惟敬业，方成长
惟敬业，方成长
8月20日，莱城区品德与社会暑期培训在实小举行。培训会上，聆听了几位教师的精彩报告，深有感触。这几位教师，都是自己的同行，都是一线教师。应该说，他们是我们品生品社教师中的佼佼者、翘楚，比我们很多人都优秀。会后这两天，反思自己的以往教学，我的心情难以平静，我钦佩于他们的博学，也意识到了自己的不足。可以说，这次培训会给了我新的启迪，让我受益颇深。
朱荣梅老师，早闻大名，第一次见人。原以为，出了好几本诗集、身为好多协会会员的她好像应该是一个接近知天命的女人，没成想竟如此年轻！文静中略带羞涩、腼腆里透着清秀；说起话来，没有一般教师铿锵有力的嘹亮嗓音，有的只是轻柔、和缓的娓娓道来，如细雨之润物，如春风之拂面。而她报告的标题《世界真好，艺术真好》，亦没有我们一般论文题目的俗套生硬与学术气息，仿佛一声发自内心的喟叹，倏忽之间就深深地吸引了我的注意，我不由得一下子沉静下来，随她走进了她的课堂。我第一次听闻，要做一个“三心二意的老师”，吓了我一跳。虽说，“用心、细心、爱心”，甚至于耐心、专心、精心……诸如此类的字眼我们每一个为人师者都再熟悉不过，可我们恐怕没总结到“三心二意”吧？还有，考前的“三加一法则”，虽然我们都在做，可我们没总结，没积累，或者说，没有刻意、很好的总结和积累，而荣梅做到了，我佩服她！我更佩服的还有，同样是文学爱好者，人家已经成绩斐然，名声在外，而自己，灵感突现的时候会一挥而就，洋洋洒洒；平时呢，懒于动笔，疏于记录，须知“梅花香自苦寒来”，不苦不寒不练哪来的花香四溢？
张继霞老师的《如何挖掘课程资源》，从“创造性的使用教材、利用图书、结合学校活动、利用动态生成资源”、到“因地制宜利用社区资源、挖掘多种社会资源，乃至课程资源利用的有效性”等诸方面，充分体现了以课本为原点，结合地方特色、联系生活实际，发散式地拓展课程资源，创造性地开发、延伸、拓宽教材内容，以及从生活走进思想品德课堂，从思想品德课堂走向社会的理念。结构条理的报告会文本内容，生动真实的案例，看得出，张老师真的称得上是思品教学的有心人。
实小狄寿永老师的《如何有效备学生》，乍看题目，似乎有些老生常谈，不过，狄老师语言幽默，风格独特，为我们准备的“这盘凉菜”还算有味道。可是，我猜想，如果听狄老师的课，可能更引人入胜一些。
魏伟老师，嘿，这是我当年的同桌。上学时她就挺能干，现在依然能干。《积攒力量》，没错，她就是“力量型的”。说实话，我还真的很佩服她。网络研修是个脑力活，不动脑、怕烦怕累都不成。“三次备课两次打磨”，如其名“磨课”，一个“磨”字道出了研修的真谛，是啊，“千磨万琢玉泽现，抽茧剥笋始得金”，“玉不琢不成器”，同理，“课不磨没意思”。几年不见，蓦然回首，昔日的同桌已变得更加干练、畅达、睿智，真为她高兴！
教研室张老师的总结发言，回顾过去，展望未来，高屋建瓴。在有限的时间内用简明扼要的语言给我们所有与会的`同行们指明了今后的教学方向和课堂思路。
应该说，这次培训会给我最大的感受是，要敬业。是的，敬业精神是最难能可贵的。我教品德课也已有两年，感触最深的是，不能光上课本。课本只是一条线，一条导线而已。所以我的课堂上，也有朱老师的大量的视频，也有学生听说读写能力的全方位调动，也有张老师课程资源的挖掘，大量主题活动的探究与体验，情感的渗透与升华……甚至，我在教办相关领导的提议下，进行了思品课与其他课程（包括校本、地方、传统文化、环境教育、综合实践活动、节假日教育、少先队活动、新教育每月一事……）的整合，从方案的制定到活动的实施，有思索、有顾虑、有困惑、有收益。有苦有甜，一言难尽。如果有机会，还望得到张老师的指导与点拨。
反思促成长，博取众长，学无止境。赶紧行动起来，立足岗位，关注学生、潜心研究，认真地搞好教学工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，大力促进自身教学水平的提高。相信有朝一日，坐在讲台上，面对全区的同行们侃侃而谈的，也有可能就是我。
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