考试歌
考试歌1
考试歌
考试时将至，考生奋力拼，
但悔未复习，错题漫天飞。
临时抱佛脚，效果非常好，
将考又紧张，生怕考不好。
家长狂唠叨，跺脚绕场跑，
老师空搏阵，及格竟又少。
大家齐泪奔，听任鸟嘲笑。
有心要奋起，悬梁又偷光，
俩眼成熊猫，身材成国宝。
人言国宝珍，怎能赴赶考。
到了考试时，心里怦怦跳，
只好提起笔，瞎猫碰死耗。
竟然修正果，过程真可笑。
考试歌2
1、我眼中的你
你最近进步了。
你表现很好
你了不起，做了别人做不到的事
你真棒!长大后一定有出息。
以后的路还很长，只要努力就会成功
要相信自己能行
要看到自己的长处。
对自己要有信心。
知错改错就是好孩子。
我为你感到高兴
只要学，就有收获。
只要有时间，就有希望。
良好的开端是成功的一半
坚持到底就是胜利
不要小看自己。
不要用自己的短处去比别人的长处。
你的每一点进步都让我心动。
他在这点行，你在那点行
你不比别人差。
你在世界上是独一无二的
2、善待自己
珍惜自己，每天保持好心情
让不愉快的过去成为历史。
把握住今天
面包会有的，牛奶会有的，一切都会好起来
坚信别人能做到的事，自己也能做到
满怀希望迎接新一天的到来
受到批评时，不要耍脾气，更不能自暴自弃。
情绪低落时要向别人述说。
不要让成功从身边溜过，让失败与过去共存
一次失败不代表永远失败
做事要考虑后果。
遇到困难时要学会说“太好了”，培养自己笑看人生的的品质。
挺过去，前面就是蓝天
3、善待他人
热爱集体，多为集体作贡献
多关心同学痛痒，能助人时且助人。
己所不欲，勿施于人
多看别人的优势和长处，不要小看人。
向弱者伸出友谊之手
对别人多一点理解，多一点帮助。
记住别人对自己的帮助。
遇事多沟通，不记恨他人，不伤害他人。
不随便怀疑别人。
给父母多一些关爱，“再见”，“我回来了”天天说。
让父母少为自己操心，有事先给父母说清楚。
不当“小皇帝”，不当“小公主”，自己的事自己做。
尊重孝敬父母，不能看不起父母。
牢记父母的期望，不让父母为自己伤心。
向父母倾诉自己的难处，让父母与自己共享成功的喜悦
理解父母的难处，不提不合理的要求。
记主父母的生日，表示小小的祝福
做个懂事的、让父母高兴的孩子。
理解老师，相信老师，尊敬老师，听老师的话。
一日为师，终身为父
对老师有意见可以提出来，但不能拒绝教育。
和老师有隔阂可以找老师谈，不要闷在心里。
老师不是圣人，要能够接受说过错话、做过错事的老师
家长不是圣人，要能够接受说过错话、做过错事的家长
爱护你的人比比皆是，值得你去关心、热爱的人也很多。
把笑留给自己，也献给别人
善意看待别人的成功和欢乐
珍惜同学关系，不要抓住别人的缺点不依不饶
宽容是美德
和同学有隔阂就沟通。
对别人的痛苦深表同情
不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上
心胸放豁达一些，谣言不攻自破
用真情、用诚恳修复破损的同学关系
退后一步，海阔天空
对偶像，应当学习，不可迷恋。
男女之间应保持距离，也保持友谊。
早恋和学习难以同时并举，更不可能双获成功
男女同学之间是友谊，是朋友，但不可以是恋人。
采取积极主动的态度，学会熟悉新环境，结交新朋友。
学会结交不同性格的同学。
在和同学相处中，要注意换位思考。
学会合作，珍惜合作，培养与别人合作的能力。
4、学习指导
世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。
热爱是最好的老师，兴趣是学习的原动力。
一份耕耘，一份收获。
不怕不会，就怕不学。
不要轻言放弃
不把学习当负担。
坚持学习，功到自然成
上课边听讲边思考边记笔记，以听讲为主。
“好问”是学习取得成功的关键之一。
记忆是理解的基础，否定记忆是完全没有道理的。
做一定数量的题，结合题型记忆知识，比单靠背书来记忆知识效果好。
善于利用时间的边角料，记忆背诵有关基础知识。
安排自我学习时，尽量与老师的进度一致。
同学之间要多问题，多讲题，多讨论，多争辩，它的效率远远优于一个人苦思冥想。
每天晚上睡觉前，对一天的学习进行总结，坚持不懈，大有好处。
准备一个错题本，将每次作业中、考试中做错的题都记录下来，并写出改错的过程、需要吸取的教训，每逢考试前浏览一遍，错误将不再重犯。
利用假期和节假日，有计划地阅读名着、名篇，丰富自己的精神食粮，开拓写作的源泉。
自己命题，在规定的时间内完成作文，消除自己面对作文的畏惧心理。
同家长讲明自己的实力，共同制订切实可行的奋斗目标。
严格按计划安排学习，违规时自己惩罚自己
