可爱的小花猫
可爱的小花猫1
我家有一只小花猫,名字叫"叮点". 一天,它离开我家,去了树林,被一只美丽的蝴蝶吸引住了.它静静地,慢慢地跟着这只蝴蝶.蝴蝶飞来飞去,一会儿到花丛中吃花蜜,一会儿又飞到草丛里休息一下子.蝴蝶飞到哪,叮点就跟到哪.突然,它扑上去,抓住了蝴蝶.只见蝴蝶好像在哀求它放了自己,于是叮点放了蝴蝶.蝴蝶一会儿飞到叮当的头顶上,一会儿又飞到它的尾巴上,它们玩得开心极了! 玩着玩着玩累了,叮点决定去钓鱼.它拿起主人最心爱的鱼杆和最漂亮的桶,兴高采烈地向小溪走去.走啊走啊,来到小溪,看到鱼儿游来游去,叮当便钓起鱼来,它静静地等待着.突然,一条鱼咬钩了,它甩起鱼杆一看,"哇!"好大一条鱼呀!叮当口水都流下来了,它迫不及待狼吞虎咽地吃了这条鱼. 鱼吃完了,叮当有点口干舌燥了.它向自来水龙头走过去.叮当想拧开水龙头,因为水龙头关得太紧,所以它费料好大的劲才拧开龙头.它喝了一大口,"哇,好甜啊!"叮当大声说道,于是它一口气喝了个够. 吃饱喝足了,叮当决定去睡懒觉.于是它走向果园,睡在一个箱子上."这时太阳当空照,正是睡觉的好时光."叮当自言自语地说着.叮当睡得呼呼响,连小狗在它旁边拍皮球,它也没听到. 我家的小花猫多可爱啊!我真爱它——叮点.
可爱的小花猫2
我家养了一只小猫，我给它取了个名字叫“黑
咪咪”，老师，你家养猫吗？ 我家的小猫可可爱了，它的头上长着一对三角形的耳朵，耳朵下面是一双蓝宝石似的眼睛，胡子长长的，我忘记介绍它的尾巴了，它的尾巴又细又长。
到晚上的时候，家里静悄悄的，忽然，厨房里发出一道蓝光，黑咪咪还没睡，它在站岗放哨呢！诶呀，东西掉了，我和爸爸妈妈下来看，哈哈，黑咪咪立了大功了，它抓住了一只大老鼠，我们到的时候老鼠已经“归天”了。
可爱的小花猫3
我非常喜欢小花猫，特别是我们家的那一只花猫。
小花猫的毛黑白相间，平整光滑，非常可爱。它圆圆的脸上嵌着一双铜铃般的大眼睛。一双三角形的耳朵向上竖起来，显得很精神。身上穿着一件雪白雪白的大衣，走起路来一摇一摇的，就像公司的老板来检查员工的工作一样，它的尾巴像一条长长的蛇。
小花猫喜欢吃鱼和老鼠，有一次爸爸买回来一些鱼，爸爸把鱼放在了厨房，就带我们一家人出去玩了，只剩小花猫一个在家。小花猫闻到了鱼腥味，跑到厨房把鱼都给吃完了。中午我们回到家发现鱼没了，只剩下了鱼骨头，一猜就知道是被小花猫吃了。这下中午没饭吃了。
小花猫一般都是白天睡觉晚上捉老鼠，只要一听到老鼠吱吱吱吱的叫声，它就会来到老鼠的家门口，一等就是几个钟头，非把老鼠登出来不可。老鼠饿了出来找食物吃，小花猫就会一口把它叼在嘴里，跑到一个僻静的地方享受自己的美味。
有这样一只可爱聪明又淘气的小花猫伴我成才，你们说我的童年是不是特别的美好。
可爱的`小花猫4
一、活动背景
有一位小朋友带了一只小花猫，一只可爱的小花猫，一下子引起了孩子的兴趣。有的说："这小花猫可真好看呀！"有的说："它叫的声音多好听呀！"有的非常惊讶："这小花猫怎么像老爷爷那样长胡子呢？"有的弄不懂："小花猫吃了东西后，为什么老是用舌头去舔舔脚、舔舔脸呢？"还有的似乎很有经验的说："这小花猫的眼睛到处看，耳朵直摇晃，是在找老鼠呢！"胆大的孩子居然敢去拉拉小花猫的尾巴，拨拨它的耳朵，摸摸它身上的毛，胆小的孩子却躲得远远的，生怕小花猫会撕破她的脸，弄坏了新衣服……正如《纲要》要求的那样，教师要"关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时的以适当的方式应答，形成合作探索式师幼互动"。这样的互动包含着情感的共享、经验的交流、智慧的碰撞，每个人都能受到来自对方的支持。在这样的互动中，教师身上所负载的社会文化不是从上而下的"倾泻"或灌溉的方式传递给幼儿，而是一种哺育、一种滋润。
几天过后，小花猫居然成了全班幼儿的好朋友，于是，我设计活动"可爱的小花猫"。
二、活动目标
1、通过观察，了解其外形特征及生活习性；
2、在情境活动中主动探究知识；
