生活在幸福中作文
生活在幸福中
幸福是什么？这个看似简单的问题却迷惑住了许许多多的人，而在我眼中，幸福却很简单。
——题记
“叮铃铃——叮铃铃”闹钟又响了，我睁开迷蒙的眼睛，看看窗外，冬天的早晨，仍是漆黑一片。迅速的穿好衣裤，洗脸，刷牙，穿鞋，下楼，开门，这一系列动作我已重复了三个春夏秋冬。目的地只有一个——学校。
中学的日子很苦，学校规定在上六点就得起床，这对于我这个慵懒的人来说是一个巨大的挑战，但是我坚持过来了。走在破碎的通往学校的路上，寒风刺骨，我仿佛跌入了一个冰窖，四周的每一立方厘米冷空气都像一把把利刃切割着我的脸，我恨不得把我身上每一寸肌肤都用衣服包裹得严严实实的，不然一丝的空气攻入我的身体，但我发现这是徒劳。
我迷迷糊糊的往前走着，忽然东方射下一道光柱，仿佛一把闪着金光的大刀，将这夜色劈开，给这份寒冷带来了温暖。天边的云朵整齐的排列着，被这光线渲染得更加艳丽多彩。好美的景色！伴随着和煦的阳光不断的洒下，太阳逐渐的升起，我的心情也慢慢的好了起来。
你好，大树前辈！你好，小草朋友！你好，花儿妹妹！在每个孤独的早晨，你们一直陪伴着我，你们不言，但我不能不说，我很感激你们！走到学校，遇见几个好友，寒暄几句，美好的一天就开始了。
对于我而言，幸福就是这么简单，它需要你有一颗满足的.心。
——后记
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。www.alivepics.com然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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