【热门】成长故事作文锦集8篇
无论在学习、工作或是生活中,大家总少不了接触作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么,怎么去写作文呢?下面是小编收集整理的成长故事作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
成长故事作文 篇1
光阴荏苒,眼间我已经是个14岁的大姑娘了,我不停地在成长着,现在摆脱了小丫头片子的称号,可现在想起来也为当时不懂事的我害羞。
在我认为,我成长最大的不是身高,不是样貌,而是一颗乐于交往的心。
如果说丑小鸭有一颗好的心,那么小时候的我就有一颗封闭的心。
记得那时候,我不愿与人交往。进入小学一年级时,老师让同学们一一自我介绍,前面的同学都很可爱的介绍完自己,轮到我,我不愿意说话,只是眼睛一动不动的直盯后方黑板,老师拍了拍我说:“快和同学们介绍一下你吧。”我看了她一眼,依旧不说话,僵持了5分钟。老师无奈只好让我先下去,然后让别的同学自己介绍自己。
那之后,除了点名时说一声“到”外。我和老师同学再无别的交谈,每当大人问他们在教室里最讨厌的是谁?那无疑是我。“为什么呢?”“她总是不和我们玩,和她说话也不理人,最讨厌了!”
老师父母找我谈了很多次,我终于答应试着和同学交往。可和他们太过生疏的的我无法下口。
那天我被一个男生不小心碰到在地,旁边一个小女孩放下手中的东西来扶我,我不好意思地说谢谢。她笑了笑说:“没事,我是二班的,我们做个好朋友吧!”似乎是被她的那种笑容感染了。我也笑着说:“好啊!”
那件事后,我们一起上下学,下课拉小手一起去厕所,被男生欺负会为对方打抱不平。渐渐的我发现与人交往是一件多么快乐的事情啊!我也变了,每天乐于与人交谈,大家不再讨厌我了,和我一起玩,帮助我。
父母和老师看到我这个样子都欣慰的说我长大了。
这么久过去了,现在的我和每个人都玩得开,那个女生也依然是我的好朋友。
我们都在慢慢成长,慢慢的改变,成长,是一件好的事。
成长故事作文 篇2
1、 教师准备:范文一篇
2、 学生准备:回忆成长经历
课时安排:两课时
第一课时
一、 启发谈话,导入课题。
教师谈话:日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。但无论怎
样,成长的经历都是令人难忘的。今天,老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事,用文字把它表达出来,好吗?出示题目:难忘的成长经历
3、 教师提示:同学们,请大家好好想想,在自己的成长过程中有哪些难忘的经历?
〔设计意图〕引导学生回忆生活故事,激发学生习作热情,使作文与生活紧密联系在一起,努力做到了作文生活化,生活作文化。
二、 审清题意,明确要求
出示作文内容,思考这次作文给我们提了哪几点要求?
2、出示习作要求:
(1).写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。
(2).写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。
(3).给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚,书信格式正确
3、今天,我们就围绕第一个要求来写写自己或成长的故事,好吗?
(1)同学们,在成长的过程中,你认为哪些事情是难忘的?
学生自由发言。
生:有一次数学考试我得了100分;我会自己炒鸡蛋了??
师:这是成功的喜悦,其他方面呢?
生:我跟同学吵架,我们互相不说话;运动会上,我输了
师:恩,这是你们的烦恼,还有吗?
生:我的好朋友转学了,
师:在你们成长的过程中,经历的还真不少,不管是喜悦还是悲伤,快乐还是烦恼,只要它给你留下了深刻的印象,就是一次难忘的经历.
(2)小组互相交流难忘的事情(教师提示:要突出难忘;要说心里话、真话)
[设计理念]:通过“难忘”打开学生思路,捕捉生活中的素材,使学生乐于习作。
三、 组织交流,拓宽思路
1、 小组交流,说说自己最想写什么?
