爱心作文

时间:2021-04-19 11:30:28 爱心 我要投稿

【精华】爱心作文8篇

  在日常生活或是工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的爱心作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】爱心作文8篇

爱心作文 篇1

  三月份的活动真多:有三八妇女节?义卖活动?学雷锋……可令我最难忘的,确实刚刚过去的义卖活动。

  中午12点半,大家都集合在操场上。当主持人说:“义卖活动现在开始!”队伍一下子散开来了。我没有像别的同学一样不知去哪里好,而是一股脑地向我们班跑去,因为我们班级有好几个人喜欢一位同学带来的小台灯,便约定看谁先买到这盏台灯。我气喘吁吁地跑向我们班柜台,问了问这些小小营业员:“这盏台灯多少钱?”“1.5元!”营业员说。我觉得太便宜了,便开了个玩笑:“是美元?”说完大家都笑了起来。我高高兴兴的付了钱,刚接过台灯,我便迫不及待地摁了下开关。“哇,台灯亮了!”我惊喜地叫道。周围的人纷纷围上来,都说这盏台灯好小但好可爱!我把台灯小心翼翼地放进袋子继续买东西去了。

  看到我认识的人,我们会互相问一句:“你买了什么?”。大家会把自己的东西拿出来展示,有时候双方看到自己喜欢的东西还会交换呢!我看中了同学的一支笔,我问他:“这支水笔好好,我用自动铅笔和你交换!”他摇了摇了头,说:“支笔在四(2)班还有呢!”我欣喜的伸长了脖子,很快就找到了四(2)班的柜台,我用眼睛在桌面上找着,找到了哪一支笔,看了看标签。2元钱!太贵了,我放下笔刚想走,营业员看出了我的心思说:“大哥哥,这支笔给你一个特价,1元钱!”我想:反正是为四川小朋友献一份爱心,有什么关系呢?我付好钱,一蹦一跳地走了。

  义卖的时间转眼就过去了,下面该捐钱?捐书和写信了,之间一本本书像一道道智慧之门躺在桌子上,一个个硬币像一颗颗爱心飞进募捐箱,一封封信一座座友谊的桥梁架在四川小朋友的心上!

爱心作文 篇2

  在一片森林里,住着一些小动物。

  森林里有一条河,河的南面有一所学校,北面有一个市场。那条河上面有一座桥,可以给小动物们的出行带来方便。

  有一天,那座桥突然断了。只有小狮子和小老虎可以过河。住在河北面的小狗说:“上学路过的那坐桥断了,我没法上学了,怎么办啊?”住在南面的小猫说:“我赶市场通过的那座桥断了,我怎么买东西呀?”

  小猫有去医院看病人,小猪要去超市买东西,小羊要去饭店吃饭.......这些小动物们的出行都不方便了。因为,它们每天都要经过的桥段了。

  大象说:“不用担心,我和长颈鹿可以为大家搭一座桥。”

  长颈鹿听见了说:“什么桥?”

