秋天的树叶
秋天的树叶1
秋天的树叶
俗话说：一叶知秋。百问不如一见，昨天上午，我们班组织了一次秋游，大家亲眼看到了秋天的树叶。那千姿百态、色彩斑斓的秋叶给我留下了深刻的印象。 最引人注目的是那火红的枫叶，站在枫树下面，一片又一片的枫叶像一只只宽大的手掌向你拍过来。原本绿绿的枫叶为什么会在秋天变成红色呢？老师告诉我们，春夏雨季，枫叶中叶绿素较多，所以叶子呈现出绿色。一到秋天，树叶中的叶绿素被破坏，大多数树叶中的叶绿素显示出来，所以变成了红色。我望着满山的红叶，不由想起唐代诗人杜牧的诗句： “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 和枫叶相比，银杏叶则显得格外柔美。你瞧，它们多像一把把精巧的小蒲扇呀！秋风中，银杏叶一片片地飘落下来，好像给大地铺上了一层华贵的黄地毯。 啊！多姿多彩的秋叶，把大自然的秋天装点得格外绚丽！ 云南省施甸县酒房乡小寨小学 杨微玉
秋天的树叶2
苏教国标第九册习作3要求以《秋天的树叶》为题写一篇作文。那么，怎么让学生写好秋天的树叶呢？我的主要教学过程是这样的：
一、收集叶子，仔细观察
俗话说：“一叶知秋。”秋天，许多树的叶子纷纷飘落下来，也有许多树叶换上了新的色彩。作前，我要求同学们利用双休日和爸爸妈妈一起出去秋游，到野外去，到山冈去，到公园去，欣赏大自然的美景，收集秋天的树叶，制成标本，带回来仔细观察。再从以下几方面着手：
⒈看叶色。秋天的树叶颜色怎样？是金黄色的、橘黄色的、还是黄得发红的、黄绿混合的？……再看看它们的颜色有什么变化，即使是四季长青的树叶，只要你细心，也会发现它们微小的变化。
⒉辨叶形。秋天的树叶形状怎样？是圆形的，扇形的，还是爪形的、针形的……再仔细看看它们隐约的叶脉怎样？只有观察仔细，才能发现秋天树叶的形状异常美丽。
⒊摸叶片。在看的过程中，可伸出你的巧手摸一摸，你所捡到的秋叶是细腻光滑的，还是粗糙扎手的，通过触觉进一步感知秋天的树叶。
⒋闻叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片闻一闻，看看是否有股特别的清香。有的表面闻不出，还可以折断叶片，仔细闻一闻叶片的味道，从而对秋叶有更多的了解。
二、合理想象，描写具体
除了观察单张的叶片显然是不够的，所以我指导学生观察树叶纷纷飘落下来时的情景，并展开丰富的联想，由它们的外形、特征，它们在空中飞舞的样子想象开去。如有的同学想象出“好似千万只黄色蝴蝶飞落下来。”多形象啊！在观察秋叶颜色变化时，也可展开想象，如写经霜的枫叶，有位同学这样写道：“山谷里的枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？”
在仔细观察、合理想象的基础上，再对秋天的树叶进行具体的描写，可从“名称、颜色、形状”等方面逐一介绍，让人真切在感觉到：秋天的树叶多美啊！
秋天的树叶3
教学要求
1、通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。
2、学习例文，体会状物类作文的描写方法。
3、让学生把自己观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。
4、通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学重点、难点
1、指导学生按一定顺序进行观察。
2、观察顺序和写作顺序相结合。
课前准备
1、组织秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。
2、查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。
教学过程
一、导人，激发兴趣
1、介绍树叶。
秋天是一个美丽的季节，秋叶是秋天一道亮丽的风景。上个礼拜，老师布置同学们去秋天的野外看树叶，你自己观察到了哪几种树叶呢? (指名说，举给大家看一看)
2、欣赏树叶。
老师也收集了一些树叶，我们一起来欣赏一下吧。(出示课件1：秋叶图片)
小结：大家看了这些图片，你有什么感受?(生说)是啊，秋天到了，秋姑娘飞过田野，给树叶们穿上了五颜六色的新装!今天这节课，我们就来观察这些美丽的树叶，写一篇介绍秋天树叶的习作。(板书课题)
过渡：那么这次习作对我们提出了那些要求呢?
