创新作文

时间:2022-03-31 09:00:42 创新 我要投稿

【推荐】创新作文汇编五篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的创新作文5篇,欢迎大家分享。

【推荐】创新作文汇编五篇

创新作文 篇1

  牛顿被苹果砸到,发现了万有引力,阿基米德在浴缸里,发现了浮力……这些耳熟能详的故事引来的科学的大爆炸,是人类的一次次进化,是社会的一次次改变。就从最早地开天辟地说起吧,中国的燧人氏从神树上拿到了火种,希腊的普罗米修斯从天上盗取光明照亮了人间……这都是人们的美好回想,而现在我们发现,在元谋人时期甚至更早,人们就已经可以利用火种烧烤食物,照亮方向,甚至是驱赶野兽了,这是祖先们的一次创新。

  再说现在,古人们所梦想着“大鹏展翅,鹏程万里”,孙悟空一个筋斗云可以翻十万八千里呢。可你们往天上看看,一架架飞机呼啸而过,穿过云层,十万八千里真的不是梦。这时候请你们记住莱特兄弟,是他们完成了人们的飞天事业,当然现在人们还在不断改造飞机,但是,只有创新科技的先驱者会留名青史。以史为鉴,明清时期的闭关锁国在当时来看,政策虽然也有好的一面,但在科学发展的考虑上,这却是一个非常错误的政策。中国的科技原本遥遥领先于其他国家,当欧洲的大小领主还在使用冷兵器战斗时,宋朝的士兵已经尝试用火药进行战斗了。

  但就在短短的两百年间,欧洲完成了工业革命,开始了殖民的道路。而中国却在同一时期“重农”,打压现代科技发展,造成在19世纪,中国这个庞大的国家,被曾经自己发明并传播的火药技术,占领,沦为半殖民,这是多大的耻辱啊!庆幸的是,东方雄狮已经苏醒,新一代中国人又重新专注在新的科技发展中,这让曾经欺负我们的人刮目相看。科技创新影响着我们每一个人。

  请你想象一下,如果没有手机,电脑,我们的生活会变得怎么样?没错,第三次的工业革命正是信息技术的革命,这是人类的又一次进化。它不但改善了人们的生活,甚至还改变了人类的思想。这就是创新真正的力量,做到内心真正的改变。科技是国家强盛之基,创新是民族进步之魂。以后,我们还会有更多的创新:飞上天的汽车,每年有几十亿人进行星际旅行……人类的道路还很长,我们中国要为我们自己,为全人类作出更大的贡献。

创新作文 篇2

  “踩着前人的脚印,最佳结果也只能是亚军。”初读此句,感觉很是生涩,也不知到底是什么意思。直到去年冬天的踏雪事件,我似乎找到了答案。

  那是去年冬天的第一场雪,早晨推开窗,看见窗外银装素裹,我高兴极了,赶紧叫爸爸陪我下楼玩耍。楼下的路面已经被保洁扫出了一条小径。刚下楼,我紧紧地攥着爸爸的手,小心翼翼地走在小径上。走到小区中央广场时,我看到整个广场被厚厚的雪覆盖着,感觉是那么的蓬松、柔软。我突然心血来潮,猛地甩开爸爸的手,向雪地跑去。顿时,身后留下一串串属于自己的脚印,整个广场上留下了我独一的痕迹。爸爸怕我滑倒,大声叫我回来。我不情愿地说:“没问题,我不是走的很稳吗?虽然这边没人走过,可我自己踩出了一条路啊!”爸爸看着我留下的脚印,又回头看看自己身后,却发现自己身后空空如也,什么也没有留下。

  走一条现成的路,会很安全,但可能什么都不会留下。走一条全新的路,可能有摔倒的危险,但可能会更加精彩。如果生活一直像白开水一样平淡无味,你是不是可以加上创新的调料,把白开水调成果汁呢?如果你渴望精彩的人生,不要忘了不走寻常路,勇敢一点,尝试一些以前没有做过的事,也是对生活的一种挑战。如果有人嘲笑并阻止你走新的道路,你更应该鼓起勇气,用行动证明你是正确的。

  歌德曾经说过:“要成长,你必须独创才行。”来吧,朋友们!带着信念,勇于出发,敢于创新,让我们一起奋斗出自己的脚印!

