目光

目光

我和数学老师不和。

原因有两点：其一，我数学成绩太差，这是根本原因；其二，他看我的目光让我不爽，这是直接原因。

按理说，对于成绩差的学生，老师应该是耐心开导、细心辅导给予他更多的关怀，帮助他克服困难才对，但该命题的成立条件是学生必须要乖，要听话，要谦虚，像柔弱的小白兔般无助，这样“大灰狼”老师才会心软，对你好好的。

而在数学老师眼中，我既不乖又不听话，上数学课做自己的事，下课不交作业，整天嘻嘻哈哈疯疯癫癫，丝毫看不出数学成绩万年“吊车尾”应有的焦急和忧虑。更要命的是，我还是英语科代表。

本来我当不当英语科代表与数学老师对我好不好没有半毛钱的关系，只是不知从啥时候起，数学老师和英语老师莫名其妙地分成了两个阵营，按“魔兽”中的说法就是前者部落、后者联盟。联盟的人对部落的人倒是没多大反应，但部落的人看到了和联盟有关的'东西就像看到了洪水猛兽一般。部落头头苦口婆心，成天和我们强调“数学很重要，一题就能拉你几十分，而英语背来背去还不就这几分”，希望我们能够浪子回头，重回部落大家庭。

数学成绩差，英语科代表，还不听劝，自然会躺着也中枪。

最正面的冲突是某次月考后的晚自修。

这天的英语作业特别多，刚好又是老孟（数学老师）坐班。他巡视全场，发现大伙儿都在做英语作业，便不乐意了：“你们怎么都在做英语啊？数学都不做啦？”此话像是突然被丢进鸡窝的一只大公鸡，乐得整窝老母鸡兴奋地开始咯咯咯。老孟无视“母鸡”们的唧唧喳喳，自顾自地往下说：“难怪你们班数学老是上不去，原来时间都花在英语上了。”

我正攻着一道数学题呢，没多想，下意识地吼道：“谁说的？我就在做数学啊！”声音不大，但够浑厚，在一片嘈杂中听得甚是清晰。

老孟的目光像闪电一样射过来：“做了，怎么成绩还那样啊？全班数学成绩最差的就是你了，英语科代表。别以为我不知道，你英语130多分，数学才考60多分！”

全班哄堂大笑。我抬起头，正好对上他的目光。

他并没有看我很久，但对视的一瞬间，我清楚地看到他的眼睛微眯，仿佛在笑，但那目光中却透出无尽的无奈与冰凉。

他是在用这样的目光嘲讽我吗？我不敢肯定，或许是，也或许是我的错觉。

不知怎的，我突然愤怒起来：那是什么眼神？我成绩差就代表我没花时间没努力了吗？以分数取人，有这样当老师的吗？于是，我决定从此和他势不两立。

但势不两立也要有资本才行，我的数学成绩必须上去。老孟的目光成了我最有效的醒神剂，比鸡血还管用。我是那种既容易遇到困难就想放弃，又容易被激起斗志重新继续的人。被看不起，给了我最充分的理由去奋斗。

我开始比以前更加重视数学，一有时间就拿出练习册和课本啃例题、做练习，为了不再被同样的目光直视，我废寝忘食地努力着。渐渐地，有一点起色了，做数学题不再像以前一样如无头苍蝇般乱碰乱撞。而是有一定的思路和逻辑了，也能给同学讲解一些题目了……我的数学提升计划正在一步一步有条不紊地进行着。

只是，学习不是游戏开挂，无法一蹴而就。我的数学成绩现在依然没能在班上名列前茅，和老孟的交流也仅仅局限于那一次。可是我相信，在不久的将来，我一定会拿着令人满意的成绩，走到他面前，感谢他那次无意中露出的、略带嘲讽却让我变得坚强的目光。

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