坚守良知，心要在焉作文
坚守良知，心要在焉
“生于忧患，死于安乐。”客观环境的优劣对一个人的成长的“顺与逆”非常重要。但是对一个人来说，要把希望变为现实，不管身处任何环境都要靠自己努力完成。
世间万物皆有诱惑味道，或许甜美或许苦涩。猴子的精灵何尝输于人类，只是人类有更高的灵敏度与思想境界。水蜜桃的诱惑直径击倒猴子过高欲望而败于人类。如果当初猴子能坚信一点，又会怎样呢？那为何不尝试在诱惑面前坚守良知，心要在焉。
坚守良知，心要在焉的魅力无人可抵。
远离尘世，隐居田园，看花开花落。陶渊明生活很清逸，很自由。那可渴望自由的心被guānchǎng的牢笼束缚得太久了。难道没有什么寄托？选菊吧！清新淡雅，与世无争。这不正像是他那不羁的性格吗？
是陶诗将心寄托于菊，寻回了一方心灵的净土；那顶高姿态帽子永世流传，无可非议。当初因为guānchǎng束缚，思想湮灭，任何人都会为此狂呼一蹶不振。更多人何尝不追求外来诱惑。但陶潜依旧坚守本贞，坚守良知，他做到众人无法坚持的一切，是非心要在焉。
坚守良知，心要在焉亦传递传统美德。
在杭州滨江区的一个住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落。在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去，用双手接住了孩子。小女孩得救了，吴菊萍却手臂骨折，受伤严重。受网络亲睐堪称“最美妈妈”。
危险裹挟生命袭击而来，母性的天平容不得刹那间摇摆。她挺身而出，接住了生命，拖住了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。面对女孩的性命以及自身身体是否受害的诱惑揣疑，吴菊萍依旧坚守良知，做到心要在焉，难道不受人以致敬吗？
坚守良知，心要在焉亦能抵御诱惑。
飞蛾扑火，为诱所惑；身败名裂，源于诱惑。古往今来，多少是是非非，在诱惑面前现尽凄凄惨惨。而诱惑，却总是如一把没有休止的哨子，唱着他的歌，在你的心际来回的撞。正如海妖西壬以她美丽的歌声诱惑一个个水手。而面对诱惑的我们，更应该做坚持勇敢而聪慧的水手，战胜诱惑，坚持良知，保持心要在焉。
人生路上的种种诱惑，都是防不胜防。他们就如细菌一般无孔不入，腐蚀你的生命之树，让你陷入万劫不复之中。
山纣王沉迷于妲己的美色而疏于朝政，最后众叛亲离，国破人亡；周幽王为求褒娰一笑，烽火戏诸侯；夫差为西施的美色所诱惑，最后吴越一战夫差被勾践所杀。
一失足成千古恨，再回首已百年身。难道还不足以让你‘‘坚守良知，心要在焉？'
【写作指导：写好读后感的基本要点】
1、精读文章，找到“感点”
精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的`体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会一步步提高。
2、结合“感点”，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。（next88）只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
3、读后感应该注意哪几方面？
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。
“引”
适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
“议”
针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。
所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
“联”
密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。
“结”
总结全文，升华“感”点。总结既可以回应前文，强调“感”点，也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
以上4点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
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