3、激发关爱小动物的情感。
三、活动准备
幼儿自由观察过小花猫；各种猫的图片、饰品。
四、活动过程
1、引起话题，激发兴趣。
（1）师：今天小花猫来和我们一起玩，你们喜欢小花猫吗？
（2）师：你为什么喜欢小花猫？
幼："我喜欢小花猫，它会打滚""它会用舌头洗脸""它会玩球""它会捉老鼠"
（3）师即时插问："老鼠有什么不好？"幼："老鼠真坏，它要偷粮食吃"、"它还要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一个洞"……（爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。激发和保持幼儿的学习意向，调动和发展幼儿的思维参与。）
2、围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极互动，探究猫的外形和生活习性。
（1）师："小花猫用什么去捉老鼠呢？"幼："用脚去捉老鼠。"
（2）老师把小花猫的脚举起来，让孩子看看、摸摸。
师："小花猫为什么用脚捉老鼠？"幼儿仔细看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，这爪子像铁钩子，一勾就把老鼠勾住了。
（3）师："小花猫在夜里怎样捉老鼠呢？"幼儿讨论后小结：猫的眼睛像两盏灯，晚上看得清，猫的耳朵竖着，会转动，四面八方的声音都能听得见，老鼠一动就能捉住它。
（4）师："猫走路的声音给老鼠听见了怎么办？"幼儿回答：不会的，猫走路很轻很轻的。
（5）师："猫走路的声音为什么会这么轻呢？"老师给孩子看脚底的肉垫，幼儿恍然大悟："呵！小花猫的脚底原来有一块厚厚的肉垫，怪不得它走起路来这么轻。"
（6）师："如果老鼠往上爬，猫怎样捉住它？"幼儿回答：猫跟着往上爬。
（7）师："如果老鼠往下跳，猫怎样捉住它？"幼儿回答：猫跟着往下跳。
小结：原来猫会爬上跳下捉老鼠。
（8）师："猫跳下来会不会受伤呢？"教师将猫放在桌上，一松手，猫忽然从高处跳下来，一点没有受伤，幼儿高兴地拍手。
（9）师："为什么小花猫从高处跳下不会受伤？"幼儿回答：脚底上有肉垫。
教师再请幼儿看猫第二次跳下时，观察尾巴怎么样？
原来除了肉垫，尾巴也在保护它，使它跳下来不会受伤。
教育幼儿懂得平时看见猫，不能拉它的尾巴。
（从猫捉老鼠这个有趣的问题开始，了解猫的生活习性和主要特征，摒弃了对动物的外形特征和生活习性的枯燥的解说，从一个饶有兴趣的话题打开"思维闸门"，在情境游戏活动中达到预期的效果。）
3、梳理拓展知识经验
①幼儿摸摸小花猫，欣赏猫的图片和各种工艺品猫，感受它的可爱。
②游戏：猫捉老鼠。
幼儿自愿选择扮演猫和老鼠角色，老师扮演猫妈妈，玩猫捉老鼠游戏，游戏中猫妈妈提醒小猫走路轻，从上往下跳轻，睁大眼睛，竖着耳朵……复习巩固对猫的特征和生活习性的认识。
五、活动评析
我认为何种教育理论、教学方法，其目的都是为了实现——幼儿愿意、快乐的学习，活动设计始终把孩子推在活动的前沿，关注孩子的兴趣点，围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极有效地探究式互动，感知猫的外形和生活习性，幼儿始终伴随愉快的情绪体验。
关注幼儿在活动中的表现和反应，寻找突破口：老鼠坏→猫捉老鼠→怎样抓。敏感地觉察他们的需求，及时以适当的方式应答，形成合作探究式师幼互动，教师与幼儿的心智在共同感兴趣的问题上汇合。幼儿丝毫不感到被要求、被限制，而且主动围绕话题，进行智慧的交流，是教师有目的的一种滋润，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。
可爱的小花猫5
星期六到了，妈妈带着我到宠物店买小花猫。
我给小花猫取了个名字叫“小怪”，它的全身的毛黄黄的，好像枯草一样。它的眼睛水汪汪的，好像玻珠。
“小怪”非常顽皮，它喜欢玩圆形的球。球总会被它弄到椅子底﹑床角边。