二、明确要求，指导选材
1、请大家打开语文书65页，指名读课本中的内容，其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求? (出示课件2：书65页内容)
2、学生讨论，指名答，教师结合讨论情况相机板书：
题目： 秋天的树叶
选材： 熟悉的 喜欢的
内容： 颜色、形状
三、指导学生按一定顺序观察、交流、写作。
1、以大家熟悉的树叶为例，指导学生观察。(出示课件3：银杏树叶)
出示树叶：这是我们最为常见的银杏叶，收集有银杏叶的同学一起举起来，没有的没关系。 可以下位一起观察。
请大家看一看它是什么形状的?(扇形)
你联想到了什么?(好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，… … 真棒，还会用比喻句了呢!板书：比喻)
我们再看一看，银杏叶是什么颜色的呢?(黄色)
那你知道它在春天和夏天是什么颜色的吗?(绿色)是的，到了秋天，树叶的颜色发生了变化。你知道树叶颜色变化的原因吗?(到了秋天，由于气温降低，树叶里的叶绿素被破坏了，于是树叶的颜色就发生了变化。)
再放在鼻子下面闻一闻，它有没有什么味道?(生答)(看来呀，光介绍形状和颜色是不全面的，我们还可以介绍一下树叶的味道。相机板书：气味)
用手摸一摸，你有什么感觉?(生答)(还可以介绍树叶的触感。板书：触感)
你摸的是什么部位?(相机介绍：叶片)
那下面这个长长的部分叫什么呢?(叶柄)
我们刚才说的是它静止时候的样子，那我们再想象一下：随风飘动起来的银杏树叶又是什么样子的呢?(像一只只蝴蝶在追逐、嬉戏，翩翩起舞 )
2、指名连起来练说，总结说法。
谁能够把大家刚才说的连起来说一说?指名说。
总结：你说得多美啊!的确，秋天的树叶五彩缤纷，形状不同，颜色各异，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，还有的还散发出诱人的气味呢!我们在介绍的时候，可以从形状、颜色、味道、触感等几方面去说，可以动、静结合，远、近结合，还可以采用修辞手法，让句子更生动别人才会更爱听。 过渡：快用这种方法把你手中的树叶介绍给我们吧。
3、请同学们同桌互相练说自己感兴趣的树叶。(注意树叶的形状、色彩，也可以简单介绍一下色彩的变化。)
谁能够把自己观察到的与我们分享呢?
4、 指名口头简述树叶，(听了他的介绍，你有什么感受?)请生评议。(结合评议情况，适时板书) 我口说我心，我手写我口，快把你刚才说的写下来，我们一起来做小作家，过一把作家瘾吧!
5、根据评议情况将介绍的内容完整地写下来。(空三排)(播放音乐)
(注意按观察顺序来安排写作顺序)
6、指名朗读自己的作品，请生评价。(结合评价，适时板书。)
听了大家这么优美的文字，老师忍不住也想把自己写的一段文字拿出来，和大家交流一下。(出示课件3：片段例文)请生朗读，评价。
你认为这段文字写得怎么样?好在哪里?(相机板书：感受、引用、拟人)
四、课堂作业：
同桌换读作文片段，进行评价、交流。
五、指导学生写好全文
1、通过前面的介绍，老师发现同学们都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两种、三种甚至更多，那么如果你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢?
学生讨论，指名答。(相机板书：详略得当，过渡自然)
小结：是的，在介绍几种树叶的时候，还要确定好介绍的顺序和重点，注意详略，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。
2、明确写作要点。(出示课件4:)
注意：如果你刚才写的树叶是红色的，能不能再写红色的呢?(不能，因为这不能表明秋天是五彩斑斓的季节!)对，我们可以再选择一两种与刚才写的色彩、形状不同的树叶写一写。
3、按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。(要注意详略哦。)(播放轻音乐)
4、讨论：如果把介绍几种树叶的话都写下来，是一篇完整的文章吗? 当然不是，还应该加上什么? (开头和结尾) 是的，我们只是写好了中间部分，(板书：中间)我们还要加上开头和结尾。(板书：开头、结尾)
5、开头可以怎么写?
