2014再见，2015你好作文
2014再见，2015你好
2014年12月末时，蓦然听到2015年的喜讯，好像一切都那么措手不及，让我应接不暇。
一
“我是个天才。”
在一本书上看到这句话，说的是每个人都有自己与众不同的地方，要相信自己，面对挫折。
我想到我，嗯，我是个天才，我要不是个天才那简直是个笑话。可是我却把二加二再除以二算成了一，我真是个不知不扣二的天才。
十二月我被不同的人告知去找语文老师面批，我知道近来我的表现让她大跌眼镜。确实，我的三篇作文没有主题，乱糟糟的；做作业不用心导致小考错了65个单字，老师教导我时语气很委婉，她教我四年彼此知道这样就是对我最大的批评，她很失望。当时我一直低着头，我看到冬天的阳光透过玻璃折在她办公桌一盆水生植物上，耀眼的光芒刺得我睁不开眼。
接着数学老师说我周末作业没认真做，要摆正态度继续努力。
还有最可怕的，我从政治老师的眼神中看到他已经放弃了我。
我不知道自己近来是怎么了，唯一的解释是我是个天才，总能勇敢面对各种批评，相信自己能挺过去。你看我是个天才，一个倒霉的天才。
二
12月22号是冬至，这天白昼最短夜晚最长，空气冷到了极点，太阳躲在厚厚的云层不敢出来，它也怕冷。
15年前的今天是我生日。多天前我扬言要过阳历生日，每个人都通知到了，可她们听到是那么不屑一顾。意料之中我没有收到一句祝福，晚上我跟家人提起时他们说忘了，无奈我只好过农历生日，我想到时候还会一样冷清。
三
平安夜这天早上，我背着一书包苹果去学校。路上是天幕下的黑，风是由南向北刮的，携着欢乐的气息和圣诞老人到来途中的喜报。可一天过半，没有一个苹果送给我，没有一句祝福。直到英语老师让我们背单词时说关于圣诞节，政治老师边发着两张考卷边开着苹果的玩笑时我才知道不可能收到苹果了。因为风吹走了快乐，太阳出来了，空气中弥漫的是各种油墨混合的味道，还有同学们念书时吸收的氧气呼出的二氧化碳……是沉闷，是枯燥。
四
距离新年还有一周时的班会上，班主任说元旦过后要进行模拟考试，全班人都少有叹息，然后是麻木，再继续伸出冻得生疮的手拿起笔埋头做一沓考卷。班主任继续说，周五要进行拔河比赛，体育委员听到后很兴奋，班里有几个人在议论，我回头看到他们眼中像盛满一碗阳光，那么明亮，给这麻木的课堂添了点生气。
或许这是最后的狂欢。
五
十二月末了。元旦前那天晚上我们几个要好的朋友约好一起跨年，可是当我回首这个月，这一年，才发现一切的消逝消逝，时光中就把我们从天真烂漫熬成麻木不仁。
当2015的时钟开始转动时，当2015的第一缕阳光照进角落时，我们亲切的称2014为“去年”……去年的疲惫已成为昨日黄花，今年我试着学习一个简单的新的规则——学着在冬阳下磨平棱角，咽下真话，找个没人的地方去撒脾气。
明媚的阳光照进新年，照进新房，照着每一个疲惫的人，唤醒良知，唤醒每一个沉睡的梦。
2014再见，2015你好。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.alivepics.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的`重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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