创新作文

时间：2022-05-12 13:34:01 创新我要投稿

实用的创新作文汇编10篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的创新作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的创新作文汇编10篇

创新作文篇1

　　创造力和创造精神是21世纪人才的核心品质，创造力是最高层次的能力。美国哈佛大学校长认为“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”我国教育部长陈至立曾多次强调“实施素质教育，尤其要以培养学生的创新能力和创新精神为主。”写作作为一种创造性的精神劳动，应该具有一定的创新性，学生应该在作文中写出“人人心中有，个个笔下无”的意思来。那么学生怎样才能达到这种境界呢?

　　一、培养学生的求异思维，树立学生的创新意识

　　长期以来，我国作文教学运用同向思维的思维方式，学生写作文时四平八稳，墨守成规，缺乏创新和突破，学生思想僵化，没有创新。这主要是由于我们的教育思维习惯和长期形成的思维定势所导致。而创新意识使人能够从不寻常的独特视角来研究问题，这种独特的视角就是求异思维，吉尔福特曾对求异思维下过这种一个定义：从所给的信息中产生信息，从同源中产生各样为数众多的输出。按照这个定义，我们认为，求异思维要求学生在审题、立意构思的整个过程中，要突破传统思维的束缚，使思维沿着不同方向、不同角度扩散，得出不同一般的结论。我国古代曹冲称象、司马光砸缸救同伴的故事就是采用求异思维解决问题的结果。现在很多作文题目都是来自求异思维的结果：像《开卷未必有益》、《卫生所不卫生》、《为“武大郎”辩屈》等。这些作文题目，都要求学生打破常规思维，用求异思维来组织材料进行写作。

　　二、发展学生的逆向思维、多角度思维，培养学生作文创新能力

　　任何形式的作文都是学生积极思维的结果，一切作文训练都必须伴随着思维训练。因此在作文训练中我注重学生思维品质的培养，让学生养成独立思考问题、发现问题、分析问题、解决问题的习惯。培养学生作文审题、立意、选材中，透过表面现象揭示事物本质。引导学生用全面的观点认识问题、分析问题，既要抓住问题的主要方面，又要重视问题的细节。让学生养成辨证思维的好习惯，形成多方面、多层次、多角度考虑问题的能力。这就要注重让学生养成良好的思维方法。1、发展学生的逆向思维，即从与材料内容或题目相反的角度去思考，一反传统看法，提出与之相反的或相对的观点。运用逆向思维审题构思，常能收到出人意料的结果。例如班门弄斧，通常用来比喻和讽刺那些不自量力，竟敢在行家面前显示本领的人。如果运用逆向思维，便可以从中演化出“班门弄斧又何妨，这种胆识和魄力不正是改革中每一个成功者所必须得吗？”这样的见解常常能使人耳目一新。2、发展学生的多角度思维，即从材料或题目的内容多方面去阐述，注意对事物的正面、反面、侧面、纵横等阅读，为学生作文。创新打好基础作文诸方面进行综合考察，从不同的角度、不同的方面进行思维，从而写出别出心裁的文章来

　　三、加强学生的课外阅读，丰富写作素材

　　作文是各种知识的综合运用，没有丰富的知识，是写不出内容丰富、思想深刻、构思新颖的好文章来，所以我要求学生多读课外书籍，读寓言、童话、诗歌、尤其是那些中外名著，更要精读、细读，甚至还要做摘抄，那些自然科学知识，也要了解一些。培根曾说过“读书可以使人明智，读诗使人巧慧，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”古人云“读书破万卷，下笔如有神”我把增加阅读量作为提高学生作文水平的重点来抓，不仅要加强语文课上的阅读训练，还注重加大课外阅读的指导力度，让学生多读书、读多种书，提高大量的阅读，不仅使学生开阔视野，增长智慧，陶冶情操，还可以潜移默化地学习作者的谴词造句、布局谋篇的技巧，以及作者的观察方法、思维方式。再进一步把读书、思考、练笔结合起来，让学生从阅读中获取知识，为作文准备丰富的素材。

　　为了引导学生阅读和作文，我经常组织读书班会，让学生交流读书心得体会，有时以讲故事、展开辩论的形式来锻炼学生的口才。通过办校园文学社、办墙报、手抄报等形式提高学生书面作文水平。学生通过广泛的课外阅读，从古今中外优秀作品中汲取了健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量的词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，上作文课时不再无话可说，为“无米之炊”而唉声叹气。