  大象说:“用我的长鼻子和你的长脖子搭成一座桥就可以了。”说完就和长颈鹿一起来到河边,把自己的长鼻子和长颈鹿的长脖子连起来,搭成了一座‘爱心桥’。

  有了‘爱心桥’,小动物们过河就方便如初了。

  大象说:“我们的桥太好了,每天都有小动物们通过,真是太开心了!”大家也都高兴地称这座桥为‘爱心桥’。

爱心作文 篇3

  5月16日是全国助残日。我们要伸出援助之手,为残疾人献出一份爱心。

  不要小看残疾人,他们当中有很多人比正常人还要坚强。海伦凯勒就是这样,虽然听不到、看不见、不能够说话,但她用自己坚强的信念创作了许多优秀的作品。“我要把别人眼睛所看到的光明当做我的太阳,把别人耳朵听见的音乐当做我的交响乐,把别人嘴角的微笑当做我的幸福……”除海伦凯勒外,还有很多的残疾人成就了伟大的事业,比如霍金、贝多芬、张海迪……他们都是值得我们尊重和敬佩的人。他们没有我们正常人行动方便,可他们坚强的信念、坚韧的意志和持之以恒为理想奋斗的故事让我们为之感动。 在我们身边,也有一些身体上有残疾的人,他们有的行动不便、有的生活困难,他们多么渴望能像正常人一样自由自在的生活和学习。助残日就要到了,我们要献出一份爱心,为他们做一点事情,有的同学主动帮助身体不便的同学上学、放学,还有的同学拿出自己的零用钱为残疾人捐款,虽然我们能做的非常有限,但是我们要让他们知道,你们并不孤独,有无数颗心在守护着他们,永远、永远……

爱心作文 篇4

  我小时候非常喜欢看着妈妈洗衣服。

  那时只要妈妈在院子里洗衣服,我就拿着凳子在妈妈身边坐下。妈妈总是一边洗衣服,一边给我讲她以前的趣事。

  记事时,我忽然发现大盆里的衣服差不多都是我的,就问妈妈:“怎么这么多我的衣服啊?让我洗一点好吗?”妈妈对我微笑着说:“不多,还有爸爸妈妈的呢!你还小洗不干净的。”等妈妈晒衣服的时候,还是看着我的最多。我很疑惑:明明是我的最多,为什么妈妈说不多呢?为什么我就洗不干净呢?

  现在,我已经长大长高了许多,大盆前洗衣服的人也经常换成了我。我自己的衣服能自己洗,有时还把爸爸、妈妈的脏衣服也收拢来一起洗。妈妈看见了,笑着对我说:“丽丽,衣服这么多,你人还小,洗着累吧?我帮你洗几件吧!”“不用,不累,您去休息吧!自己的事情自己做。”我急忙说道。虽然洗完后很累,但是心里很高兴。

  时间一天天过去,那用了多年的大盆,依旧默默地为我们服务。这是一个传递爱心的大盆,也是最珍贵的大盆。

爱心作文 篇5

  蕾蕾有个储蓄箱,她每次得到钱就放进这个储蓄箱,越攒越多,这个储蓄箱也就越来越重。

  有一天,蕾蕾的妈妈去收拾她的房间,看见她的储蓄箱放在床上,想把它放好,可是,一拿起来觉得不对劲,于是摇了摇,结果哑了;妈妈急忙把储蓄箱拿给她爸爸看,爸爸掂了掂储蓄箱,感觉轻了。他们都同时说了一句话:”钱到哪儿去了?“一团疑云顿时上升到他们的眉毛,迫不及待的想知道实情。等到雷雷放学回家了,爸爸妈妈连忙叫她到客厅里。蕾蕾很疑惑,就问:”爸爸妈妈,怎么了,是不是有什么礼物想送给我啊?“爸爸严肃起来,说:”蕾蕾,储蓄箱里的钱怎么不见了?“蕾蕾一听,解释说:”是这样的,我前天在电视上看到贫困山区的小朋友没有衣服穿,没有食物吃,更不能上学。我看他们那么可怜,我就想到了我的储蓄箱有那么多的钱,于是我就私自用钱给他们买衣服和食物,让他们有衣服穿,有食物吃,虽然我的钱不够他们上学,但我把这件事说给了班里的同学和老师听,他们听了,也非常同情他们,都愿意出钱帮他们建一所学校。对不起,我没有经过你们的同意就私自拿钱。“爸爸妈妈听了,不但没有骂我,反而夸我,他们说:”我长大了,懂得怎么关心别人了。“这时,他们眉毛上的一团疑云散开了。

  通过这件事,我不仅仅听到了爸爸妈妈的.夸奖,还懂得了怎样去关心别人,照顾别人!