2、 小组内畅谈自己难忘的经历。
3、 各小组自由参与全班交流,按照习作要求学生自由评议,教师也做适当点拨。
4、 〔设计意图〕指导学生充分进行交流,使学生在交流过程中,通过相互启发,确定自己最想写的内容,把思路打开,使学生易于表达。
四、 范文引路,激发兴趣。
1、出示范文
成长的故事
在不知不觉中,我长大了。我的童年是五彩缤纷的,是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。
我去参加在少年宫举行的第二届“走进美妙的数学花园”青少年数学论坛全国数学奥林匹克竞赛。我走进少年宫的时候我信心十足的对我自己说:“一定可以得到一等奖,我一定可以的。”考试之前监考老师对我们说:“同学们考试时一定要仔细,认真。在考试过程中不可以讲话,不可以交头接耳,否则的话就得扣10分。”铃声一响,我就开始认真的答题了,我小心翼翼,生怕出错。时光飞逝,一眨眼,一个半小时就过去了,那时我已经做完了。正在我认真检查的时候,我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学,我也没有多想就递给了她,谁知这一幕正好被监考老师逮个正着,监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样,宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊!下课了,我慢慢的往家走。我是乘兴而来,败兴而归。
回到家,我满腹委屈地向妈妈诉苦,我觉得监考老师太过分了。妈妈说:考场纪律就像交通规则,所有的人都要遵守,无论什么原因。否则,后果不堪设想。那么,你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混luan交通或混乱考场呢?我想通了,老师没错,是我违反了规则。
考试结果出来后,我只得了二等奖,可我知道,如果我不在考场上说话,不违反考场纪律,我是可以得到一等奖的。
这件事已经过去很久了,但它教育我:时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。
2、讨论范文
(1)小作者写了一件什么事情?这件事情为什么难忘?(2)这篇文章有什么地方值得你学习?(3)通过这个小故事,受到什么启发?
教师简单小结:小作者把事情的起因,经过和结果都写的很清楚,同时也让我们知道了这件事情为什么难忘,最后还写出了自己的感受。我们也可以学着他的样子来写。
〔设计意图〕范文引路,为学生的习作提供了借鉴的范例;指导评说,使学生从范文中获得写作的智慧,酝酿写作的情趣,打开写作的思路。
五、 自由拟题,点拨写作
1、 自由起题目
师:发生在你身上的许许多多的事情中,你感觉哪件最难忘?
这件事情怎么难忘?有什么意义?
根据自己选的习作内容起个有个性的题目。《难忘的??》〈第一次??><成长的烦恼(快乐)>等
2、交流自拟的题目,欣赏及评点。
〔设计意图〕既给学生松绑,引导自由作文,又把有效的指导融入在教学之中,使学生在情感表达上,慢慢地从生活中渗透出来,做到浑然一体。
第二课时
一、 再次激励,激发写作激情。
同学们,成长的经历是多姿多彩的,有快乐,有忧伤,有幸福,有烦恼,有笑也有泪,那就拿起我们手中的笔把我们最难忘的经历写下来,让大家一起分享.
二、 学生习作,教师巡视。
〔设计意图〕①要学生乐于作文,必须尊重他们的主人地位。写什么事,怎么写这个事,让学生做主,而不应由教师的情感来决定。②学生习作的时候,正是个别化教学最好的时机。教师应该提高巡视效率,进行及时有效的现场个别指导。
三、 交流佳作,评议修改。
1、自行选择伙伴进行修改,找出习作中值得学习的文句,用波浪线划下来。写出好在哪里和为什么好,写出自己的感受和启发。
〔设计意图〕学生相互修改习作,是一个发现他人闪光点,弥补自己不足,取长补短的过程。也是一个现时的作者与读者交流,及时反馈,共同提高的过程。
2、推荐习作全班交流,并陈述推荐的理由,教师作及时的点评。找出亮点,放大亮点,激励评说。使学生明白别人写的好处,为什么好。引导学生借鉴长处,重新修改自己的习作。