　　四、深入生活，感悟生活，激发学生的作文创新兴趣，

　　生活实践是学生作文素材的重要来源。因此，在作文教学中，我有意识有计划地引导学生自觉地观察生活，观察自然，观察社会。让学生关心多姿多彩的生活，留心身边的事物，用心思考，养成善于观察、善于思考的习惯，明白处处留心皆学问的道理。特别对于生活中的细节，只要有意义就得用心思考并且记录下来。同时引导学生勤于思考、勤于积累的习惯，将课内外学习有机融为一体。

　　兴趣是人们对某种事物或活动产生快感的激发器和推动器，强烈的兴趣是靠学生在求异质疑中产生的。只有学生对作文产生了兴趣，才能在学习和探索中达到一种乐而忘返的地步。学生在深入生活、感悟生活的基础上，激发他们作文的兴趣。首先，在课堂上营造出一种民主、宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生敢于想象，大胆质疑，激发他们的创造想象和求异思维，鼓励不同观点的相互碰撞、交流，营造出一种安全心理氛围。其次，鼓励学生写出富有个性的文章，避免题材、立意、中心、结构雷同。但是，学生的个性作文不同于作家的风格，只要能在文章中体现出他们在立意、谋篇、谴词、造句等方面的优势即可。再次，要多鼓励，让学生看到自己的进步，产生上进心和作文兴趣。作为老师，在教学中不仅注意拔尖的个体，还应顾及非拔尖的群体，不但要肯定文章的整体美，还应该善于发现文章的局部美，并且要善于运用表扬，以此激发学生的创新兴趣。

　　当然，要培养学生的创新素质，首先教师要具有创新的精神，注重营造宽松、民主、富有创新精神的教学氛围，尊重学生的个性，注重抓住一切时机激发学生的创新欲望。只有教师在教学中真正树立了创新的意识，学生的创新精神才能得以培养，创造个性才能得以弘扬。

创新作文篇2

　　时光荏苒，生者不息。血与火埋葬着故步自封的时代，新的世界油然而生。西方文明在发展中产生的宏大的宗教体系，中国没有。但是我们有着源远流长的历史。在每一天，每一刻，我们都在记录着过去的史诗。在继承的道路上，我们更在开创出新的天地。历史是中国人的宗教。

　　遥想上古时期，物质匮乏，人类生存面临这自然的严重威胁。但那却是我们最值得骄傲的时代。我们的先祖，在发现自然规律的基础上，去改造自然。当物质逐渐丰裕，生活开始转好时。我们有了文字，有了音乐。但我们的先祖不满足于现状，或许他们自己也没发现，在对自然的不断探索中，我们的文明不断的发展。人们开始将先祖的故事口口相传，甚至记叙下来。穷源溯流，大概在五千年前，中华文化由此开创。

　　当神对文化的领衔缓缓谢幕，人们更加珍重于历史，将对前途探索的方向寄于其中。春秋战国时代，诸侯争霸，百家争鸣。这是文化飞跃的时代，孔子继承周礼编纂六经，发展仁理;诸子百家经典辈出;各个国家，编撰出不同的史书;以及大量的兴衰人杰的事迹广为流传。回顾那个时代，纵横家雄辩于朝堂，无不是引经据典，各国的兴亡，又无不是其他国家得以借鉴的蓝本。直至秦始皇横扫六国，一同天下，不尊重历史上兴亡的事实，强征暴敛，最终促成的秦的灭亡。另一方面，秦的同一，对中国历史的发展具有重大的意义。秦始皇废除了古代的封国建藩制度，推行郡县制，从中央到地方建立层层控制的统治体系，并采取书同文、车同轨、统一度量衡等措施，对中国的封建社会产生了极为深远的影响。秦的统一，为中国历史翻开了新的一页。

　　楚汉战争，项羽迷信武力，倒行逆施，落得了乌江自刎的下场。而汉承秦制，又为中国的文化开创出新的辉煌。

　　创新不一定都有好处，关键看是否是正确的方向。汉以后，三国两晋南北朝隋唐五代宋元，每一个王朝的兴衰都佐证了继承与创新的关系。奈何明清时代，继承的是不断强化的君主专制，创新的是如何强化皇权，最终导致了近代中国的极端落后。整个近代史，有多少热血青年试图从历史，从外地，找寻救过的道路，成功者又有几人呢?最后都化成了浮光掠影，寥寥无音。像宗教对人有禁锢作用一样，历史留给我们的不全是有益的，我们创新的方向也绝不是随意的。我们继承的应该是中华最优秀的文化精髓，创新的是践行社会主义核心价值观的正确道路，在浩瀚的人类史与纷繁的社会上，写下光彩的一页，立于不败的天地!