指名答，小结：是啊，开头可以开门见山，直接点题，也可以与其他季节对比，写出秋天的特点，还可以运用引用式、描写式等等，等等。一百个人有一百种开头的方法，但不管你怎么写，一定要点出写作的对象——秋天的树叶。(板书：点题。)
6、结尾可怎么写?
指名答，小结：结尾可以照应开头，总结全文，也可以写对秋叶的喜爱和赞美，还可以写这次活动给自己带来了哪些快乐，使自己增长了哪些知识等等。(板书：照应)
过渡：当然，不同的人感受和体验是不一样的，以你自己最喜欢的方式，给你的作品加上精彩的开头和完美的结尾吧!
六、修改评议，完成习作
1、把刚才已写好的片断加上开头和结尾。(段与段之间要注意连接，还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。)
2、学生独立写作，教师巡视指导。
都写完了吗?让我们一起来感受一下成功的喜悦吧!
3、指名读习作，集体评议、修改，对写得有新意的同学加以表扬。
4、指导学生从结构是否完整、过渡是否自然、用词是否恰当等几个方面修改自己的文章。
七、课外作业。
1、修改、誊写作文。
2、这么美的树叶扔了多可惜啊，请大家在课外把你喜爱的树叶制作成标本、贴画、书签、串链等秋叶作品。
板书设计：
题目： 秋天的树叶
选材： 熟悉的 喜欢的
开头：点题
内容： 中间：颜色、形状、气味、触感、感受等
结尾：照应
写法： 比喻、拟人、引用等
详略得当 过渡自然
秋天的树叶4
目标
1．培养幼儿大胆表达自己的想法以及用身体动作进行模仿、表现的能力，增进幼儿对秋天的认识，激发幼儿的想象力。
2．培养幼儿按照一定的信号和要求做动作的能力以及保持身体平衡的能力。
准备
铃鼓、篮子等。
活动（一）
1．观察秋天的树木与树叶
教师带幼儿到户外，引导幼儿仔细观察秋天的树木与树叶，看一看，小树在秋风的吹拂下是怎样摆动的？树叶是怎样飘落下来的？
2．自由采集飘落下来的树叶
幼儿在活动场地上，自由地采集被秋风吹落下来的树叶，然后放在篮子里集中起来，带回到室内。
3．用身体动作来表现小树和树叶的飘动
幼儿回到室内，围坐在一起，看一看大家采集来的树叶，讨论一下所看到的树木是怎样在秋风的吹拂下摆动的，树叶又是怎样飘落下来的，然后，试着用身体动作来表现小树的摆动动作以及树叶的飘落动作。教师应鼓励幼儿大胆尝试和表现，赞赏幼儿的想象与创造。
建议
幼儿采集到的树叶可以用来进行粘贴等美术活动。
活动（二）
1．讨论树叶飘落的动作
幼儿在教师的引导下，讨论风的大小与树叶飘落状态之间的关系，如：刮大风时，树叶是怎样飘落下来的？刮小风时，树叶又是怎样飘落下来的……教师请幼儿用身体动作来模仿与表现。
2．教师与幼儿共同商定游戏的动作
教师与幼儿一起讨论：在《飘落的小树叶》的游戏中，幼儿扮小树叶，教师要用不同的铃鼓声来表示秋风的大小，那么，什么样的铃鼓声代表什么样的风呢？当幼儿听到不同的铃鼓声时，应做什么样的身体动作来表示树叶的飘落呢？然后，教师与幼儿共同将上述内容商量确定下来。
可供参考的铃鼓信号与相应的身体动作有以下几种：
（1）当教师摇动铃鼓说：“起风了”时，幼儿可以自由地行走或慢跑。
（2）当教师快速地摇动铃鼓说：“刮大风了”时，幼儿可以自由地奔跑。
（3）当教师慢速拍打铃鼓说：“风小了”时，幼儿可以由快跑变为行走或慢跑。
（4）当教师摇动铃鼓说：“刮旋风了”时，幼儿可以做原地自己转圈的动作。