考试中不要考虑自己的名次和得分问题，轻轻松松答题，努力终会得到回报。
机会只给那些有准备的人
考试中，细心完成低档题，全做对;稳重面对中档题，不丢分;尽力冲刺高档题，争取多得分。
“心理素质好，考试成绩高”，在统考、中考、高考的时刻里，有意放松自己：“这仅是一次有几万人，上百万人参加的模拟考试，很一般罗。
考试歌3
一开始学生们就在准备
逃课
或者睡觉，在教授们的鼻子底下
四个月一晃而过
教授们捧出期末考试这道菜
期末考试这道菜
（对于文科学生而言）
有选择、名词解释、作图分析、简答、论述
兴许还有计算或者填空
其中作图分析和论述容易让人上火
填空令人无所适从
即使教授透露了味道
许多学生拒绝吃一些教授的菜
理由很简单
没有准备好胃口
他们等待下个学期
因为那时还有一次品尝的机会
他们可以在假期训练自己的胃口
许多学生吃菜时偷偷地加佐料
如果学校和教授们抓住了他们
会很生气
就会给他们处分
因为这种行为破坏了学校教书育人的招牌
吃了一两年的菜的学生胃口很刁
他们会在最后一节课使出撒娇、抗议等手段
要求教授们提供更详细的菜式、味道
以便吃菜前刷牙、漱口、吃相似的菜
让嘴巴适应菜的味道
最后
教授们根据学生们写的吃菜报告书
给学生们打分
宣告一个学期的结束
考试歌4
高考，以及中考成绩
以学校的名义，醒目的
高悬每个城市的上空
成为新的太阳，光芒
照耀人们的同时，也刺痛着
一部分人的眼，流下泣血的泪水
不属于黄河，汇不进长江
考生们放松着一根根神经
最好长满野草，沾上污泥
任狂风暴雨抽打，一切归零
高考，以及中考成绩
以学校的名义，反复的
横掠每台电视机的屏幕
朦胧了南非绿茵场上的人物
家长们总结，思索，担心
只为孩子明天的考分
家长们选择，掂量，分析
只为孩子明天的学习
高考，以及中考成绩
以学校的名义，奔走相告
明天，来校的学生
有高分梦，还有钞票
明天，不同的学校
收获的生源不同，钞票不等
考试歌5
我是一棵小树苗，
长在深林山涧中。
一双手突地把我捧起，
插栽在马路一旁。
夜里,我哭,要回家。
手说，你只是欠了一场考试。
手说，一年后检测你的能力。
看过往行人，听汽笛燕语。
入了迷。
春天，我忘记吐出芽苞，
颤抖的手沉默地给我松土。
夏天，我没有开出繁枝茂叶，
流汗的手无声地给我浇水。
秋天，我不合时宜地展开绿色出枝，
手怀疑地指着马路另一旁，
遍地尽是枯黄。
冬天，我固执地身着绿装。
干裂的手抬不起抚不到我的头。
时间过去，我对手说：考试吧。
考试内容就是一年表现四季。
小树苗早已落地生根。
小树苗不舍养育他的手。
小树四季撑开绿伞给手避风遮雨。
小树没有回到山涧，
小树没能表现四季。
路旁有一颗常青树，
常青树上有房屋，
常青树下有人栖。
它说：不论考试形式如何，
今生已经认真待过，
结果如何，任人评说。
考试歌6
哦，考试
从邻家姐姐那里
我认识了你
以至于我有效的心灵中
埋下了怨恨的种子
所以
我恨你
呵，考试
从上学的那一刻起
我遇见了你
以至于我的小心脏
承受不起
所以
我讨厌你
嘿，考试
从中学迷茫的那一刻起
我碰到了你
以至于那鲜红的叉叉
让我心悸
一针见血的你
我颓然了
所以
我怕你
啊，考试
不得不说我错怪了你
从孩子们凝练的视线中
从老师们欣喜的目光中
从父母们期待的眼神中
我终于
读懂了你
所以
我喜欢你
哈，考试
但此时我不喜欢你的离近
因为你让我害怕
可你却不给我希望
一步步想我靠近
所以考试
我想远离你
考试歌7
诗歌鉴赏题，答题时，考生往往是写了很多，而得分却很低。这是为什么呢？且来看一道题：读李白的《子夜吴歌》，试分析两首诗是如何表达思妇之情的？
子夜吴歌 秋歌
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
子夜吴歌 冬歌
明朝驿使发，一夜絮征袍。
素手抽针冷，那堪把剪刀。
裁缝寄远道，几日到临洮？
综观考生的答案，典型的大致上有这么几类情况：
【第一类】《秋歌》通过夜间的捣衣声，通过秋风吹表达思妇之情，以动衬静；《冬歌》通过一件征袍引发了思妇之情，运用想象。
【评析】这类考生思路混乱，将诗歌鉴赏中的的表现手法与抒情方式混淆了起来。《语文基础知识手册》中将表现手法与抒情方式同归入艺术手法。其中凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者艺术效果的手段或方法，都可以视为表现手法。如渲染、烘托、白描、铺垫、照应、心理刻画、蒙太奇、象征、用典、联想、想象、托物起兴、以动写静、以小见大、虚实结合、点面结合、寓庄于谐、借古讽今、欲扬先抑、明贬实褒、明褒实贬等手法。而抒情方式则分为直接抒情和间接抒情两种。具体情况如下：