创新作文篇3

　　一说米线，大家一定首先想到那闻名遐迩的云南美食“过桥米线”，这也是我在今年春节期间举行的“20xx年海峡两岸民俗文化节”上看到“高楼米线”时的第一反应。

　　那天，当我和爸爸妈妈走到写着“高楼米线”的展台前时，一眼就见桌上放着的四个玻璃罩里的雄鸡、牛、茶壶、碗生动逼真，每件作品洁白晶莹、玲珑剔透，展台前吸引了许多人围观议论。距离稍远时以为那作品是由白色铁线编织出来的，凑近了细看才发现整件作品都是由一粒粒大米头尾相连粘接而成。这时我才明白“高楼米线”是指将米粒拼接成工艺品的一项传统手工技艺。

　　在一片惊叹声中我和妈妈挤到作者陈国锐叔叔跟前询问了一些问题，陈叔叔简单跟我们讲述了“高楼米线”的由来与历史，并现场演示将米粒粘接成三角体。回到家意犹未尽的我又请妈妈帮忙上网搜索了有关“高楼米线”的资料，原来这“高楼米线”可是全国独有的一项绝活呢。它起于明末清初时，当年是长乐高楼村陈氏宗祠每年正月十二敬祖时供奉所用。

　　哪知流传三百多年后却在建国初期由于大型敬祖活动被限制而渐渐失传了，直到近70年后才由长乐高楼村的陈国锐叔叔历尽艰辛将它复活。新闻报道里说陈叔叔为了让曾经辉煌的“高楼米线”能够重现人间他翻阅了许多历史资料，不断询问村中的老人。在一年多的时间里不断尝试各种米和胶，光选米粒就尝试了近20种。世上无难事只怕有心人，陈叔叔经过不断地制作和尝试，终于掌握了“高楼米线”的制作技艺。在他的巧手下一粒粒大米幻化成花鸟虫鱼，令人叹为观止。成品做出来了，可米毕竟是食物，不能长期保存。陈叔叔目前又开始尝试各种能让米线成品长时间保存的方法。在一边试验一边制作的同时他还编写了教材，希望能有更多的人了解米线技艺、参与进来，与他一起将“高楼米线”更好地传承下去，让它更有影响力。

　　看完了陈国锐叔叔的故事不由地让我对他升起一股敬佩之情。他身上的那股锲而不舍、敢于创新的精神值得我们学习。

创新作文篇4

　　作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映，但是大部分学生谈文色变，无话可说，无文可作，只能东拼西凑，勉强成文。造成这种现象的原因是多方面的，如基础薄弱、缺乏兴趣、见闻不广、缺少生活积累等。而最重要的原因，我认为是教师在作文教学中没有找准抓手。此文试就作文教学中如何以创新能力为抓手提高作文教学质量谈点看法。

　　一、以培养学生作文创新意识为抓手，打破常规思维定势

　　思维是作文的催化剂，选材、立意、布局、谋篇都离不开学生主动、积极的思维参与。教师要引导学生在写作中打破常规思维定势，使其思维沿着不同方向、不同角度扩散，培养学生作文的创新意识。

　　心理学认为：“有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考，甚至会达到废寝忘食的境地。”作文教学中教师要力求作文形式的多样化，激发学生作文的兴趣。可采用全命题、半命题、命题加提示和材料作文、话题作文、片断作文、作文填空、口头作文、想象作文、续写课文结尾、编写剧本等多种形式，使学生感到作文如同游戏，兴趣盎然。

　　二、以夯实学生作文创新基础为抓手，丰富学生的写作题材

　　作文是各种知识的`综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文的。要使学生在作文中有话可说、有事可叙、有情可抒，指导学生发掘收集写作题材十分重要。

　　1、广泛阅读，积累写作素材。广泛阅读是学生作文创新的基础。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，不言而喻，广泛阅读与作文创新密不可分。阅读可以有多种途径：

　　①阅读课文，教师要精心设计阅读方案，结合课文，适当补充课外读物。

　　②阅读报刊，许多报刊具有鲜明的时代特色和浓厚的生活气息，是学生创新作文的材料宝库。学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精华，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，再不会为“无米之炊”而苦恼。

　　2、开辟第二课堂，拓展作文课堂外延。新的语文课程理念强调语文课程应该是开放而富有创新活力的，作文教学也不例外。第二课堂中可利用黑板报、宣传栏开辟作文专栏，介绍作文写作知识、技能、技巧，成立作文兴趣小组，确立创作方向，举办作文故事、作文专题讲座，向校广播站投稿、办班级学习报等形式，为学生敞开一片广阔自由的写作天地。