爱心作文 篇6

  冬季,那白花花的雪花落在这座喧嚣的城市,天上云儿飘过,像是有东西在后面追赶。

  街上,有一只流浪狗,它瘦骨如柴,身上的毛脏脏的,有些还打了一些结。它被挤到了人群中,但是没有一个好心人来帮助它,也没有一个人来注意它。它在人群中好不容易挤了出来,躲到了一个角落里,就趴在地上。可是那刺骨的寒风把它吹得瑟瑟发抖,它又冷又饿,真希望有人帮帮它。

  这时,正巧从这儿经过的陆天发现了它,他急速地跑了过去,发现它的脚受伤了,陆天想把它带到宠物医院。可是当陆天想把它抱起来时,它惊恐地拼命挣扎,想离开陆天的怀抱。这时陆天想到:这只流浪狗这样瘦,肯定是非常的饿了,我可以先给它买一包狗粮,然后再去叫医生。想到这里陆天就把这只流浪狗放了下来,跑到附近的超市,在里面买了一包狗粮倒在地上给流浪狗吃。可是流浪狗呆呆地看着陆天,却不敢吃。陆天对它说:“吃吧,小狗狗,我去给你叫医生。”陆天说着摸了摸小狗的头,那只流浪狗看了看陆天,再慢慢靠近狗粮便狼吞虎咽吃了起来。

  等医生给流浪狗看完以后,陆天对流浪狗说:“我叫陆天,你叫什么?”狗呆呆地看着陆天。“我就叫你朵朵吧!”这时陆天看了一眼天,说:“朵朵我该回去了,我明天再来找你。”

  第二天陆天按照昨天的约定去找朵朵,可怎么也找不到了,他便垂头丧气地回去了。到了家,他便看见朵朵在跟妈妈玩。陆天问妈妈:“你不是不让养宠物吗?”“这只狗帮我捡了手机,它真是一条聪明的小狗,所以我就把它留下了。”妈妈对陆天说,陆天开心的笑了。

  从此,朵朵幸福的生活在了陆天家。

爱心作文 篇7

  近日,我们学校举行了“爱心熏得旧衣香”的活动。本次所捐助的学校是我国西部一个贫困的地区——喜德镇海拔最高的学校,海拔约是2600米,学校有学生255人,教师11名。

  为了渴求知识,他们每天都要用几个小时,一路奔跑着去上学,无论天多冷,路多滑,都在坚持着。而他们的午餐只能吃荞麦粑粑、土豆,如果能吃上一个大米团或者一碗热腾腾的面条,那简直就像过年一样。而我们呢,家长每天都变着花样为我们准备一日三餐,不和口味还挑三拣四。

  天气越来越冷了,我们都穿上了厚衣服,因为生活困难,喜德镇的同学们还穿着单薄的衣服,为了能够帮助他们度过寒冷的冬天,我们学校举办了“爱心熏得旧衣香”的活动。在这次活动中,同学们都踊跃参加,纷纷捐上自己的厚衣服,希望自己的爱心能够温暖那里的孩子们。

  这是一个献爱心的活动,通过这个活动,让我们懂得了很多,也使我们更珍惜眼前的学习和生活,希望给他们一个和我们一样温暖的冬天。

爱心作文 篇8

  我从未敢亵渎过教育的神圣,并始终将它视为一种高尚的存在。我的整个中学时期都对老师充满着无比的敬佩之情,这不是夸张的说法,不是对老师的溢美之词,更不是矫情,而是我这颗种子在老师的爱心与汗水的悉心浇灌下开出了花儿来。我最终选择师范类的专业也与此有着莫大的关系。但我除接触课本外,几乎未曾主动涉猎教育学类书籍,今日恰逢教育学老师布置了这项“作业”,便得已真正地来读一读与这“高尚的存在”相关的书籍。