〔设计意图〕教师要引导学生学会欣赏,要保证不同水平的学生都能获得成功的快感。可以是欣赏自己,也可以是欣赏同学;可以欣赏全文或比较出彩的一个段落,也可以欣赏一句话甚至一个词语。
四、学生自改,二次作文。
1、学生自改。在自改过程中,学生重新感受写作的过程,在查缺补漏中完善了自己的作文,享受了习作过后的愉悦感。
2、学生二次作文。
成长故事作文 篇3
从前,有一个穷人,他天天睡懒觉,不会劳动。
直到有一天,他饥饿不堪,抬头向天望 ,请求道;上帝啊,给我一点吃的吧!天上就掉下一袋钱,砸在他头顶,原来,一位看管玉帝钱财的天神遇到了一件很意外的事,门漏了一个小洞,漏口正好对着那个穷人家。但穷人不知道。
穷人一跳三尺高,蹦向市场,买了很多好吃的、好喝的,很多新衣服,又想做马车回家,可钱没了,被马车夫追债,被痛打一顿:没钱干嘛叫我?快滚!穷人说:你等着,你等着,我回家取钱来,到判官那里评理去!于是,穷人回家去准备让上帝再给他钱。
穷人回家 ,惊奇的发现,钱袋子已经有两栋高等房那么多了,原来,那个天上意外的漏洞越来越大了!那个穷人还不知道,随手抱着两袋钱拉着马车夫往法官那奔去。
可怜的马车夫被打了40大板,穷人在法官面前悄悄的说;若你愿意再打他20大板,我就给你一袋钱!于是马车夫又被打了20大板,像败斗的公鸡,拖着腿回家了。
穷人交结了许多朋友,每天大酒大肉,吃喝嫖赌,无所不干,甚至还杀过几次人,用钱来堵人的嘴,坏事干到底,他的朋友们都说他是最有钱的,穷人听了这些话,心里高兴极了。穷人从此更显得高贵,连穷字都记不了怎么写了。
玉帝发现了这件事,于是让天狗来守住漏口。现在的穷人每天都生活在欢乐之中,他只花钱却不挣钱,日复一日,年复一年,穷人又变成了穷人。他的朋友们没有谁在和他结交了。
玉帝又让那条守财门的天狗用屁股压住漏口,天狗正好想大便,但没玉帝的准许,它不能离开,那时穷人太饿了,己经瘦成皮包骨了,他求道:上帝啊,请你给我点吃的吧!天狗正好大便,把一大土地淹没了,结果呢?谁都应该想得到吧?
成长故事作文 篇4
说起成长的故事,那可有一大箩呀!比如搞笑的骑单车、打羽毛球、打乒乓球,可令我难忘的只学溜冰这件事。
回到家,我欣喜若狂的拿前着新买的鞋,高高兴兴的练习去了。穿好了鞋,我刚想滑出一步,可刚迈出脚,立马就摔了个四脚朝天,我挣扎地站了起来,继续留意翼翼地滑了起来,刚走了几步,以为已经上手了,可一不注意,又摔了下“狗啃泥”,哎呦,可疼死我了!这时,妈妈下来看成我练习了,我滑了几步,妈妈看见我刚学就能够滑得相当好,连连称赞我。听了妈妈的称赞,使我信心倍增,我更加努力地练习,透过不懈的努力,我最后学会了滑冰。
经过这件事,我明白了:人不能在遇到困难时就躲避、逃避,因为只有坚持不懈,才能够成功!
成长故事作文 篇5
在我们成长的经历中,一定有很多事情都会让我们感到害怕和恐惧。人们常说:“恐惧是来自内心的,要想战胜恐惧,就要先战胜自己。”这样我们才会变得坚强和勇敢。
我曾经经历过这样一件事情,他让我学会了更加独立和勇敢,也让我遇到事情是不再感到恐惧和退缩。
那是在一个寒风刺骨的傍晚,我放学后回到家独自写作业,时间一分一秒的过去了,我渐渐觉得肚子很饿,可是妈妈还是没有回来。我想,妈妈一定也很饿了。爸爸不在家,妈妈一个人又要上班又要照顾我的生活,也很辛苦。这么晚了妈妈一定也很着急,操心我还没吃饭呢。我突然想给妈妈一个惊喜----在妈妈回家前,为妈妈准备一次晚餐,也让妈妈下班回来就能吃上一口热乎乎的饭。
可是,做什么呢?我没做过饭,不知道该怎么下手。也不知道要准备些什么?可是我还是很想给妈妈一个惊喜,学习照顾妈妈。我暗自下定决心,不管怎么样也一定要把这件事情做好。
我平时最喜欢吃鸡蛋炒米饭,以前妈妈给我做时,我在旁边看妈妈做过,干脆我就给妈妈做鸡蛋炒米饭吧!我从冰箱里拿了几根葱和两个鸡蛋,把葱皮扒干净后洗干净,再用刀小心翼翼的把葱切成碎末。然后打开气瓶将炉子点着,等锅烧热后倒了一勺油,这时我很害怕,我怕一会油烧热了会着火,也害怕油会迸出来烫着我。就这样,我一直犹豫着不敢把从倒进锅里,看着锅里的有都冒烟了。我又急又害怕,怎么办?要是我退缩了,就不能给妈妈惊喜了。这时,我想起爸爸说的话:“你是小男子汉,要慢慢学会坚强,也要学会照顾妈妈。爸爸相信你一定可以做得很好!”我想:“不就做个饭嘛!有什么好怕的,妈妈每天都给我做饭,不也没被烫伤吗?有什么可怕呢?”
