难忘的体验活动作文800字
难忘的体验活动
开学的第一周，伍老师说：“新学期开始啦，同学们都长大了！为了培养同学们的自理能力，学校少先队准备开展一次‘不做小皇帝，争做自理小能手！’的体验活动”，请问有哪些同学们想去？”全班同学都兴奋地举手说：“我去！我去！我要去！”伍老师笑着说：“名额有限，每次只能安排20个人去。”大家都争先恐后地要求先去体验，把手举得高高的。伍老师等同学们安静下来说：“因为报名的人多，我们要分成三批轮流去。第一批的现在点名啦！”同学们都安静地听着老师点著名字，我终于听到我的名字了，真幸运，真开心！伍老师点完名字后又说：“同学们回去征求父母的意见，参加的同学本周内交钱，下周一来学校的时候，就带上被子和枕头。”大家兴奋地不约而同答着：“知道啦！”
好不容易等到放学，妈妈来接我。在回家的路上，我就迫不及待地将“不做小皇帝，争做自理小能手”的活动告诉妈妈，妈妈说：“你想参加这次体验活动？可以呀，但你要答应我好好锻炼，要听老师的话！”我高兴地答应了。
期待的星期一到了，终于听到放学的铃声，老师说：“参加体验活动的同学，到后操场排队。”我赶紧提着自己的`包袱，到后操场去排队出发了。一路上，我又紧张又兴奋，大约步行了五分钟，我们就到了居正学校，老师说：“食堂在三楼，我们继续往上走。”走到楼梯口，我们已经闻到饭香味啦！
在老师的指导下，同学们有序地排好队打饭，三菜一汤，每人一份。打好饭坐好后，大家一起说：“开饭啦！”小个子朱育良一边吃一边兴奋地说：“哎，我从来没有吃过这么美味的饭菜呢！”小胖子刘嘉豪，最能吃了，他已经添了两碗饭了！坐在一旁的班长佩莹也说：“对！对！今天的饭菜真香啊！瞧，我们已经把它都‘全部消灭’了，一点不剩啦！”大家兴奋地说：“这样的集体生活，真好！”
吃过饭，老师将我们带到大本营——宿舍！这里的房间可真大呀！里面有十多张结实的双层床，可容纳十多人呢。老师将我和好朋友庄添铖分配到一张床，其它的同学也安排在同一间宿舍里。午休开始了，老师叫我们闭上眼睛睡觉，可我们躺了很久都总是睡不着。平时是自己一个人睡一间房子，现在是十多同学在一间房子睡觉，感觉是那么新鲜，好玩。添铖问我：“不知道为什么，我总是睡不着。”我说“我知道，太兴奋了呗！”
一个多小时不知不觉起过去了，起床铃响了，老师说：“该起床啦！我们来比一比，看谁把床铺整理得最好。”大家立刻行动起来，有的自己叠，有的两人合作一起叠，不一会儿，被子被大家叠得都像豆腐块一样工整。老师看了满意地说：“大家都叠很好，看来，大家的自理能力还真不错哦！”同学们开心地笑了。
第一天的体验活动结束了，在回学校的路上我想：这次体验活动，既解决了部分家长工作忙，没时间接送孩子的实际困难，也给了我们一个体验和锻炼的机会，培养了我们自治自理的能力，真是一举两得啊！
这次的体验活动真难忘！
【写作指导：记叙文写作中人物撰写的注意要点】
第一，通过几件事写一个人的记叙文，要注意以下几点：
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。这是小学语文记叙文写作中的注意事项。
1、几件事不能相互矛盾也是小学写人记叙文的写作注意点，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、小学语文记叙文写作中要注意，概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
第二，通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这种写人记叙文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写记叙文。这是小学语文记叙文写作中要特别注意的。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。小学语文记叙文写作中要用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，记叙文的开头可以对人物作简要的介绍。
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