  该读什么呢?由于我对这类书籍了解甚少,只觉得龙应台的《目送》及《孩子你慢慢来》很有教育意味,可以择以阅读,但我却又明白这些还不能完全归类于真正意义上的教育学类书籍,于是准备另寻几本。在打开百度搜索之前,我的脑海里又忽然闪过《跟苏霍姆林斯基学当班主任》、《做最好的老师》、《刻意练习》等书名——我在微信朋友圈里见过,我母校高中的(张)校长在朋友圈里分享了他购置的书籍并推荐我们进行阅读,于是我有这个印象。搜索过后,面对浩如烟海的“教育学类书籍”,我仍然未决定好要阅读哪本。“索性去问一下张校长吧”,我心想。于是在微信里询问了他的建议,他向我推荐了《终身成长》、《刻意练习》、《认知天性》这三本“当下最火的书”,并称“这三本书会改变你的认知”,所以我很期待阅读。(由于对这三本书我没有快捷获取的途径,所以准备假期阅读)一个多星期以前,也同样是通过朋友圈,我得知《做最好的老师》的作者、中国著名教育家李镇西老师来到我的家乡讲学,虽未能到场聆听,却也很是激动,我便再次搜索了李老师的著作。《爱心与教育》一书赫然映入我的眼帘,这个标题仿佛有一种神奇的力量,让我拥有想要立刻翻开这本书阅读的冲动,我似乎找到了我一直在寻找的......

  “《爱心与教育》是著名教育家李镇西的成名作、代表作,其以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。”这是对这本书的总体简介。也有人称此书是真正的“例证式教育”,是的,书中不胜枚举的真实案例,一桩桩,一件件,无一不是李镇西老师倾付真心、施与爱心的体现。我不知道大多数人如何看待,但于我而言,相较于长篇大论的理论叙述,我更喜欢平铺直叙的事例描写。这些真实发生的事情,来源于生活,所以我们更易于走进文字的背后,当它被赋予了教育的意义,便高于生活。

  我从网络上找到了这本书的阅读资源,于是闲暇时便一页页的阅读着,像一棵幼苗一点一点地汲取着地下的水源,又像一枝花朵一点一点地吸收着灿烂的阳光。在阅读的过程中,我也在逐渐成长。

  《爱心与教育》的引言部分从素质教育谈起,李镇西老师在“素质教育”一词还未被正式提出时便有了这样的理念:仅仅关注学生成绩而忽视其综合素质的应试教育必将为时代所抛弃,社会真正需要的是全面发展的人,是有独特心灵世界、有充分主体意识的人,而不是“被动接受教育的客体”和“考试机器”......这些理念可以说超越了那个年代,却又显示出无比的前瞻性和正确性。但在为师之初,他也曾有过打学生的错误行为,事后他进行了自我教育和反思,并开始有意识地自觉寻求理论帮助。这时,他接触到了前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的《要相信孩子》,这本“薄薄的小册子”也成了他“教育理论真正的启蒙读物”。在随后的日子里,他发现自己的想法与苏霍姆林斯基的教育理念有许多共通之处,他也从中受到了众多启迪。按照李老师自己的描述,苏霍姆林斯基的思想是在他“教育生涯的早晨投下的第一缕金色的霞光”。

  后来“素质教育”的提出,一下子照亮了李镇西老师十几年教育实践中潜在而朦胧的思想萌芽,他进而提出了他的“素质教育观”——素质教育是“民主、科学、个性”的教育!“民主”的教育便是要发自肺腑地爱每一个学生,要把自己视为学生的朋友和同志;“科学”的教育是要遵循教育自身的规律,同时要符合学生心理的实际和他们的认识发展规律;“个性”的教育是要尊重每个学生的独特性及其精神世界,尊重学生未来的发展......在李老师看来,“民主”是学生观,“科学”是教育观,“个性”是人才观。如此种种论述,赢得了我对李镇西老师的崇敬与景仰之情,因为我从中看到了所谓“人性的光辉”,而这也是一位真正的教育者所应该具有的。

