让我们都有一个幸福的家作文
让我们都有一个幸福的家
2012年7月5日，我永远忘不了这一天，因为，这是我们全家人最高兴的一天，也是我最激动、最兴奋的一天。这一天，我们终于告别了十年之久居无定所的漂泊生活，欢天喜地、热热闹闹地乔迁到一个真正属于我们自己的崭新的、漂亮的新居。可以说，这一天对我们全家人来讲是具有划时代意义的一天，人逢喜事精神爽，你说，我怎能不欢喜快乐呢？
回想近十年，往日的艰难生活历历在目。爸爸常年工作在外，我和妈妈租住在一家民房，一间15平方米左右的屋子，既是我们的卧室，又是我们的厨房。室内摆放一张床和一张桌子后，空间就所剩无几了，可以想象，在那样的环境里我们会有怎样的生活状态？一层楼上住着四五家八九个人，大家共用一个水龙头、一处厕所。早上起来，我急得要上厕所，可厕所内有人；大清早，大家都端着水杯，拿着牙刷排队等着要洗漱；妈妈赶着为我做早饭、午饭，要去淘米、洗菜，可水龙头旁别人也在刷锅洗菜；好不容易愁上个大晴天，妈妈要晾被褥和洗衣，可楼层里的一条长绳上早挂满了衣服，搭满了被褥；双休日，我想静静地睡一觉，好认认真真地完成功课，可整栋楼上的十几户人家，不是这家的孩子在哭喊，就是那家的大人们在吵吵闹闹，嗨！总没个让人安宁、省心的时候；邻居好了，还可以相互体谅，共同维持一个井然有序、宽松卫生的环境，邻居不好了，整天没个好脸色看；最让我感到尴尬的是，时常有要好的同学说要去我家玩一玩，我不得不违心地找借口拒绝她们，只因为我的家不是我真正的“家”。哎，这样的时刻，我心里真不是滋味。
曾有一事令我至今难忘。有一次，学校搞亲子教育活动，需要收集一些活动图片，要求每个学生在当天回家后就给政教处发一份电子邮件，邮件是往日生活中自己和爸爸的合影照片。可是，那天爸爸远在他的工作单位，这个任务一下子便难住了我。我在自家电脑和妈妈的手机里找遍了，都未曾找到一张我和爸爸的合影。妈妈赶紧给爸爸打电话说明情况，爸爸接到电话后连夜风尘仆仆地赶回家。但那时家里的电脑没连网，网吧又不允许未成年人进入，我们就想到了去舅舅家发电子邮件。舅舅家几年前就在城里买了房，购置了电脑。然而，一向好面子的爸爸却犹豫了，况且晚上打扰人家多不好意思呀。思来想去之后，爸爸坚决地说：“去吧，那有什么，谁让我们是亲戚呢。”那一刻，我真的好感动，我为有这样的爸爸而感到自豪和快乐。自此后，妈妈说，给咱家的电脑连上网吧，可爸爸说，我知道电脑对每个家庭已经必不可少了，但我们能在这里住多久呢？我明白，爸爸是想尽快给我们一个真正的家。
盼呀盼，就在今年的三月，爸爸想方设法筹集到了资金，最终为我们购买了一套两室一厅的房子。房子虽然不是新建的，但也不那么陈旧。况且，爸爸请人进行了全面装修，现在的房子已经完全焕然一新了。
7月5日，我们终于迎来了一个激动人心的日子，爸爸、妈妈和我，一家幸福的`吉祥三宝，满面春风、喜气洋洋地迈入了新家。眼前的新家令我喜出望外，它是那么的宽敞、亮丽、舒适和温馨，让我一下子就喜欢得不得了。客厅有了，厨房有了，卫生间有了，属于我个人独享的小天地——我的卧室，也有了，这些都让我心满意足、喜不自胜。为了工作和学习的方便，我们的新家从搬来的第一天就安装上了宽带，从此，我们与时俱进，生活的道路越走越宽广。
生活在这样一个温馨可爱的家，幸福的快感不言而喻。抚今追昔，我深深地懂得：幸福生活来之不易，我会好好努力，发愤读书，将来把我们的祖国——我们共同生存的家园，建设得更加美好，让所有的孩子都有一个幸福快乐的家。
学校：宝鸡市陈仓区陈仓初中九年级6班
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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