　　学生在第二课堂的滋润下，会焕发出满腔的激情，激发出创新的欲望。同时教师要让学生走出校园，积极地参加一些有益的社会实践活动。学生在社会生活中可以培养兴趣、激活思维、开阔视野。学生在生活中创新作文，在作文中书写生活，提高了作文创新活力。

　　三、以激发学生作文创新激情为抓手，创设宽松的写作氛围

　　教师要善于营造一个民主宽松、愉快生动的写作氛围，不要随意否定或扼杀学生某些个性化的思想，让学生用其稚嫩的文字叙写自己熟悉的生活，谈论自己感兴趣的话题，抒发自己内心的感受，坦率地表达出对自我、对社会、对人生的认识和感悟。

　　1、优化作文写作环境。在作文课上要创设出一种民主、宽松、和谐的教学环境与学习气氛，允许学生大胆设想、敢于质疑，鼓励他们求异思维，鼓励不同的观点相互碰撞交流。学生在没有压力的情况下提笔写作，大部分同学都有话可说，且语言流畅，这时就会出现大批优秀的习作。

　　2、给予学生“自由”，鼓励创新式的表达。以往强行命题、框死文体、规定写法、限定字数、粗暴批改等现象背离了写作内在的“自由创造”规律，是不可取的。只有给予学生写作“自由”，才能使他们潜在的想象力、创造力和表现力得到充分的释放，才能使作文教学与创新教育接轨。

　　四、以提高学生作文创新质量为抓手，优化作文评改方式

　　作文评改是作文教学的重要一环，对于提高学生的作文质量有重要的作用。它能指导学生找出作文中的优缺点，总结经验教训，不断提高作文质量和写作水平。“学生作文教师改”的传统模式，永远让学生处于被动地位，并不能真正养成学生写作文和改作文的能力。

　　1、用肯定性评价激发学生的写作热情。学生写出的作文对他而言，都是最高水平的发挥，也希望得到肯定性评价。语句不通顺、条理不清楚、中心不明确等等裁判式的评语，会挫伤学生的写作积极性。教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往评改中教师作为说教者的形象，与学生进行平等的对话、耐心的心灵交流，激发学生的写作热情，从而提高作文水平。

　　2、改变作文评改的方法，提高学生评改作文的能力。评改能力是写作能力的重要组成部分，学生评改能力的强弱是独立写作能力高低的重要标志。教师要教学生学会批改方法。作文批改中可采用自读自改、师生共评、小组互评等方法，充分发挥学生在作文批改中的主体地位。这样可以使他们转换角色，诱发他们对作文评改的兴趣，促使他们形成健康向上的成就动机，可以培养他们独立思考的自信力，还可以促进他们相互间的交流，培养他们互相协作的精神。

　　在新课程的新导向下，只要我们以培养学生的创新能力为作文教学的抓手，采取切实可行的方法，引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感，学生的创新思维一定能激活，学生的写作水平一定能得到提高，我们的作文教学也必将别有洞天，充满盎然的生机，焕发出新的生命活力。

创新作文篇5

　　最近，在一档节目——明日之子里，华晨宇对拥有上亿播放量的离人愁作为代表作的李袁杰的评价：你的歌曲在套用4536251的旋律，你所标榜的中国风没有在创新，再者你连基础乐理都不懂，不应该称作创作者。这番评价也上了热搜，引起了广泛讨论。

　　在我看来，我是支持华晨宇的。现在的歌曲，给我的感觉千篇一律都似乎真的都在套4536251类的旋律的口水类的苦情歌，中国风歌曲，民谣歌曲。不是说这些歌代表的以往的歌曲就不好，而是，我们需要有创新的眼光，发展的眼光去对待歌曲创作，不能永远停留在原地，那么华语乐坛将永远不能进步，大众的音乐审美也将永远在捧唱抖音神曲的水平。况且，这是在代表明日的舞台上做出这番重视创新的言论更是无可非议。

　　歌曲需要重视创新，各行各业也都是。每个时代都应拥有其独有的新的东西，旧的可以稍微取其精华，但不行只拘泥于旧的，更加应该重视的是创作出新的东西！我们的时代才会更辉煌！