（5）当教师使劲拍动一下铃鼓说：“风停了”时，幼儿可以原地站住，然后慢慢地蹲下来。
3．游戏《飘落的小树叶》
根据共同确定的游戏方法，在教师的带领下，幼儿一起玩“飘落的小树叶”的游戏。教师应根据幼儿活动时的具体情况来控制幼儿活动量的大小，注意幼儿走与跑的交替以及活动节奏快慢的变换。游戏活动结束时，教师可以扮成拾落叶的人，用手轻拍“小树叶”，被拍到的“小树叶”轻轻地走到教师的身后，跟着教师走。最后，教师将“小树叶”一起带走，活动结束。 建议 1.此活动前期的讨论活动可以在室内进行，后期的游戏活动则最好是在户外进行。 若有条件，在幼儿活动的过程中可以播放一些有快慢节奏、旋律优美的音乐，用以表示秋风的大小，让幼儿随着音乐的旋律，根据自己的想象来表现树叶的活动或动作。
秋天的树叶5
金秋十月，秋姑娘身穿金色的袍子，挎着“丰收”的篮子，乘着风驾着云向人间走来，她从篮子里掏出金灿灿、红艳艳的亮粉，一路撒向树木，霎那间，树木都换上了一件件新衣，变得五彩缤纷，好像在向秋姑娘致敬呢！
秋天的树叶是千姿百态的，有绿色的，有金黄的，有红色的看那边依然郁郁葱葱的是冬青树，树叶长椭圆形，两头尖尖的，像一条小船，叶子正面是深绿色的十分光滑，主茎由下往上长，逐渐变细。分叉的茎脉犹如一条条血管向两侧伸去。看一看，除了主茎脉外，其他的只是隐约能感觉到。叶子的反面就不同了，呈浅绿色，再看看，所有的茎脉都依稀清楚。叶子两边有波浪形的锯齿但并不扎人。
枫树绿中透着点点红意，是那么的富有生命力。枫叶叶片呈龙爪形，正好五片，就像一只只小巧玲珑的巴掌，软软的，可爱极了。它的边缘还不规则地镶着一圈花边。像小扇子一样的银杏叶，上面密密地布满了叶脉，一半绿，一半黄像被谁染了颜色。一阵风吹过，枯黄的树叶在空中飘落，犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。在阳光的照耀下，色彩斑斓，那么灵动，那么美妙，仿佛一下走进了童话世界。
秋天是丰收的季节，秋姑娘的篮子里同样装满了丰硕的果实，让人们尽情享用大自然带来的恩赐，淡绿的树叶包围着红晕的苹果，半枯的玉米与它的主人告别前依然履行着自己的职责，耗尽最后一点营养养育着挂着长长的胡须的金黄色玉米，还有金色的鸭梨，蛋黄的葡萄，也未缺少绿叶相伴。我爱秋天的阳光，也爱秋天的树叶，更爱秋天的果实。
在我眼里，秋天是大地和树叶聚会的节日。它们有的翩翩起舞，投向大地的怀抱，有的则漫天遨游，开始着自己惊险的航行。
一天，我骑着自行车来到了一个小公园，公园边是一个天然湖泊，园内有几盆独自开放的小花和好多棵大树。微风吹来，空气中弥漫着花草的香气，真是别有一番情趣。这时，一片小巧的树叶从天而降，我连忙上前，伸出双手，接住了这可爱的小东西。我对着几棵大树的叶子做比较，想帮它找到自己的“家”。可找了半天，一无所获，我似乎失去了信心，这也许是个“孤儿”吧。我捧起这片可怜的叶子，仔细地端详着它，看上去像一把小扇子，有点儿像银杏叶，却不是。它还有一件很漂亮的大衣，你瞧，它红中透着黄，黄中透着红，好看极了！摸上去还滑滑的、凉丝丝的。这是......我闻到一股幽香，这是什么？我感到奇怪。
难道这香味是叶子散发的吗？我不敢相信我手中的叶子会有这么大的魅力，可又不由自主地把它凑到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片叶子竟也能散发出这么迷人的幽香，我感到惊讶不已。可这么香，难道......