于是,我就壮着胆把葱末倒进了锅里,为了防止被烫伤,我一只手拿着锅盖挡在脸前,一直手拿着锅铲不停地翻炒,尽量让自己的身体离锅远点。不一会,我就闻到了香味,我想葱肯定已经炒好了,就把鸡蛋也敲到锅里,用锅铲不停地翻炒,再放一小勺盐,等到鸡蛋被炒到金黄色的时候,我就将家里的剩米饭倒入锅里,和鸡蛋一起翻炒均匀。就这样,我为妈妈准备了第一份晚餐,我心里想:“其实,做饭也没什么可怕的,只要自己保护好自己,就不会被烫伤的!妈妈一会回来吃着我做的晚饭,一定会很高兴的!”
这时,门铃响了,正好妈妈下班回来了。妈妈一进门就说:“怎么有股香味?”
我说:“妈妈,我把晚饭做好了。”
妈妈很惊讶的说:“你怎么会做饭呢?你不怕被烫着吗?用气很危险的,气瓶关好了吗?”
我心里暗暗窃喜,对妈妈说:“妈妈,你上班辛苦了,我想让你回来就能吃上热乎乎的反,你放心吧,我会注意安全的。”妈妈听了很高兴,也很感动。还夸我做的饭很香。晚上,妈妈给爸爸打电话还夸我是个真真的小男子汉呢!
通过这件事,可以证明。人们说的是对的,恐惧是发自内心的,只要你能战胜自己,你就战胜了恐惧。现在,我不仅可以给妈妈做好吃的蛋炒饭,还会炒很多的家常菜了。
我相信,在成长的过程中,我还会遇到更多的困难,但我不会害怕,相信我一定会变得更加勇敢和坚强!
成长故事作文 篇6
想必,一说到“成长”二字,每个人的心里都记忆犹新。从小时侯开始,爸爸、妈妈就像我们的保护神,时时刻刻守在我们左右。当我们做错事时,爸爸、妈妈就正确指导我们,使我们在成长之路认识到错与对。
成长中点点滴滴,记载着爸爸、妈妈的爱,也记载着开心;还记载着伤心和烦恼;在这之间经历了许许多多的故事。
说到故事,我想到了我的成长故事,有酸甜苦辣,有不愿提起的,也有美好回忆的。有一件我印象最深刻:
那是在上三年级的一个星期天,妈妈带我去超市买菜,在我们逛超市的途中,我无中瞟向货架,发现奥迪双钻的爆丸,那是我早已梦寐已求的。可我一看它的价格,太贵了!我心里直犯嘀咕:这么贵,妈妈一定不会给我买的。于是我看了一下周围没人,便顺手牵羊,把它放进了自己的口袋里。回到家后,我便摆弄着爆丸,妈妈看见了,问我这是哪里的?我说:“在超市里拿的”。妈妈皱起了眉毛,严肃的说:“你怎么可以这样做呢?俗话说:小时偷针,大时偷金,我们要一个心胸坦荡的人。”说完,妈妈又去那个超市,把爆丸买了回来。虽然是一件小事,但是让我在成长读懂了什么是宽容。
有句名言说得好:“不经一番寒彻骨,怎得么梅花扑鼻香。”每个人的成长都要经历快乐和苦痛,不过我们要坚强,在暴风雨过后,总有一个艳阳高照的晴天在等着我们!