创新作文 篇3

  韩愈说:“工欲善其事,必先利其器。”在我们语文教学中,往往忽视了将阅读教学与学生作文联系起来。对学生来说,常常对作文产生畏难情绪,看见作文题目,要么“无米下锅”,不知道从何入手;要么“难以下口”,有材料也无法组织和安排,。即使教师进行了作文指导,学生依旧一脸茫然,难以写出好的作文来。而从“范文”中去寻找作文的方法,将语文教学的读与写有机地结合起来,从所学课文得到写作的启示,寻得作文的方法,不仅能更好的去激发学生学习课文的兴趣,还能让学生对作文由畏惧到喜欢,并通过对“范文”语句、段落、形式、结构的模仿进行创造,最终达到作文教学的目的。

  1.通过课文的学习,激发学生模仿的欲望,强化片段训练作文教学中的模仿写作,就是指导学生在较多地阅读课文的基础上,模仿课文的某些写作特点或某一部分进行写作。学生写作,对生活虽有某种感受,对写作也有一定欲望,但缺乏写作资料积累和写作表达能力。就一篇范文来说,无论是它的立意、构思、语言等方面都可供学生模仿写作,而模仿写作又不能面面俱到,只能一点一滴地进行。

  那么如何选择写作模仿的重点呢?这里头是很有讲究的。从多位老教师、老专家的教学经验看:既要根据课文的特点,又结合学生的弱点,有选择有重点地进行模仿训练。有的模仿范文的结构,要求学生学习结构安排上的特点,或者是范文中某一部分的层次安排;如学习《苏州园林》时,要求学生学会总分总的结构方法和首括句段落结构方式,在课堂上可让学生采用此种方式试写一段话。有的是模仿范文的表现手法;如学习写景状物、托物言志等文章是加强这些方面模仿的好“范文”。有的模仿范文的语言;这种方法对于美文特别有效果,先让学生反复有感情地朗读,读景读情,融入其中,激发其写作的欲望,教师再适时引导,要求写一段优美的文字,模仿“范文”的语言或修辞,让学生懂得如何运用不同的语言去表达不同的感情色彩。在重点的、局部的模仿的基础上,将学生点滴的知识聚集起来,进行综合性的模仿训练,这就在前面的基础上前进了一步。

  2.从课文找契入点,渗透作文训练,提高综合运用能力每一篇课文都有各自的特点,这就需要教师找准文章特色,抓住契入点。而语言和想象的训练和模仿是我们每次训练的重点。语言,是写作的基础;有了典型的材料,如何加以利用组织,做到描绘其景,抒写其情,这就需要在语言上下一番功夫。当然,语言的训练是多方面的。其中包括模仿语言习作,来提高学生运用语言技巧的能力。初中语文教材中的《春》是一篇优秀的范文杰作。除了构思的新颖巧妙之外,还运用丰富描写、精辟凝炼的语言来打动、感染读者的心灵。特别是各种修辞手法的妙用,让人从美妙语言的享受中感受大自然的生命力。教学的过程中,教师要紧紧抓住本文的语言特点,让学生懂得运用恰到精当的语言,常能使文章闪耀出迷人的光彩的道理。从细嚼慢咽中,让学生体会琢磨课文中的语言精华和表现技巧。在这之后,可以进一步要求学生就这一篇散文的语言进行模仿习作,针对春、夏、秋、冬四季特征进行描绘。同样,在寓言和诗歌的教学中可以渗入学生想象力的培养。丰富的想象能使作文增色不少,而寓言、诗歌都是作者丰富想象的结果。寓言中虚幻的形象,诗歌中神奇的意境,都是我们描摹的好范例。在学完这些课文之后,教师要引导学生对类似事物进行想象,针对性布置一些训练其想象力的作文,锻炼其思维。3.融会贯通,在模仿中创新,用生活学作文古人说:“少成著天性,习惯成自然”。如果学生养成了借鉴模仿的习惯,作文入门就没了问题。模仿写作,也得注意由浅入深,由点到面,在片段仿作的基础上逐步加大难度,进行综合模仿的习作。模仿习作,是学生作文的低级阶段;

  仿作,是把学生引进写作之门的一种手段;但是要提高学生的写作水平,仅仅依靠模仿是不行的。从作文教学的实践中,我们得到的经验是:作文不同写字的临帖,作文也不同与画画,作文是学生语言综合能力的表现,所以,单单地让学生模仿写作,这也是不完整的。实事也正是这样,中学生的写作,最可贵的是丰富多彩的生活和天真活泼的性格的自然纯真的表露,而决不是依葫芦画瓢,邯郸学步式地生搬硬套。学生作文的源泉也在生活,而不在“范文”;其语言可因范文的潜移默化而得之。因此,在作文教学中,我们既要引导学生模拟“范文”,又要多花功夫引导学生“模拟”生活,鲁迅先生说的好:“依傍和模仿,绝不能产生真艺术。”真正的艺术,则是创造的结果。因此在模仿写作中切忌胡乱提笔仿制,一个葫芦一个瓢,这样会无异于“东施效颦”。在学生作文的创新过程中,教师可以从以下几方面加以引导。利用已有的课本资料,培养学生创新作文的方法和途径。一是间接经验的移植。作文虽来源于生活,但又高于生活,学生可以从已知的“范文”中挖掘生活的”影子”。依据别人成功的经验,通过自己的再体验,产生原作者的共鸣,感悟出新意来。而别人成功的经验就是我们进行再创造的间接经验。通过移植和自己感悟,就化身为自己的东西。

