聪明的小鸭
聪明的小鸭1
从前，在一片绿油油的草地上住着鸭妈妈一家，鸭妈妈生了一群可爱的小鸭子，全身长着金黄的羽毛，其中只有一只小鸭子最丑，大家都不喜欢和它做游戏。
有一天，小鸭子们去郊游了，它们都不愿意带小丑鸭出来玩，小丑鸭只能默默地跟着它们。
它们来到了一片树林里，有的唱歌，有的跳舞，还有的做游戏……突然“隆”的一声，一只小鸭子不小心掉到了一个有点深的土坑里，它用了好大的劲儿也没爬上来。同伴们都非常想去救小鸭，但是看了看土坑说：“这个土坑有点深，怕我也会一起掉下去的。”天慢慢地变黑了，小鸭子们非常着急心想：“如果现在回家找妈妈，又太远了。”有的小鸭子急得哭了出来，但是也想不出办法来。小丑鸭听见风吹树枝的声音，树枝断裂了就掉落了下来，突然想到了一个好办法，它叫同伴们去捡一些树枝回来，扔在土坑里，让小鸭子踩在树枝上爬上来。小鸭子终于得救了，大家都很佩服小丑鸭的勇敢和聪明。
从此，大家再也不嫌弃小丑鸭了，成为了小丑鸭最要好的伙伴了。
聪明的小鸭2
教案建议
1.为帮助幼儿观察精确，提高幼儿对语句的准确理解，所绘卡片可有明显差别，也要有细微差别。
2.无论是听指令行动，还是在听指令行动后说明的过程中，教师都要着重引导幼儿观察卡片，注意听清指令。如幼儿做错，教师要帮助其对照指令和卡片。要求幼儿说明行动时，则着重语言上的指导。
教案目标 提高幼儿对语言的理解能力
教案准备 画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份。
教案过程
1.发给每个幼儿一张小鸭子卡片。图片上小鸭子的颜色、动作各异，背景不同。
例如：黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的小鸭子、头上戴着红花的小鸭子。
2.教师发出不同指令，幼儿看着自己的卡片，按照教师的指令行动。
例如：请游水的小鸭子出来做游戏。 请在草地上玩的小鸭子拍拍翅膀。
3.幼儿根据自己卡片上的内容，按教师的指令行动后，用语言说明自己及自己的行动。
例如：我是游水的小鸭子，我现在出来做游戏。
聪明的小鸭3
活动目标：
1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通
3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。
设计意图：
这是选自20xx年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
活动准备：
故事VCD《聪明的小鸭子》 录音机《数鸭子》磁带 字卡片
活动过程：
一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。
师：老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧!(师生齐做律动)
师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。
(幼儿兴趣浓厚)
师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事，小朋友想不想知道它们遇到了什么事?
幼：想知道。
二、新课进程
(一)学习第一段故事。
①播放故事，幼儿观看，听故事。
②提问：故事里有谁?幼：小鸭子和小猪。
师：它们在干什么?
幼儿：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戏。
(师幼共同做唱、跳的模仿动作)
师：它们的心情怎么样?
幼：它们玩得可开心啦!
师：正当它们玩得开心时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴准备吃掉小猪，小猪害怕得动都动不了。
师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办?
③引导幼儿对上述问题进行讨论
幼儿A：大灰狼它很坏，它肯定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我如果是小鸭子，我就想办法引开大灰狼，不让它吃小猪。
幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会喊好朋友帮忙，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。
师：小朋友刚才说得都很好，都不希望大灰狼吃掉小猪，希望小鸭子帮助它，我们来继续听故事，看故事里是怎么讲的呢?
(二)学习故事第二段
①引导幼儿完整地表演第二段故事，重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词“扑通”
②出示“冲、抓、放下、游” “扑通”字卡片。
师：你们知道这些词的意思吗?
幼儿讨论回答后，教师讲解词汇的意思，并做相应的模仿动作，让幼儿应用到日常生活中去。
师：小朋友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的'心情会怎样呢?
(三)播放第三段故事。(幼儿观看听故事)
师：大灰狼知道什么了?
幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。
师：大灰狼为什么不能到对岸?它心情怎样?
幼：因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了，气死我了。”
②学习词汇“跺脚”，模仿大灰狼生气的样子。(气氛活跃)
师：它还想吃掉谁?结果怎样?
幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。
③引导幼儿完整讲述故事第三段。
(四)、鼓励幼儿完整地讲述故事，并模仿相应的动作及表情。
1、同伴间相互讲述，老师指导。
2、幼儿个别讲述，鼓励幼儿讲评。
三、讨论：今天听的故事里，小鸭子和小猪遇到了什么危险事情?大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪?我们小朋友遇到危险该怎么办?
讨论总结：小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张，要向小鸭子学习，开动脑筋想办法去解决问题。
五、活动延伸
在日常生活中，有时会遇到一些危险和困难。
如：
①陌生人敲门你怎么办?
②家人突然病倒你怎么办?
③与父母走散你怎么办?