成长故事作文 篇7
有人说,成长犹如是一条小船慢慢驶向远方。每个人的成长都会经历许多,既有幸福甜蜜,也会有困难挫折。正是成长中的这些经历,让我们从牙牙学语,到蹒跚学步,再到戴着红领巾奔向知识的海洋,驶入知识的“港湾”。我们在茫茫“大海”中航行,难免会犯迷糊,迷失航向。老师就像彼岸上的灯塔,坚定地为我们指引着正确的方向。
记得在小学三年级的时候,有一件事情让我记忆深刻。
那时,我对涂涂写写非常感兴趣,尤其是用毛笔写字。爸爸妈妈见我兴趣正浓,更为了让我打好基础,就送我进入了书画培训班学习。刚开始,老师教我们从横竖撇捺最基础的书写技巧开始学习。由于我坚持认真听讲,紧跟老师的课程,认真练习,逐渐掌握了书写的要领,写的字也渐入佳境,屡获老师的表扬。渐渐地,骄傲也油然而生。
一次课堂上,老师布置我们自由临帖,每人写2篇,然后就离开了。刚开始还好,见老师许久没有回来,同学们有的开始嬉戏打闹,有的拿出手机玩着游戏,有的拿出零食开吃,课堂上一片混乱,每个人都没心思练字了。我也跟着他们一起玩耍起来,将老师布置的课堂作业抛到了九霄云外。
快放学时,老师回来了,一个一个来检查我们的作业,大部分都没有完成。见此情景,老师并没有责骂我们,反而苦口婆心地对我们说了一席话,其中的一句让我记忆犹新。他说:“习字如做人,每个人都要做自己的镜子,不要把别人当成自己的镜子!”听了老师的教诲,我顿时面红耳赤,惭愧地低下了头。从那以后,我对学习更加认真了,体会到了老师说的话饱含的意义,知道了学习应该端正态度,学会静心思考,不受外界干扰,还要持之以恒,才会学有所成。
古人云:“过而不能知,是不智也;知而不能改,是不勇也。”面对错误,我们应当勇于改正,面对挫折,我们要有坚定的信心。让困难成为我们成长的阶梯,帮助我们登得更高,走得更远,让我们成为新时代的国之栋梁,天之骄子。
成长故事作文 篇8
在我成长的过程当中有好多事情随着时间的流逝,淡忘了,但有一件事情却令我至今难忘。
记得那是一个星期六上午,我正拿着iPad高高兴兴地玩耍着。突然,爸爸走过来说:“儿子,今天老爸带你去科技馆玩,好吗?”我愉快地说:“好啊!”“要带上自行车哦!”爸爸说。我说:“为什么?”“我想看你的车技啊!”爸爸又说。听到了这句话,我既兴奋又紧张,兴奋的是终于可以和爸爸一起骑车了,紧张的是我将要第一次骑车上马路。我和爸爸推着自行车上了马路,刚上了车,这龙头好像不听话似的,晃来晃去,摆不稳,爸爸和蔼的对我说:“别紧张,你可以的。”这句话让我信心百倍,终于我龙头摆稳了,可是,我看到来来往往的车象箭一般地飞驰而过,我的心又慌了,好不容易上车了,晃晃悠悠地骑着,爸爸在一旁不停的指导我:“骑车时,龙头要放直,眼睛盯着前方,靠右骑,保持直线……” 好不容易骑到了“十”字路口,来来往往的车流吓得我根本没有办法骑过去,爸爸说:“推过去吧!等熟练后就可以骑过去了。”我感觉推着自行车过马路比要骑车过马路的轻松多了。
就这样,在爸爸的指点下,我们骑一会儿,停一会儿,终于骑到了科技馆,我心里甭提有多高兴了,当初的那份紧张被成功的喜悦取代了。
这件让我记忆犹新,因为它让我尝到了成功的喜悦,成长的快乐
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