成长故事作文

时间：2021-09-13 08:20:13 [第七单元]成长的故事我要投稿

【推荐】成长故事作文九篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的成长故事作文9篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】成长故事作文九篇

成长故事作文篇1

　　回想起我的成长经历常常使我忍俊不禁。小时候我闹出了许许多多的笑话。

　　还未上幼儿园，我跟着妈妈到处去玩，(.)一次，我误打误撞捡回了一个小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，让妈妈和我拍“皮球”，妈妈笑着说：“这是西瓜，不是皮球。”我说：“妈妈坏，这就是皮球。”说完，我拿起“皮球”来，往地上一“拍”，只听见“啪”的一声巨响，一看，“皮球”裂成了两半，我急了，说：“皮球破了。”爸爸和妈妈听了都哈哈笑，说：“这哪是皮球啊！这是西瓜！”我惊呆了，一屁股坐在地上，眼睛快瞪出来了，说：“啊！这不是皮球呀，气死我啦！”

　　上了幼儿园了，我还是如此，经常闹笑话，记得有一次，老师教我们念儿歌，我念错了好几回，老师不耐烦了，便说：“听清楚再念。”这一次，我听清楚了，就念道：“听清楚再念。”老师无可奈何，只好再教一遍了。

　　而上了小学，我可不敢再调皮了，因为我一调皮学习成绩就会下降，所以我只好改了。

成长故事作文篇2

　　记得四岁那年的三伏天，我软磨硬泡地让妈妈买根冰棒给我，妈妈答应了。我精挑细选了一根菠萝味的冰棒就去玩了。

　　在门口，我不巧碰见了姐姐，她说：“铭铭，给我吃一口！”我极不情愿地给姐姐吃了一口。我一看，呀！这一口好大，如果再吃几口，不就没了吗？我本想溜走，却没好意思。没想姐姐又说：“三口！”我大哭起来，爸爸过来，问：“怎么了？”我说：“姐姐已经吃了一大口冰棒，她还想吃三口，那，那我吃什么？”爸爸说：“没了我再买一根给你。”姐姐笑着说：“铭铭，刚才我说的是英语“Thank"，是“谢谢”的意思”。我喊道：“你怎么不早说，害我白哭一场。”这时站在一旁的爸爸被逗得哈哈大笑。

　　这就是我的童年，有趣吧！居然把“Thank”听成“三口”。现在，我懂一些英语知识了，不会再闹那样的笑话了。

成长故事作文篇3

　　记得20xx年，我画了一幅名叫《秋天》的水彩画，获得了全国小学生书画摄影大赛的银奖。

　　当时，画这幅画时我花了三天工夫才把底稿画好，我涂色时，因水彩画里没有翠绿，于是我就请教指导老师，老师说用柠檬黄加宝石篮再加碧蓝加深蓝就是翠绿了，我又花了一天的时间来上色，结果老师说不行！因为画上只有树，显得太单调了。

　　我知道了，在林子前加了一座小瓦房，这样画面就生动多了，后来又加以修改，可能画了有一个多星期吧，终于大功告成了。

　　过了段时间，我收到了中国儿童艺术协会发来的证书，结果得了银奖，原计划是去让评委看看，重在参与，结果竟如此出乎意料。

　　从这件事让我明白了，世上无难事，只怕有心人！

成长故事作文篇4

　　许多班主任深有体味，面对个性越来越张扬的学生，再用传统的说教很难得到良好效果。而运用一些耐人寻味的教育故事，却能起到事半功倍的效果。

　　必讲的教育故事

　　在每届班主任工作中，有一个教育故事是我必讲的，那就是《渔王的故事》。

　　有一个叫渔王的人，捕鱼的技能太强了，甚至被誉为渔神。他有三个儿子，从小跟随父亲出海，但捕鱼的技能却在一般人之下！所以，渔王特别沮丧。后来，来了一位哲人，问渔王：孩子们都跟你学习捕鱼技术吗？渔王说：从小我就手把手地教他们，把捕鱼的诀窍毫不保留地教给每一个儿子。哲人问：孩子们自己捕鱼的时候在哪里？渔王答：在我的船上，每次我都给他们把关。问完问题，哲人就告诉渔王：你三个儿子的悲哀就在于他们的一切都被你安排好了。他们没有离开你自己去实践，不知道坎坷和困难。你一生由教训总结出来的经验，对他们来说，就是一些平庸的教条。每当学生发生这样那样无意的过错时，我总是回避对学生进行正面的责罚，而是运用这个故事，让学生从过错中获得教训，成为自己成长中不可缺少的经验，让学生知道人生没有直路。