  纵观全书,最使我印象深刻的便是手记一:“爱心与童心”这一篇章了。这一篇章又可以细分为五个小部分,除第一部分外,每个部分都详细描述了自己与学生相处过程中的点点滴滴,有生活中平凡的小事,也有所谓的“大事”,但始终不变的是李老师对待每件事的态度(实际也是他对待学生的态度)和背后透出的教育理念。如果要用一个词来概括这一篇章给我的感受,那一定是“感动”!不,甚至可以用“震撼”来形容!李镇西老师的思想境界是如此之高,但他却把自己的身段放得很低。他形容自己是一个“有童心”的人,所以他可以和学生们整天“泡在一起”,也真正成了孩子们的朋友;所以在他因工作劳累过度,患上了严重的神经衰弱症而不得不去住院的时候,学生们从其他老师那听到了这个消息,教室里哭成一片;所以一批又一批的学生去他宿舍询问他的身体情况,然后又是因担心他身体而眼角含泪......学生也是人,不会无缘无故地对别人好,唯一的,对方给予了他们直抵人心的关怀与爱。李老师由于对学生很好,家长也很感动。学生汪斌的家长有一次给他提来了一筐鸡蛋,说让他补补身体,李老师心想他怎么能收学生家长的东西呢?(这与如今某些老师的想法和做法相比可谓高尚地多)于是推让了很久,但家长硬是要他收下,他只好收下了。收下后总觉得不安,便想了一个处理鸡蛋的办法——每天定时煮一个鸡蛋给汪斌吃,持续了整整一个月。还有一件事,一个学生在开学报到的第一天夜里突然肚子疼得厉害,她的室友赶忙来报告李老师,那时已是半夜了,但他没有犹豫,急忙用自行车载着生病的学生去医院,为了把学生送到位于山顶的住院部,他一步一步地把学生背上去,然后守在病房,望着输液瓶里的点滴,一夜未眠......

  其实,他对学生的付出与关爱还远不止这些。那么可能有人会问:他为何要对学生如此付出呢?何苦呢?又何必呢?他自己的解释是:他无以报答学生的厚爱,他所做的这些都只是在“还债啊”!

  让我感动并言之为震撼的不仅仅是李老师对学生的爱,更有学生对李老师的信赖与感恩!李镇西老师为学生做的一切,学生们都看在了眼里,也永远记在了心里。于是学生们不止一次“爱屋及乌”——因为爱他,进而爱他的家人。李老师的爱人生了孩子后,读后感他当时带的那个班级竟背着他每人从家里拿一些鸡蛋来,趁他外出开会的时候,把鸡蛋送到她爱人床前!当班里的学生听说了李老师的妹妹因病住院了,他们会策划“秘密行动”——“背着”李老师去医院给他的妹妹送慰问品......

  李老师与学生间这种似乎“你来我往”的情谊体现在他与学生相处的几乎每个时刻,虽然有的事件很平凡,但却因其真实与“平易近人”而着实打动了我。我受感动的还有一点在于:我在一些事件里仿佛看到了自己与同学老师(尤其是我的高中老师)的身影。这使我记忆的匣子被悄无声息地打开,回忆之海被掀起阵阵涟漪。我虽不是李镇西老师的学生,但所幸我也拥有过许多待我很好的老师。所以当我阅读到相关事件的时候,我便会不自觉的联想到自己以前同那些老师相处的经历。在书中描写宁玮的那一部分,我不知落泪了多少次!宁玮的经历我仿佛能感同身受一般,同时也为了她那时而遭遇的不幸而揪心......

  其实关于本书,我们能看到的不仅仅是一件件李镇西老师与学生相处的故事,更能透过这些事情窥见背后传达出的教育理念。感动背后,是我们对教育的反思,要向李镇西老师学习,真正地走到学生中间,其实也就走到了学生心里,这样的教育又如何不会成功呢?

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”我们从书中或李老师的讲座里学到的终究是精神层面的理念,要想踏实地干教育,还得将理论付诸实践,毕竟我们面对的是有血有肉的人,是这个竞争残酷的现实世界。作为一名师范专业的学生,我在读了本书之后并没有觉得老师更加神圣(没有任何不敬的意思),反倒应是教育神圣(就像李镇西老师在一篇文章里写的那样:虽然舆论往往会无限拔高教师的形象,但我们也不必讳言教育的神圣与伟大),而且,我觉得我身上的担子更重了,作为一名未来的人民教师(很有可能),干的是一个看似小小的职业,坚守的却是一份伟大的事业!

  最后,就像本书引言部分的第一句话说的那样,让我们“高扬民主、科学、个性的教育旗帜”,向成为一位真正的教育者迈进,向实现中国新教育的时代迈进!

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