决不放弃你作文900字
曾记得一位学者说过，对学生要有“大爱”。爱成绩好的孩子，更爱成绩不好的孩子，爱活泼伶俐的孩子，更爱沉默寡言的孩子，因为后者更需要老师的爱。本班学生陈尧杰更让我体会了其中的内涵。
陈尧杰因幼儿时患上了小儿麻痹，现今右半身已成残疾。只能用左手写字，走起路来一摇一晃，让人瞧见心里发酸。今年我有幸成为他的班主任老师。我如何让尧杰接受我呢？你瞧，这个被忽略太久的孩子－－课上，他总是面无表情地坐着，似乎让人觉着班中没有他的存在；课下，他常常紧绷着脸一言不发，他就那么坐着。我的心在隐隐作痛，他已经够苦了，我要帮帮他。我决定试着走进他的心灵。
周一晨会时间到了，我快步走到他面前，用柔和的声音说道：“尧杰，你可以不去的。”可是当我走下楼梯整理队伍时，却发现他已站在队尾。虽然两腿不能像常人一样站直站稳，但他仍坚持着，坚持着，我不忍心，忙轻轻扶着他，告诉他如果受不了可以提前返回教室。“我能行”语音不高，但却坚定有力，我心里十分高兴，他终于肯开口说话了！是啊，他虽然身体残疾了，但心灵却十分健全。我应像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护他的心灵。上课后我及时表扬了他，夸他有惊人的毅力，我发现，他木然的小脸渐渐有了喜色，人也显得有灵气了。
下课了，同学们都到操场上玩耍，我故意落在后面。用近似蜗牛的速度移着脚步，当我看到他出了教室，我迅速跟在他后面。要下楼了，我轻轻扶着他，帮他走完了楼梯，他没有说话，但我清晰的看到：尧杰的'双眼悄悄泛起了快乐。
上体育课了，孩子们像出笼的小鸟一样，开心极了。空荡荡的教室只有他一人。我走过去说：“尧杰，咱俩一块趴在走廊上聊一会。”我们一起来到教室外。当他看到别的孩子活泼灵动的身影时，他的眼角有泪水在打转。我的心里也泛起一阵酸楚来。“孩子，生活中有很多事我们无法改变的时候，不如去适应它吧，如你，可以零距离和老师接触，这也是一种幸福啊。”“可是，为什么偏偏是我呢。”他无力地叫着。“也许上帝特别钟爱与你，才给你留下这个记号。”此时的他静静地立在哪，若有所思。再后来，我俩你一言我一语地攀谈起来。在他攀登的道路上，我决不放弃他一个！
班队会上，我让学生谈谈对我的看法，要做到真心不可有虚假成分。他破天荒地举起了小手，我示意他坐在凳子上回答，他仍缓缓地站起来大声说：“不，那样是对您的不尊重！”一瞬间，我有泪流的冲动。是啊，理解传递真情，爱心成就希望。这个身体残疾的孩子终于重拾了自信。
教育是一种含蓄的心灵晤谈，在教育活动中，每个学生的心灵都是有待阳光照耀，雨露滋养的花蕾，教师只有用爱才能使学生的心花灿烂绽放。
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