破茧成蛾，飞舞人生作文
破茧成蛾，飞舞人生
我一直盼望着可以养蚕，去年暑假，机会终于来了。班上的同学康雅妍给了我十几粒蚕卵，我为它们准备了一个小盒子，在盒子上面用剪刀刺了几个小孔，让它们呼吸新鲜空气，希望这些小不点可以结出五颜六色的茧，并且让它们过上好日子。于是，我便仔细观察起它们来，
刚孵化出的蚕很小，身上黑漆漆的，样子不是很好看，不仔细看还以为是蚂蚁呢，因此这种刚刚孵化出来的蚕就叫蚁蚕。我拿了几片桑叶放在纸盒里，便去做作业了。没想到第二天我一看，桑叶全被这些小家伙消灭了，真没想到，它们的胃口真大呀。
蚕儿长得很快，身上的颜色也逐渐变淡了，渐渐的变成了乳白色，不再像以前那样黑乎乎的了，变得漂亮起来。一天天过去，蚕儿越长越大，体积比原来增大了无数倍，身体成半透明状。可是蚕儿吃的却少了，整天一动不动，“难道蚕生病了？”我想，后来通过查资料，我才知道原来蚕在“眠”，眠中的蚕，外表看似静止不动，体内却进行着脱皮的准备，脱去旧皮之后，蚕的生长就进入到一个新的龄期。从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄，再过一段时间，蚕儿们就开始结茧了。没过几天，蚕果然开始相继在纸盒角落里自己吐丝做起茧的支架来，然后吐出S型的丝，出现茧的基本轮廓，慢慢裹成一个椭圆形，几个白花花的蚕茧形成了。因为对蚕茧很好奇，我便伸手摸了一下蚕茧，尽管是蚕丝做的，却很硬。
大约过了十多天，一天早晨我发现一只蛾“惊现”在养蚕盒里，我再看看蛹，我惊奇的发现其中一个蚕蛹已经空了，蚕变成蛾了，我高兴得跳起来。又过了几天，盒子里相继出现了八只蛾，几天后，盒子里有一些黑黑的小粒，那便是蚕卵，而那几只蛾，身子硬硬的，躺在盒子里一动不动了。
我知道了蚕的一生，从卵—幼虫—蚕—吐丝结茧—蚕蛾—产卵—死亡。蚕用尽所有力气破茧成蝶，换来了几个小时的飞舞，它们用自己的行动诠释了生命的价值和意义，它们的精神和品质传颂千古，它们勇于奉献的精神是多少人学习的榜样！我也明白，凡事只有自己亲自去实践，才能探究出事物的本性！
【每日写作指导：让作文做到构思巧妙的几种方法……】
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。（next88）这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的.腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”.最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
3、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”,平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”,让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。
使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。
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