　　教育故事的来源

　　教育故事的来源很多，来自生活的各个方面，如报刊、杂志、书籍、影视、网络等，甚至可以来自自己和身边发生的人和事。记录的最好方法莫过于摘录在电脑中，独立建立一个文件夹，命名为《教育故事》。它的优点在于，一方面可以永久保存，以便需要时及时找到；其次可以随时添加，不受量的限制；再次，对某个教育故事有新的启发时，可以随时做笔记。通过八年的摘录，我已经共收近三十万字的教育故事，为了查找方便，专门建立了目录和所在的页码。

　　教育故事的指导作用

　　1、可以避免主观偏见

　　教育工作不可能做到完全的公平，班主任或多或少带着偏见来处理不同类型的学生。班主任要尽量避免在教育工作中产生偏见，运用教育故事是很好的方法之一，因为教育故事所要表达的思想，并不是班主任的主观认识，其中的体味是由学生自己感悟获得的，是学生自己思想冲突的结果。

　　2、能避免呆板的说教

　　教室里经常发生这样一种情景：当班主任发火的时候，还没有开口，学生就知道班主任想说什么，甚至心中默默地念起来了。这种呆板的说教只是给学生带来了课后的笑柄。干巴巴的说教对学生来说味同嚼蜡。为什么不换一种方式呢？运用教育故事可以避免呆板的说教，因为故事总是吸引学生的，特别是在学生也知道这个故事的时候，会表现得特别兴奋，班主任可以进行适当引导，起到事半功倍的效果。

　　3、让师生学会思考和反思

　　自我教育才是真正的教育，一个人的成长如果失去自我教育，也就失去省悟和成长的原动力。班主任不时地运用教育故事来教育学生，就是为了让学生通过思考和反思来进行自我教育。学生改变某种行为需要一定的理由，教育故事就是理由之一，学生会自觉与之进行对比，学会发现自己的不足，激发起追求真善美的良好愿望。

　　另外，教育故事不但可以带给学生思想的冲撞，也可以带给班主任精神世界的激励。

成长故事作文篇5

　　成长是我们通过学习由不会到会，由不能到能的一个过程，在我们的成长中会发生许多的故事。

　　我和我的爷爷奶奶与大姐在一起生活会有许许多多的欢声笑语，大姐在七年级的时候要去姑妈家上学，因为要给大姐一个良好的学习环境。所以大姐才依依不舍的去姑妈家上学，大姐走后的几天里我十分的想念她，时不时地打电话她，问她在那里过得好不好？在那里学的好不好？千万不要想家，一定要好好的学习。我一定会在家里等着你的。

　　奶奶她要去地里收稻子，要我告诉大姐晚饭要她烧稀饭。我说好的奶奶便去地里收稻子，我放学把书包放到家里，立刻跑到地里帮助奶奶收稻子，我看着他们忙碌的身影，也跑过去帮助他们了。我帮奶奶拿袋子装稻子，我才装了几次就累的不行了。我对奶奶说：“我休息一下再帮你忙吧。”奶奶说：“好吧，你休息一会吧。”我只休息了一会就又去帮忙了。我对奶奶说：“这个既然已经快装完了，我就回去让大姐烧稀饭了。”我刚好到家就碰到大姐了，我对大姐说：“你快点烧饭，奶奶马上就要回来了。”大姐说：“那你去烧饭，我来炒菜。”我在心里默默地说，我都不知该添多少水，让我怎么煮饭呀！我把米淘好了就放在电饭锅里。我拿来一瓢水，倒了一半又觉得少了。我就把剩下的水又倒了一半进去，我便盖上锅盖在一旁等着饭好。奶奶回来发现稀饭烧稀了，吃不饱，说：下一次不要倒这么多水了。

