关于新课改的碎碎念
关于新课改的碎碎念
最近接二连三的参加了市、区教育局组织的学习研讨活动，都是关于新课改的。很多人就在讨论新课改成功与否，有人信誓旦旦，有人踌躇满志，有人献计献策，更多的人虚心学习。当然有人积极，必然的也会有人持消极的态度，说课程改革出发点是好的，但中考、高考制度不改就不会有什么新课改；还有人说这次也会和上次一样，最终的结果不过是穿新鞋走老路。我也在思考，到底新课改和以前有什么区别呢？
于是，我就在想，我上初中的时候在干什么？上个世纪九十年代我和同龄的大多数人都处在一个“严打”的时代，是的'，你没看错，就是“严打”。所谓“严打”，就是打击每一个看“闲书”的人，收缴每一本“闲书”。当然，“闲书”指的就是所有与学习无关的书。可是我喜欢书，喜欢各种各样的书，甚至不放过回家路上的一个带字的小纸片。那时候的书有限，我也不知道学校有没有图书馆，我想，即使有，也不会出借吧。隐约记得到过两次阅览室，具体看的什么现在也想不起来了，估计当时只剩兴奋了吧。那时候因为偷着看书还受过不少罚呢，被老师看到，尤其是“老板”，那就是一番耳提面命，苦口婆心，动之以情，晓之以理啊，估计唐僧转世也不过如此呀。
现在呢，正好反过来了，老师总是让学生读书，规定每天读多少，每月读多少，每学期读多少。而学生呢，总是千方百计的不读。每星期的阅读课，总有学生会打瞌睡，或是在做作业，或是看着像在看书，实际上半天也不翻一页。我发现我总是在为看书发愁，原来是为自己喜欢看但不能看而发愁，现在是为部分学生让他看而他不喜欢看而发愁。唉……
那一次在花园中学听课，听了两节语文课，一节政治课，我最大的感触是学生真正成了课堂的主人。虽然还在探索阶段，但老师已经从理念上真正的做到了把时间还给学生，把课堂还给学生。记得我上初中那会儿，要是听节课，得把我们吓个半死。有一次我印象特别深刻，要听一节物理课，教我们物理的刘老师看我们特别紧张，就和我们说，这是听他的课，不是听我们学生的课。心里明白是一回事，紧张又是另一回事了，根本不是自己能控制的，显得特别小家子气。看现在的学生，好像不知道紧张是什么东西了。给我印象最深刻的是那节政治课，其中一个环节是由一个女生主持的，我当时正在做笔记没抬头，以为是老师，因为一点也听不出紧张来，不管是叫同学起来回答问题，还是评价鼓励学生，真的很老道。当我抬起头来时，一下震惊了，我就忽然想到我的初中生活，感叹不已。真的很羡慕现在的学生，在讲台上挥洒自如，特别有自信。我那时除了听写生字一般不会上讲台，偶尔上个讲台就会手心出汗，眼睛不知道往哪儿瞟，脑袋一片空白，与现在的学生比我那时分明是小傻瓜一枚嘛。
每一次课程改革都要有一个摸索的过程，俗称摸着石头过河。弯路会走，但只要大方向不变就好。有人说素质教育喊了多年了，但你看现在还不是要考试。但我想说的是，学生整体的素质确实在提高，这样算不算素质教育的一种成功呢？
碎碎念啊，我是不是也化身唐僧了？
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