（1）直接抒情，也叫直抒胸臆，是一种不要任何附着物，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的抒情方式。如《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。直接抒发了对粮食来之不易，应惜之的思想感情。
（2）间接抒情。它包括借景（或借物）抒情、寓情于景（或物）和寓情于事。
①借景抒情也可叫托物言志，如杜甫的《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。全诗写景，描绘了山河的`壮丽景象，表达了诗人对祖国的热爱。在我国古代诗歌中，诗人常常把松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关以及落日、夜月、清风、细雨、微草等作为借以抒情的对象。
②寓情于景（或物）。如柳永的《雨霖铃》中：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
③寓情于事，如李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。全诗貌似叙事，可实则抒发了作者急于回家与家人团聚的迫切心情。
【第二类】《秋歌》通过间接地写万人捣衣的声音、秋风来表达思妇之情，而《冬歌》通过直接地写思妇为临行前的丈夫缝征袍来写思妇之情。
【评析】这类考生解题的思路倒是正确，把握住了从直接、间接角度来谈抒情方式。可惜分析错误。《秋歌》通过间接地写万人捣衣的声音、秋风来表达思妇之情表述不当。不是间接地写万人捣衣的声音、秋风，是直接地写万人捣衣的声音、秋风，间接地抒情。另外，《冬歌》通过直接地写思妇为临行前的丈夫缝征袍来写思妇之情表述上也不当。直接地写思妇为临行前的丈夫缝征袍，直接一词用错了地方，它不是问叙事，是问抒情方式直接还是间接。所以直接、间接应该用在对抒情方式的判定上。当然考生在表述上还有硬伤，为临行前的丈夫缝征袍中临行前的与原诗有很大的偏差。丈夫早就去了，现在缝征袍是给他寄过去。
【第三类】两首都运用了间接抒情的方式。第一首《秋歌》是寓情于景，借景抒情的方式来表达的；第二首《冬歌》用了寓情于事的方式来表达的。
【评析】这一类考生答题思路正确，分析也基本正确，但也得不到全分。其弊端在于空洞，泛泛而谈，没有结合诗歌的内容来具体地谈。
【第四类】《秋歌》寓情于景。长安一片月是景语，但又能引起思妇的情思；万户捣衣声的特定的氛围，极易促发思妇之情，吹不尽的秋风更能撩起思妇的愁绪。何日平胡虏，良人罢远征直接表达了思妇对和平生活的向往之情。《冬歌》寓情于事，通过写赶在明朝驿使发之前一夜絮征袍以寄远道的情事，来表达女子思念征夫的感情。
【评析】这一类考生答题思路清晰，分析正确，而且能联系诗歌的内容来具体地谈。这样答才是有效答题，可以得满分。
答题就像打靶。打靶不在于打了多少枪，关键在于是否打中了靶心。答题不在于写了多少字，关键在于是否切中了采分点。有效答题对于考生尤为重要。
考试歌8
（一）
半年一度期末考，
同学们如惊弓鸟。
不复习而抱佛脚，
默默祈祷能考好。
（二）
知识不去牢记，
上课还玩手机。
以为自己可以，
没有多大问题。
考差了会伤心，
红包也会变轻。
考好了会欢喜，
父母都会高兴！
（三）
考试已经来临，
我心不再平静。
抓紧时间复习，
临阵磨枪也行
考试歌9
前一夜
屋内的台灯亮着
灯下的人
将疲倦的脸
没在书海中
桌上的牛奶上
已不再冒热气
考场内
强打起精神
在脑海中翻阅
钟表的声音
穿过耳朵直达脑海
期盼着铃声
又抗拒着
结束后
将备份答案
与课本进行校对
叹口气舒口气
矛盾心理不断较劲
错误答案纠正记在心间
正确的加深记忆
考试歌10
我现在的想法很单纯
学习就是为了考试
考试就是为了那一张文凭
每天早上四点
起来背英语
这个要考的
背不出就考不出
上思品课
划划抄抄就过去了
当然划的抄的可能要考试
心底觉得都是假大空
不过没人去质疑
也没人去实践
数学课是我喜欢的
不讲什么套路
在我的眼中是没有的
其实多得很
语文回答问题一套一套的
幸好有公式
不然要被分层评价扣光分了
还要想想怎么赚印象分
总而言之
一切为了考试
有个好成绩
灵魂呢
不知道被什么东西吃去了
【考试歌】相关文章：
1.《考试加油》诗歌
2.快歌，慢歌
5.歌
6.歌
7.歌
8.踏歌而来诗歌