　　我终于知道了尝试才可以知道自己能不能做成。

成长故事作文篇6

　　成长的故事，就像天上的星星一样多，我就有一颗最明亮的小星星。

　　有一次，我一边吃爆米花，一边看着电视，忽然，妈妈从厨房中走出来了，和蔼可亲的说：“女儿，你都十岁了，还不会扎辫子呢，要学习扎辫子了。”我立刻跳了起来，说：“好的！”我拿来辫绳，又拿来了梳子，先梳了梳，把头发梳顺了以后，我就开始扎了。我用手抓一下，又抓一下……，可是长在我头上的头发就是不听使唤，我就跟妈妈说：“妈妈，头发怎么不听使唤呀？”妈妈笑着说：“哈，那是你握的太松了，握紧一点儿都没事了。”原来是这样呀……过了一会儿，我还是没扎上，我一气之下，把梳子往地下一放，便玩去了。妈妈见我这样的不坚持，就对我说：“女儿，你虽然没扎上，但我相信你。”“好吧。”我气吁吁地答应了。我一次又一次地试一次又一次的失败，妈妈说：“你先从下面开始，然后一点点的往上试，我果然学会了，我的感受到了失败是成功之母的真正的意思。通过了扎辫子的.这个成长故事让我知道了失败并不等于人的一生重要的东西，只要坚持那么你的一生全部都是永远都是成功的，今后我要努力做到这一点。

　　看！这就是我的成长故事！

成长故事作文篇7

　　在我成长的道路上，有许许多多让我记忆犹新的回忆，有的让我感动、有的让我忏悔、有的让我丢脸、有的让我苦笑不得。而这件事却让我感悟许多，我也从中长大了。

　　上大班的那一年，有一天，我和妈妈在小区里散步，小区里的健身中心刚装好双杠，我觉得奇怪，想：装两根杠子干嘛？又碍事！我便奇怪地问妈妈：“那两根杠子有什么用呀？”“那是一种健身器材，嗯，没记错的话，中学体育课上要考的！”妈妈边想边说。我半信半疑，心想：什么？这破玩意儿都要考！但是，如果真要考得花，还是趁现在的条件学吧！于是，妈妈教起我来，她先教我上双杠，扶着我的脚，说：“头到手的中间去，然后手像编辫子一样绕过去，抓紧！”尽管我不清楚该怎样绕，就随便绕了，可我的手没有抓紧，就掉了下去。我本想用脚站稳，可谁知，我还没来得及站稳，就双膝着地了。我的膝马上肿了起来，像个馒头。我一下子就无语了，前面还嘻嘻哈哈的，突然就摔了下来……后来的一年我再也没有碰过双杠。对待它，我就像对待自己的生死之仇一样。爸爸妈妈也曾经来劝我，但我却不听。有一天，我正巧路过双杠，我想：虽然上次摔了一跤，但哪里跌到哪里爬起来嘛！想着想着，我就不由自主的跑向双杠。我用妈妈教我的办法上去，“哎哟！”上去了！我很惊奇，也很惊喜，心中的喜悦无法用语言描绘出来！上去没多少时间，事故又来了，我怕屁股坐不牢，就用手撑着，撑着撑着，手酸了。我竟送掉一只手休息，另一只手没抓紧，就又掉了下来。

　　回家以后，我下定决心，从此以后，再也不碰双杠了。爸爸安慰我，说：“来，摔一次跤，没关系！老古话说得好：吃一堑，长一智嘛！过会儿，爸爸跟你一块下去，学双杠，好不好？”我点点头。爸爸用爷爷叫他的办法来教我，他让我用脚钩在一旁的竖杆上，然后他又让我用妈妈的方法上去，最后他让我坐在杠子上，再把脚松掉，我成功的上去了，欣喜若狂。

　　就这样，我学会了一个又一个的动作，玩得比爸爸还要溜。不过，我还是要感谢爸爸妈妈，让我明白了：做任何事都要有恒心，坚持下去，不能被困难吓倒、半途而废。因为那些怕累、不能坚持下去的人，不会成功。通过这件事，我发现：我又长大了！

