雨天随想作文900字
雨天随想
窗外下着雨，连绵不断，似是一串脱了线的珠子，不停地向地上滑落。在这样的下雨天，路上似也安静了不少，空有几个路人撑着伞，匆忙驶过，一刻也不肯停留。雨珠儿顺着伞的边缘滑落在水洼里，泛起层层涟漪，雾气似乎随着这水纹渐渐升起，雾中有雨，雨中有雾，时而清晰，时而缥缈。雨下得那么深，下得那样认真，正如还年轻的我们，不顾一切，潇洒而单纯。
——给属于我们的曾经
下雨了，不知你们还是否安好。如今的我们，早已不是从前叛逆贪玩的孩子了。可即便如此，我却仍旧怀念我们一起疯、一起狂欢的日子，如今天各一方，彼此很少往来，不知是否还记得我，记得属于我们的曾经。
不知是否还记得她——那个严肃、不喜开玩笑的女人，我们常唤她为“老乔”。老乔个子不高，方脸，长头发，整日板着脸，旁人见她要绕道走，一看就不是什么好惹的人物。都说女人头发长，见识短，可这要用在她身上，那可就得换个说法了——应该是头发长，见识也长。她的脑子里总装满无数的数学题，似乎随便给她一个，都能半分钟搞定。她就是夏日里的太阳，会发光，虽炙热无比，但却能温暖整个世界。
都说运动会最能体现一个班级的团结程度，我一直深信不疑，当然至今我仍记忆犹新的，是我们在一起的时候。
那时天气微凉，阳光正好，初生的叶子随风欢快地摇曳着，哗哗的声响成为这春日里最动听的歌声。微风轻抚过我们洋溢着笑容的脸颊，似一块轻柔的、带着花香的手绢，引起人无限遐想。
终点的那条红丝带在阳光的照耀下熠熠生辉，红得那样彻底，红得那样诱人。又似一块大磁铁，吸引着在绿茵场上驰骋着的'健儿们。我们不停地呐喊，为他们加油打气，那样的场面，是我一生都不曾忘怀的。它会是一种见证，证明我们曾一起拼搏过、努力过、奋战过、团结过，我们曾一起追逐过的自由，追逐过的成功，我不会忘也不敢忘。初三一班，虽只有一年，但却像过了一世纪般，庆幸风雨中，我们曾一起走过。
以后的雨天，再也不会为彼此撑伞，希望各自都安好，虽然那一年不会再重来，但我会一直记得，有朝一日，我们还会再相见，一起在讲当年。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.alivepics.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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