  这样,学生作文时就有章可循,有内容可写了。

  创设情境,培养学生创新意识。当老师布置了作文题目之后,学生沉浸在固有的`思维定势中,无法拓展。这时,教师就需要借助“范文”进行情境创造。例:作文《一堂难忘的课》,第一步,教师设置情境。回忆你进入初中以来,所经历的一堂最难忘的是什么课?确定后思考下列问题:①在该节课前教室里同学们的表现如何?(多角度思考,注意细节)②上课铃响后,教室里呈什么情境,你的心理怎么想?③老师进来时的神态、动作如何?有何征兆?④此时教室里的同学表现怎么样?你在想什么?⑤这节课最难忘的事件是什么?为什么难忘?哪些细节能表现难忘?⑥下课了,同学们有什么不一样的表现?第二步,学生体验情境。可根据教师设置的问题情境进行思考和想象。第三步,描绘情境。教师针对“范文”适时指导。三是经典名句的改写改用。模仿不是机械照搬,机械模仿不能发挥学生的聪明才智。但不参照范文,不搞一定地仿作训练,就造成了语文教学的读写分离。读写结合,能促使学生学习课文的兴趣,使他们感到读是非常有用的,看到范文的妙处,自己也想跃跃欲试;但是,人家习作的精彩之处,只是作文借鉴、楷模。而引导学生结合自己的实际(生活实际、知识实际、思想实际),选择自己的材料,把她组织起来,生发开去,指导学生创作。这就是作文中的:模仿中创新,创新中模仿的辨证关系。

创新作文 篇4

  世界在进步,科学在发展,社会不断的创新,总是由不完善到完善发展的。一个国家的发展离不开创新,更是在我们发展中的国家更不能缺少的。因此,我们每一个人都要大胆创新,建立一个创新的世界。

  创新是我们前进的目标,加油做好创新工程,我们应抛弃一些愚昧的旧的观念,大胆创新。如果一味地去固守原来的规矩办事,那么其结果还是一层不变,创新意识我们应从小树立。比如,我们在做语文题目的时候,需要我们展开丰富的想象,回答题目时,需要大胆的创新,正确的答案不是唯一的,这样让我们可以从每个角度进行创新,不同的想法就有不同的答案,让我们把目光投向创新吧!

  创新可以摆脱命运的束缚。当命运来临时,你要学会改变他,不能向命运低头,克服它,尝试去消灭他,用创新的想法摆脱他。比如一个人的新想法,从古代到现代,多少祖先先辈定下来的规矩被推翻,才让多少人得以获救,就因为有创新。

  创新是追求幸福的目标。记得梭罗说过:我们是打造幸福的工匠。我们完全可以自己打造自己的幸福。因此,我们作为工匠就要有创新的意识,因为社会在进步,不合规则的东西在淘汰,因此要多方面的发展创新,这样我们的幸福才会离我们不远了。

创新作文 篇5

  曾听人这样改编诗文:“长江后浪推前浪,前浪死在沙滩上。”很有趣的说法,我却认为其中另有深意。

  有人问二十一世纪是个怎样的年代。在我看来,信息化、科技创新、飞速前进便是它的代名词。从智能手机到平板电脑再到网上购物,一个个相继出场,人们不断地追求着新事物,等待新的事物的降临,而那些曾在全国甚至全球独霸一方的产品逐渐被人们所遗忘。

  早在1996年,诺基亚手机就占据了市场份额第一的位置。1998年,诺基亚与其他三家公司合作成立塞班公司,借助塞班系统,逐渐发展为全球第一大供应商。然而,好景不长。20xx年苹果公司正式公布旗下智能手机iPhone,由此开启了崭新的智能手机市场格局,20xx年,谷歌公司公布了旗下智能手机操作系统安卓,市场又展开了一场新变革。就这样,诺基亚公司连续15年占据手机市场份额第一的位置被终结,并连年下降。今年一月,“诺基亚”官方正式宣布塞班系统的死亡。

  曾经,塞班系统帮助诺基亚称霸一方,为何会在许多年后的今天灭亡?曾经,许多人对诺基亚手机的易用性及客户体验表示赞许,为何会在许多年后的今天,有无数个人扭头执着追求苹果和三星?曾经,塞班是创新的的标志,也是诺基亚引以为豪的资本,然而为何,在许多年后的今天,它被苹果与安卓替代?顽固的诺基亚啊,你又为何一味地停留在陈旧的设计理念上,不愿跟上时代的脚步,与移动互联网的最好商机失之交臂,在许多年后的今天,带着一种遗憾与无奈,悄然退出竞争舞台。

  为何失败?有些精神,即使旧了,它也深深植于人们的骨髓里,而有些事物旧了,新的则会将它们永远封存。

  这是一场比赛,一场关于创新的比赛。

  时代在不断地更新。“网购”从一开始不被人们看好到如今已逐渐被人们所接受与赞同,只用了短短几年时间。由此看来,人们越来越需要新的事物来满足自己的需要,这样一来,创新就成为了满足人们需求的重要因素。

  创新是在竞争中成就胜利的重要因素,竞争需要创新,创新也同时推动社会的发展。

  “长天,流动飞渡;科技,跟上脚步。”这样的改编是否更好?

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