可爱又可恨的小乌龟作文
可爱又可恨的小乌龟
我有一只可爱又可恨的小乌龟，它是爸爸送给我的礼物。它刚来我家时还没有鸡蛋大呢。
它穿着一身绿皮衣，还背着一口大锅，好像随时准备炖鱼似的。指甲又长又脏，也不知道多久没有修剪过了。
算了，不说废话，直接步入正题。为什么说它可爱又可恨呢？那就继续看吧。
先说可爱吧。一次我跟妈妈要了一把废牙刷，准备给它洗个澡。我在给它洗脖子时，它一口咬住刷毛。用力拉，它不松口，拉它尾巴还是不松口。嘿嘿，我要惩罚它一下，我把托着它的手松开，让它咬着牙刷荡秋千。只见它的四肢在空中来回摆动，还向我投来一种可怜中带着无助，无助中又带着可爱的眼神，看得我都浑身起鸡皮疙瘩。好了，把你放下来，以后不许淘气了，知道吗？
接下来，再说说可恨吧。有一天，爸爸买了点海锥子，我在其中发现了几只寄居蟹，让它们和小龟做室友。可吃完饭一看，咦？螃蟹呢？咋不见了？看着碎壳，我明白了。原来小龟趁我不在，把小寄居蟹都送上西天跟如来作伴去了。唉，我可怜的爱蟹呀，就这么让它给谋杀了。
看吧，这就是我家那位龟大爷，你们要是了解了它的种种优点和缺点，就会发现，它——很——特——别！
【写作指导：小学生写作训练应营造轻松的写作氛围】
在小学语文学习的过程中，为了让小学生能写好小学语文作文，很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练，老师在进行小学语文作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下小学语文作文写作训练可以使用的方法。
第一，创设情景写作文，现在面对题目要小学生写一段话甚至一篇文章，小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，小学语文作文写作训练中必须为学生创设情景，让小学学生写出自己看到的、听到的和想到的`，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
第二，复述故事写作文，小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，小学语文作文写作训练中形成轻松的写作氛围，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。小学语文作文写作训练中给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名小学生上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，小学语文作文写作训练中不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使小学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
从上面的文章中大家可以知道小学语文作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位小学语文老师更高效的进行小学语文作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位小学生能写好小学语文作文。
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