一堂英语综合实践课引发的思考

时间:2018-04-22 13:11:20 教育随笔 我要投稿

一堂英语综合实践课引发的思考


一堂英语综合实践课引发的思考
新一轮的课程改革已经走过了十几个年头,教育教学的专家们呕心沥血寻觅着教与学的方法。我也是这次课程改革中的一员,也曾多次困惑着,寻找着。正所谓“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。”一堂有趣的英语综合实践课激发了我的灵感,让我感到了柳暗花明。我忽然发现其实良方宜法就在我们的身边,也不时地被我们使用着,只是我们没有发觉,没有去更好地提炼总结而已。
还记得那天我们刚学完七年级下册Unit4《Howdoyoumakeabananamilkshake?》SectionA部分,我给同学们布置了一项任务,请他们自由分组,准备好食材与工具,在两天后的英语综合实践课上根据本节课所学做出一道美食,并用英语解说制作的步骤。
那是两天后下午的第二节课——英语综合实践活动课。铃声过后,我如往常一样走进教室,我一下被眼前的一切惊呆了:学生或六人或四人早已分好组,面前的桌上摆着他们自带的物品:苹果、梨、草莓、火龙果、牛奶、面包、火腿、生菜、酱油、盐、胡椒、碗、筷……后来,有同学告诉我怕草莓放不住,他爸爸一大早赶陈楼集买的,我听了感动地不已。看到他们跃跃欲试的样子,我没舍得占用更多时间,只是简单交代了一些注意事项,就让学生们当起了“大厨”忙活起来。有的负责切水果,有的负责洗餐具,有的忙着用英语解说步骤。不过还真别说,我班有个同学还挺有两下子,那削水果皮的技术可不一般,一条完整的皮连到底。随着一个同学的惊呼声,我们都来看他示范,一向腼腆的他竟在同学们的请求下有模有样地讲起了削苹果的秘诀:削刀刀口要利,进刀与苹果的夹角要小,两手用力要均匀,让苹果旋转,这样就可以获得一条完整的果皮。他的精彩讲解和到位示范赢得了同学们热烈的掌声。
看着同学们为完成任务而互帮互助的场面,听着同学们脱口而出的First,peelthebananas.Next,cutupthebananas……感叹着上课时教了好几遍学生都没记住的relish,sauce,学生在用到其实物时竟说的如此流利,我的心变的激动起来:原来英语综合实践课堂的生成竟如此美妙,原来英语综合实践课还能上的如此轻松。
在同学们的齐心协力下,一盘盘让人垂涎欲滴的食物做好了:水果沙拉、香蕉奶昔、火腿三明治。在每个组代表用流利的英语介绍完制作步骤之后,我一声令下,学生们开始享受自己的劳动果实。欣赏着他们开心的笑脸,品尝着他们端来的美食,我的眼睛湿润了:我们经常说探究学习,合作交流,自主观察、分析,让学生自己动手、动脑,主动解决问题,但是实际教学中我们又做到了多少呢?在分数的指挥棒下我们往往投鼠忌器,不敢放开,也不愿意放开。随着时间的流逝,我们紧紧抓在手里的到底是什么呢?
这堂课虽然结束了,但它引发了我对我们课堂的`诸多思考。新课标倡导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式活动获得新知。作为教师,我们要有意识地将课本上的知识与实际生活相联系,以学生为主体,以教材为依托,以课堂为舞台,调动起学生的求知欲,让他们自己观察、讨论,合作,寻找解决问题的思路、办法。我们教师要充分信任学生,允许学生犯错误,帮助他们改正错误,培养起他们良好的性格。
时光荏苒,岁月如梭。过去的时日,拿什么回忆;未知的旋律,该怎么继续。时光,用它特有的姿态流逝,我们不要禁锢在所谓的成绩的狭缝中眼看着它远去,不要让匆匆的脚步防碍了我们发现美的眼睛。新课程改革之路是漫长的,我愿如犁耕耘在教育的沃土上,期待着我们的课堂有一天也能鲜花盛开,繁花似锦。

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