我一边想，一边向湖边的小树走去，太棒了！我帮它找到了“家”了！我高兴极了，可想到这可爱的小东西就要离我而去，又显得有些舍不得。可没办法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地将它放在树杈中，虽然它已枯黄了，但至少它还能感到家的温暖。
我想：人们常常赞颂花的美丽，树的高大挺拔，小草的无私奉献，却从未看到叶子的魅力，可在我的心中，叶子一样是最美的。
秋天的树叶6
金色的十月，秋高气爽。这天，我和爸爸漫步在公园里，观看秋天的.树叶。瞧，秋天像一位魔术师，它用神奇的魔法，让树叶穿上了新衣裳。
秋天到来，树叶渐渐地呈现出绚丽的色彩。它让梧桐树穿上了金黄色的外衣；让枫树穿上了红彤彤的裙子……
秋风吹来，树叶宝宝就像一个顽皮的孩子纷纷地挣脱大树妈妈的怀抱，从树上飘落下来，有红色、黄色、绿色……五彩缤纷，美丽极了！它们好像五彩斑斓的蝴蝶，舞动着翅膀，在天空中翩翩起舞；好像美丽的仙女撒下五颜六色的花瓣；好像一只只活泼可爱的小鸟，在蓝天中展翅飞翔。
树叶纷纷扬扬地落在地上，好像给大地铺上一层厚厚的“地毯”。走在松软的枯叶上，发出“吱吱”的响声，仿佛奏响了秋天的“交响曲”。
金色的秋天，你真美！你不仅仅给人们带来了凉爽的天气和丰收的喜悦，而且，给大自然增添了美丽的景色。
秋天的树叶7
夏弟弟刚走，秋姑娘就挽着长裙向我们走来了。瞧，公园、植物园、山上都留下了她的足迹。这天，小生就带大家来到了公园:一个树、叶子的缤纷世界。
前方是一颗银杏树：它高大粗壮，像一个长着金发的巨人顶立于天地之间。我不禁走上前去。一阵微风拂来，"沙沙沙”银杏树叶像下雨一般飘零而下，落得我满头满身；树上的叶子们正唱着歌儿欢送它的兄弟姐妹们，而飘落的叶子则跳着华尔兹，仿佛正在回应着大树妈妈与树叶亲人们。而在最后的那片小小的叶子则像初学者一般，有些害羞地跟在大部队后面。我从泥土中捡起了一片正沉睡于大地母亲怀抱里的树叶，她又小又黄，惹人生怜。就如同一位老人布满沧桑的手一样。
咦，是不是秋姑娘在打扮时把胭脂盒打翻了，竟如此之红？我定睛一瞧，哦，原先是枫树啊！他五角形的树叶不停地摇摆仿佛一只手掌在摇动着。这枫叶的红色给人以激动与温暖，催人以鼓舞和信心……
还有细长、体态纤细的柳叶、饱满厚实的梧桐树叶……
啊！我爱秋天的树叶，我爱它的颜色，爱它的美丽，但我更爱它高尚的情操！
秋天的树叶8
人们都说春天是最美得，那是百花盛开，鸟语花香，几乎是无处不好。所以一到春天，人们就出门去郊游或做一些室外活动。但人们不知道秋天也是很美的。秋天的树叶虽然枯黄，但诉说着秋天的故事。
秋天时，有许多树叶娃娃都离开了大树妈妈的怀抱，飘呀飘，飘落到了地上。
梧桐树的叶子像似一把“大手”，虽然它已经枯黄，但它的叶柄还是那样的硬，那样的直。它的叶脉却还那样清晰可见，伸向树叶的四面八方。该落下了，它们只好依依告别了。慢悠悠的，从高处落下了。
看，那棵银杏树!好高好高哇!他把腰杆挺得直直的，树上的银杏树叶真多，数也数不清。“啊!”我叫了一声，原来是一个“黄金”掉了下来，没想到一个掉了，接二连三地又掉了一些小巧玲珑的树叶，它们千姿百态，星星点点，犹如一把把“金钥匙”正准备让我们用它开启知识的大门。这些东西们像一把把小扇子，迫不及待的坐在“隐形魔毯”上飞了下来，似乎要把秋姑娘的信儿，好让我们知道秋天已经到了。
