多很多，虽然在我们这个团队里只有20个人，但我们最终还是成为了朋友。
7月5号
今天经过上午半天的乘车，我跟团委的学姐、学长们来到绍兴这个古老的历史名城，吃过午饭后，我们来到了王羲之曾经居住过的地方——兰亭。在这里我们游玩了N多景点，然后我们又来到了百草园、三味书屋、咸亨酒店，在这里我们品尝了香飘十里的绍兴臭豆腐、清热解暑的木莲豆腐。我们还看到了孔乙己的石雕像。在鲁迅爷爷家里，我们看到了鲁迅儿时玩乐的场所，虽然顶着炎热的太阳，但我们仍然Happy。
一切都是那样令人流连忘返，我真期盼明天的旅游生活。
7月6号
美好的一天又开始了。清晨，我早早的起了床，推醒了我身旁的伙伴，经过几分钟的洗漱，我们下楼吃了早饭。
8：40左右，我们坐大巴来到大禹“倒下”的地方，顶着炎热的太阳，我们跨过了那传说中的“天子的.门槛”做了一回皇帝，但是因为我们小组没有坚持走完导游口中通往“秘密基地”的路，所以错过了一个好玩的景点。在这里，我看到了大禹治水的幸苦和大禹坚持不懈的精神。
经过十几分钟的奔波，我们又到了周恩来的祖居、周恩来纪念馆，以及绍兴市博物馆。在这里，我学到了许许多多的绍兴文化，看到了许许多多古老的古物。
晚上带队老师有待我们去吃烧烤，那味道真让我们回味无穷。
7月7号
今天是我们夏令营的最后一天，我们无比的激动，也无比的舍不得。激动是因为这是最后一天终于可以回到美丽的温州、美丽的家；舍不得是因为要跟文化丰富的绍兴说拜拜。
今天上午我们去了鲁镇和柯岩风景区，在这里我们自由自在的遨游，在鲁镇的大街上我们看到了“孔乙己”，“阿Q”还有“祥灵嫂”这些由风景区的工作人员扮演的角色，活生生的表现出，民国时期人们生活的写照。
这三天的行程转眼间就过去了，我感受到了绍兴文化的丰富，我决定代表温州人向绍兴人学习。
【写作指导：以美渗透作文】
爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。
1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。
2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。
3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。
总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。
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