成长故事作文篇8

　　光阴如流水般飞逝,一转眼，17个春秋已如过眼云霄一般了.闲暇的时光，我喜欢一边听着罗大佑的《童年》，一边回想自己儿时的快乐时光，那些与小伙伴们打闹的日子。

　　记得那是六年级的一个冬天，踏着厚厚的积雪我们来到了学校。校园早就被白雪装饰成了一个银色的世界，操场上一层厚厚的雪上留下了我们的脚印。树上的雪，走廊上的雪，都使我们的心情迫切，最终抵挡不过白雪的“诱惑”，我们集体出动，在雪中痛痛快快地玩了一把。

　　顾不上寒冷，我摘掉手套，捧起一把雪，用力搓成团，寻找攻击目标，突然看见一个肥大的身影从我眼前闪过，这不是我们班的“企鹅”嘛，这名字跟现在的环境太搭配了.看他平时待我还不错的份上，今天就慰劳一下他，瞄准他宽大的后背，我毫不犹豫地将手中的大雪球扔了出去，随着一声惨叫，我知道他被我击中了。我窃喜，三十六计，走为上策，我赶忙找地方隐藏起来，以免被敌人发现。正当我试图奔向一棵树后面的时候，一团冰凉的东西在我的脖子上安了家，郁闷，无奈……没想到螳螂捕蝉，黄雀在后。我也成了别人的靶子了.此时我感觉雪正在融化，湿湿的，凉凉的.我立即将雪花拨出来，可是我越拨，雪花就有更多的掉到衣服里，冻死我也！究竟是谁这么卑鄙，想出这么毒的招儿。我正纳闷，却看见我的同桌一边准备着另一个更大的雪球，脸上却带着奸诈，狡黠的笑容，而且还不时地向我瞥两眼，肯定就是他了。好小子，居然趁人之危，在我不注意的时候给我下套，看我怎么修理你.我趁他不注意，悄悄地绕到他的身后去，捧起一堆雪就劈头盖脸地向他撒去，他被这突来的袭击搞的措手不及，在送给他一个雪球。哈哈，他的脸上盛开了一朵美丽的雪花，但脸上的表情却十分痛苦.正想在报复他一下，可是无情的铃声不及时地响了，我们只好意犹未尽地跑向教室.在路上，我又发现一块巨大无比的雪块，真是天助我也，平时总是让我不顺心的家伙就在前面，我吃力地搬起雪块果断地就砸向了他。看到他可怜地回头寻找“凶手”，我不禁开怀大笑，然后以迅雷不及掩耳之速奔回教室。

　　现在回想起这段时光，我还会情不自禁地笑出来。童年是美好的，成长的过程中充满了我们美好的回忆，当多年后再次想起这段时光时，我依然会微笑，心中依旧是暖暖的，充满了幸福。

成长故事作文篇9

　　我，已经是一个初中的学生，成长的故事有很多，现在还能记得的是去年夏天爸爸教我骑自行车的事。

　　去年，我9岁了，常看到同龄的孩子们骑着自行车玩得兴高采烈，我好羡慕呀！我也决心要学会骑自行车。在一个星期天的下午，爸爸放下了工作准备好了自行车，我开始练习骑车了。心里好紧张哟，总担心骑不好。我坐上了自行车，爸爸指挥着说：“眼睛看着前面，脚开始踩着踏板，让车轮转起来。”我的脚踏起来了，车子跑起来了，还有一阵阵凉风呢，一会儿，下坡了，车子跑得更快了，风也更凉爽了，我发现爸爸也不在我的身旁了，只听见爸爸在大声喊叫：“快刹车！”我刚看到前面有一根电线杆，“咣当”一声，我就摔在地上了，车子也压在我的身上了，心里想到：真丢人呀！早知道不学了！

　　爸爸从后面飞快地跑来，扶起我，看到我没有受伤，鼓励我说：“不要紧的，摔跤是很正常的，几乎每个人学骑车时都会摔倒过的，没事，起来，我们接着练习。”我骑得慢一些了，但车的平衡好控制一些了，车子也不像下坡时那样乱晃动了，我用劲地踩着脚踏板，有时候还可以站在脚踏板上，我发觉，骑车比走路快多了，还不费力。

　　这件事之所以给我的印象深刻，就在于给我的启发：有一些事情，看起来很难，我们不敢去做，害怕做不好，始终不能付出实际行动，结果是当我们真正地去做了，发现事情并没有我们预料的那么困难。

【【推荐】成长故事作文九篇】相关文章：