和银杏树相似大小的还有枫树叶。枫树叶全身火红，不带一丝黄色，真是好看。它们层层叠叠的压在一起。树儿虽然不大，但树儿却给树儿带去美丽，带去了温馨。在我看来，红色象征命运，拥有它们，树儿就永不孤单。
秋姑娘对秋天似乎是用尽了心思，用别致的风景来描绘秋天的美丽。
秋天的树叶9
夏姐姐悄然无声地离开了，秋姑娘又迈着轻盈的脚步向我们走来。金风送爽，雁过留声，五彩缤纷的秋天是一个迷人的季节。古人说：“一叶落而知天下秋”。的确，那缤纷的树叶就是秋天的信使，向人们传递着秋的信息。我喜欢秋天，但我更喜欢秋天的树叶。
星期天，我跟着爷爷来到公园玩耍，只见公园里的许多树叶已经掉落。最吸引我眼球的那就是千万片火红的的枫叶了。我随手从地上捡起一片枫叶，仔细地观察：它的边缘长着不扎手的小锯齿，乳白色的叶脉从叶柄中伸展出来，好像在和谁比高矮，大红色的叶脉紧紧地连在一起，宛如一对好朋友。一阵微风吹来，树叶就发出“沙沙”的响声，似乎在唱着美妙动听的歌。看，有的枫叶已禁不住秋风的吹拂，正飘飘悠悠地从树上落下来，在半空盘旋，从远处看，宛如是一只只蝴蝶在翩翩起舞。再看地上，仿佛铺了一条红红的地毯，似乎在欢迎宾客的到来呢。把枫叶放在鼻子下面闻一闻，一丝清香沁人心脾。
走着走着，忽然，有什么东西打了我一下，定睛一看，原来是一片银杏叶。银杏树叶就像一把小蒲扇，又像一只可爱的小手，它的边缘像锯齿，又像波浪，它的叶脉又细又多，如果不仔细看，还真看不出来。凉爽的秋风拂过，一些黄叶轻轻地躺到了大地妈妈的怀抱，踩上去软绵绵的，舒服极了。
看着这满眼的树叶，让我不禁想到了一句诗：落红不是无情物，回归大地情谊深。秋天的落叶，五彩缤纷，千姿百态。秋天因你而美丽。我喜欢秋天，但我更喜欢秋天的树叶。
秋天的树叶10
我喜欢秋天美丽的景色，更喜爱那秋天华丽而迷人的树叶。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这是脍炙人口、为人们世世代代竞相传颂、经久不朽的诗句，不正是维妙维肖地描写出在寒霜染过的枫叶红得远远超过了二月的鲜花，呈现出一派热烈而富有生机令人神往的景象吗？
秋天到后，你常漫步枫林，或长沙的岳麓山，或北京的西山，或我们云南昆明的黑龙潭公园，总而言之，在所有枫林的地方，都能清晰地看到，原来青翠欲滴的枫叶，在秋风、秋雨、特别是秋霜的搏击中，不管是形如手掌的大叶枫，还是小如蝶翼的小枫叶；不管是三角枫、五角枫或元宝枫，都开始逐步枯萎变黄，继而发红，到后来整棵树上的叶子变成了火树丹霞。这时候，你完全可以领略到“万山红遍，层林尽染”的美好风光。享受着大自然给到来的美丽。
大江南北，长城内外，由于地理位置不同，气候差异较大，枫叶变化的时间有早有晚，但它们变化的过程都遵循着同一个规律，无一例外。
除枫叶以外，我还喜欢银杏叶。银杏是古生物的活化石，它枝干伟岸挺拔，叶子特别像小蒲扇，大小和分布都极其匀称，把整棵树妆扮得十分儒雅。秋天到来之后，叶子逐步变黄，由浅黄到深黄，宛如一枚枚金质的奖章，随着秋风的吹打，飘落在草地上，铺成金色的世界。见此情景，我不禁想起了“昨夜秋风过园林，吹落黄叶遍地金”的绝唱。
秋天的美，是难以忘怀的美。而枫叶和银杏叶，为这种美贡献了自己的一切。
我爱秋天那美丽的叶子。
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