聪明的小鸭4
有一天，小鸭子和同伴去湖边玩。不知不觉中，天黑了，小鸭子和同伴告别了。这时，一只狡猾的狐狸盯上了小鸭子。狐狸心想："这只又肥又嫩的小鸭子吃起来一定很香，我一定要吃掉它。"
于是，狐狸开始行动了。可小鸭子还没有发现狐狸。狐狸钻进草丛，紧跟在小鸭子的后面。它们离小鸭子的家越来越近了。
到了一个偏僻的地方，狐狸看周围没有人，就从后面猛扑上去，死死咬住小鸭子的翅膀。小鸭子惊慌失措，忽然它想到了一个好主意。于是它对狐狸说："看，猎狗来了。"狐狸以为猎狗真的来了，就飞快地逃跑了。小鸭子终于安全地回了家。
聪明的小鸭5
一天小鸭子到河里游泳，遇到了一只青蛙，他们就一起玩起来。
玩了一会儿，小鸭子玩累了，就对小青蛙说："我累了想回家了，我们明天再玩吧。"小青蛙说："好吧。"小鸭子就回家了。
它走着走着，忽然，从草丛里钻出一只狡猾的狐狸，"哈哈今天我又能吃一顿美餐了，"小鸭子听了狐狸的话赶紧说："我的肉生的不好吃，如果用火烤一烤，肉又香又嫩才好吃呢。"狐狸听了觉得有道理，于是狐狸就赶紧去找柴火了，小鸭子乘机逃跑了。
聪明的小鸭6
从前，有一只聪明又活泼的小鸭子，来到一个很大很大的湖里游玩。
小鸭子玩累了，就上岸来，小鸭子感觉睏了，就在一颗大树下睡着了。
鸭妈妈要出来采蘑菇，鸭妈妈来到大树下，突然，鸭妈妈看到了小鸭子在树下睡觉，鸭妈妈连忙把篮子放下，赶忙把小鸭子抱起来，鸭妈妈抱着小鸭子往家走，狐狸看见了，心想，我的肚子好饿，先把你们吃了再说吧。小鸭子在前面跑，狐狸在后面追小鸭子，小鸭子一进家门就把门关上，狐狸一下就撞到门上了，狐狸被撞了。此次以后，小鸭子一家幸福快乐的过日子。
聪明的小鸭7
今天，小鸭子正要去游泳，狐狸看见了，就一直跟在小鸭子后面。
小鸭子知道狐狸在它后面，就装着.像没有看见他一样，一直走到池塘边，他一下子转过身来问狐狸："你跟着我干什么？"狐狸说："我不想干什么。"狐狸又问小鸭子："你是一个人吗？"小鸭说："谁是一个人啊！猎人还在后面呢。"狐狸听后，就连忙走。
聪明的小鸭8
一天小鸭子来到河边游泳，看到了一只小青蛙坐在荷叶上，小青蛙说："你小心点，别让狐狸抓到你，你就逃不出它的手心！" 小鸭子理都没理它，大摇大摆的走啦！
小狐狸躲在草丛里，看着小鸭子，小狐狸扑向小鸭子，一口咬着小鸭子，小鸭子说："我身上有病菌，你带我去洗洗吧，洗干净你再吃吧！"小狐狸点点头说："行！我这就让你洗洗。"可是刚到水里，小鸭子赶紧游走了，回头说："再见。"这时候它才知道上当啦！
聪明的小鸭9
一个晴朗的日子，小鸡和小鸭从不同的地方出来散步。它们在一片绿油油的芳草地上遇见了。小鸡提议说：“我们到河对岸去玩吧！”小鸭连连点头，表示同意。
它们俩说笑着来到了河边。小鸭见小鸡一边跺着脚，一边抓耳挠腮，便着急地说：“小鸡啊，我们快点游过去吧！”“可是我……我不会……不会游泳！”小鸡支支吾吾着说了出来。小鸭总算明白了：哦，原来是这样。
小鸭给小鸡找来了一块破旧而又牢固的木板，耐心地给小鸡讲解：“你只要坐在木板上，把翅膀放在水里往后划就行了，知道吗？”小鸡说：“哦，明白了！”
小鸡照着小鸭说的去做了。果然，它们很快到了对岸，玩起了捉迷藏的游戏，玩得很开心。
小鸭真聪明呀！我要给它取名为“聪聪”。
聪明的小鸭10
一天，小鸭子从池塘游了出来，对朋友们说再见，一只可恶的狐狸发现了鸭子，想吃掉它。
狐狸躲在草丛里窥视着小鸭子的一举一动。鸭子不知道狐狸在跟着它，还大步流星地走着。狐狸默默地说：“我一定要盯住它，不能再让它跑掉了。”它们走到了一个僻静的地方，狐狸找好时机，一下子把小鸭子抓住了，小鸭子想：它怎么跟来了，我一定要想个方法逃脱。狐狸说：“小鸭子你也会被我抓到呀！”小鸭子可怜地说：“狐狸大哥我是来给你送烤鸡的，我的烤鸡放在水里了，正要回去给你拿呢！你怎么把我抓住了，那天是我错了，河里的那只烤鸡是我送给你赔罪的。”狐狸说：“那快点拿来。”说完狐狸把鸭子放了。小鸭子在水里不出来了，狐狸才知道原来鸭子是骗它的。
再狡猾的人，也斗不过聪明的人。
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