爱的目光，你会用吗？
爱的目光，你会用吗？
偶有时间坐在阳台上晒太阳，随意翻出一本书，一篇文章竟引起了我的注意“爱的目光胜过千言万语”，说的是日本育儿之神“内藤寿七郎”的教育故事，他的教育理论平易而深厚，在半个多世纪以前他就提出了一个响亮的口号“爱的目光足够吗？”他提醒教师们要给孩子足够多的爱的目光，因为对于教师来说，他们在教学过程中的每一个眼神都能达到语言所无法代替的效果。
“眼睛是心灵的窗口”在课堂教学中,教师的眼神与学生的眼神的交流是在所难免的。师生之间的眼神交流是情感交流的桥梁和纽带,适时恰当地运用能达到“心有灵犀一点通”的效果,从而提高课堂教学的效率。有时候一个异样的眼神确实有很深的杀伤力，看来我也伤害过他，进入期末倒计时同学老师都在紧张的复习中，唯独他整天无所事事，上课睡觉、迟到，偶尔做一次作业也是潦草应付，我的数学课他又迟到了，我白了他一眼让他进了教室，课上遇到了一个很难的几何题全班同学只有几个学生会做，而他也在举手之列，我首先投去的是怀疑的目光“他也会，是他自己做的吗？”虽然怀疑但我还是叫了他，我不是想让他回答问题只想让他答错，挫一下他的威风，我的眼光当然也是不屑的。但让我没想到的是他的回答非常完美，而且还说了不同的解题思路……..但我还是不怎么相信，于是我厉声说道，（当时的眼神应该也很犀利）“告诉老师抄的`谁的，是自己做的吗？”一汪泪水充满他的眼睛，但却直视着我“是我自己做的，请老师相信我。”我不知道当时气氛是尴尬还是严肃。我也不知道该用什么样的眼神去看他，但我还是用掌声打破了沉默，在哪一瞬间我突然明白，每个学生都是一朵含苞欲放的花蕾，他们都想在老师面前美丽的绽放，而我却差点无心等待。
教师教育不仅仅是知识的传递，它还要塑造人格，还要与学生相互沟通、交流，特别是眼神的交流，只有热爱学生，相信学生，才能赢得学生的爱，才能在师生之间架起沟通的桥梁，教师对学生真挚的爱，才能产生巨大的教育力量。是学生坚定了我的教育信念，是学生教会了我，让我尊重学生、爱学生。让我学会了用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；是我的学生给了我快乐和幸福，让我知道我的事业只有起点没有终点。我将用心去浇灌，用心去播种。