家里有了这只可爱的“小怪”生活多了许多欢乐。
可爱的小花猫6
我家有一只非常可爱的小花猫，它聪明活泼，我很喜欢它。
小花猫的外形像小老虎，耳朵小小的、圆圆的，眼睛是咖啡色的，尾巴像一条小蛇，一看见老鼠，尾巴就竖起来了。
小花猫爱吃鱼和老鼠，我拿来一条鱼，小猫看见了连忙跑过来，甩着尾巴喵喵叫着，好像在说：“把鱼给我吧”。我把鱼放在地上，小猫连忙跑过去歪着头津津有味地吃了起来。不一会就吃完了，我想小猫太想吃鱼了。
夜晚，我们都睡觉了，听见外面有动静，我想肯定是小花猫又在抓老鼠了。
我家的小花猫真可爱！
可爱的小花猫7
我家有一只样子可爱的小花猫！小花猫有一身雪白带有花纹的毛，因此我给它起了个名字叫“小花”。小花还有一双活像蓝宝石似的小眼睛。一条能保持平衡的尾巴。我家的“小花”身上可有不少“学问”哦！如果你把“小花”抛到空中，它最后总是能平稳地落地。原来小花猫是靠尾巴来保持身体平衡的。最有趣的是它的眼睛，猫的眼睛也有一种奇异的功能。它的眼睛瞳孔能调节外来的光线的强度，白天眯成活象一直线。到了夜里就变得圆圆的，能见极微弱的光。猫的眼睛在夜间还能放出光，蓝莹莹的眼睛活像两个小灯笼。小花猫是很挑食的，我尽量给它些好吃的。有一次，小猫吃饭了，我在饭里埋些猫食和一条小鱼。可它却只挑小鱼和猫食吃了，饭却一动不动，真是挑食啊！小猫也很尽职，听到老鼠的叫声它就屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。真是不获全胜，决不收兵。我家的“小猫”真是天真可爱啊！
可爱的小花猫8
我家有一只可爱的小花猫，全身是黑白相间的绒毛。我家小花猫的眼睛很特别，它的眼睛一只像绿色的宝石，另一只像蓝色的宝石。它的耳朵也不多见，一只白一只黑，我给它取了一个外号， 叫“阴阳耳”。
“阴阳耳”可灵了，它每天都在捉老鼠。有一次，我看见它躲在老鼠洞旁目不转睛地盯着。突然，一只小老鼠的头探出来了，不过，老鼠好像看见了阴阳耳，又把头缩了回去。又过了好一会儿， 老鼠以为现在很安全了，要不就是饿坏了，它突然冲了出来。机会来了，小花猫后脚一蹬，扑了上去，一口咬在老鼠的头部，老鼠一下就死了。
我家的小花猫真行啊！
可爱的小花猫9
外婆家有只小花猫，长得可爱极了。它头不大，可身体到挺大。一看见我，两只眼睛就瞪得大大的，一副紧张的样子，仿佛在想：这个人是谁啊？我小心翼翼地走过去，它到挺警觉，一听到点风声，就跑得远远的。 那两只大耳朵到是没白长。
没过多九就和它混熟了，它也不在距我于千里之外。有时候它会很温顺地跳到我的膝盖上，懒洋洋地睡下，害得我到脚麻了都不敢动一下，深怕把它给吵醒了。别看它这时候乖得很，调皮起来，谁都受不了。 它总爱爬到屋顶上，东走走，西逛逛，还要晒会太阳，偶尔再打个盹。它到一副悠然自得的样子，可把我吓得连心脏病都吓出来了……
虽然这只小花猫让我欢喜让我忧，但是因为它，我的生活不再平淡。听说猫有九条命，但愿它能永远在我身边。
可爱的小花猫10
爷爷家养了一只小花猫,我特别喜欢它。你看，它圆圆的脸蛋上，长着两只尖尖的耳朵，一双水汪汪的眼睛，像两个玻璃球，一个非常小巧的鼻子，特别灵敏。它的爪子像铁钩一样锋利，嘴边的胡子老是一抖一抖的，显得十分可笑，那又细又长的尾巴总是一摇一摇的，像个威风凛凛的将军。它的脚底下有个肉垫，走起路来无声无息。小花猫全身雪白雪白，摸起来非常舒服，十分讨人喜欢。
小花猫并不是徒有讨喜的外表，它还是个捉鼠的能手。有一天，一只老鼠溜进家里，正在偷吃，小花猫发现了，轻轻地走到老鼠背后，然后猛扑过去，用尖尖的牙咬住了老鼠的头，用爪子抓住老鼠的身子，最后津津有味地吃了起来，可怜的老鼠连反抗都没来得及。我看到这个情景，不由竖起大拇指说：“猫咪，你真能干!”接着，我拿了一条小鱼给小花锚作奖品，它“妙呜”叫了一声，就欢快地叼起小鱼吃了起来-----
啊，小花猫，你真是我的好朋友!
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