创新作文篇6

　　创新是世界进步的动力。有了创新精神，就有了前进的希望。小鸟飞过大海需要勇气，世界进步需要创新。

　　假如没有创新，我想我们至今还生活在没有电灯的时代；假如没有创新，我们现在吃的应该还是草皮、树根，过着原始人的生活；假如没有创新，我们根本没机会上学；假如……

　　而我们身边就有一些不愿去创新的同学，他们写作文时就是爱抄袭，并不是因为他们笨，也不是因为他们思维不活跃，而是因为他们不愿开动脑筋去想象，去创新。创新，给我们生活带来了诸多益处，这是长辈们创新的成果，我们难道不应该去创新，去为下一代谋福利吗？

　　创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现行式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前面，就一刻也不能停止理论创新。爱迪生发明了电灯，使我们不再害怕夜晚；蔡伦发明了造纸术，大大方便了文化知识的传播，有力推动了全人类文明发展的进程……

　　因为创新，我们现在的生活才这么幸福；因为创新，使我们的生活多姿多彩；因为创新，使我们不愁生活没乐趣。

　　世界需要创新，创新需要有你。让我们一起勇敢地去创新，为明天的幸福而奋斗吧！现在我们都长大了，不知道你是不是还和以前一样喜欢在夜空下仰望，我却是依旧喜欢仰望那空旷的夜空，喜欢看那一闪一闪的星星，也和以前一样，幻想着有一天能亲眼看见流星划破星空，在流星划落的瞬间，许下最美的愿望……

　　又是冬天了，路灯依旧昏黄，寒风依旧刺骨，路灯下的我，依旧仰望那神秘的夜空。只是寒风中的我，却已不再感伤。仰望着星空，心头的思绪也随着那万千闪光一同闪烁起来，不知道在异地的你能否感受到这微弱星光所闪动的思念，不知道你是否也在思念着这缕闪光……

　　时光已然逝去，却消逝不了昔日的足迹。那首我们所喜爱的思念之歌，依然在耳边响起……

创新作文篇7

　　某日，我在家中看电视，一则报导引起了我的关注：某月某日，一环卫工人为扫马路中间的垃圾，被一辆疾驰的车撞到，当场不幸身亡。这则报导使我重视起来：怎样才能不让这样的事频频发生，又保持马路洁净呢?我突发奇想：如果让机器人来扫马路，就可以大大减少环卫工人的危险了!说干就干，我立刻一头钻进实验室。

　　半个月后，在我的潜心研究和不懈努力下，“创新1号”智能环卫机闪亮登场!口号是：创新科技，服务人民!“创新1号”智能环卫机不用人工操作，只要输入程序，某某街道，它就会自动沿街扫过去，完全自动。它拥有自动“旋转型”扫把，当灰尘被排开时，会由吸尘器吸走。当遇到体积较大的垃圾时，它会自动识别，分类，用钳子夹起，放入“可回收”、“不可回收”、“其他垃圾”三个箱子内。遇到难以清理的脏东西，比如口香糖之类的，它会自动加湿或加热，再用铁刷刷净。

　　“智能环卫机”，顾名思义，是打扫用的，但是，在高效率之后，还得有对环境的保护，不然怎么叫“环卫机”呢?“创新1号”智能环卫机，采用最高级的“中国北斗”集团研发的“INM”纳米粒子防弹环保玻璃，在使用过程中不会产生有害气体，甚至还能吸收二氧化氮和空气中的微粒尘土来坚固防御。不仅如此，它那惊人的防御力更是让人咋舌。就算被一个十吨重的铁块以每小时两百公里的速度撞到，它的损伤也决不超过5%。也就是说，它即使被一列高速行驶的动车撞到，也跟没事人似的!那是因为，它采用“蛋壳”原理，可以抵消大部分攻击力度，练成“金钟罩”的神功。即使被陨石砸到，修一修还能用。

　　除此之外，它还有最先进的雷达感应系统，200米之内，就算一只蚂蚁也逃不过它的“眼睛”，只要一检测到危险物品，就会启动被动防御系统，最大限度的保证了机器安全。

　　最厉害的是它的反应和处理速度。世界上最快的计算机一个计算需要十亿分之一秒，而“创新1号”智能环卫机遇到突发事件，计算，并做出反应，也只需要二十亿分之一秒!这大大减少了意外的发生，所以每台“创新1号”智能环卫机的寿命是五十年!可以持续使用。

　　之后还有“创新2号”、“创新3号”、“创新号完结版”、“九州1号”等等，就认准四个字：“快、多、好、省”。工作速度快、工作量多、工作质量好、省时省力省钱，是创新发展的好榜样!是人类走向尖端科技和人工智能，解放劳动工人，迈向创新地球的指南针!

创新作文篇8

　　那是漫漫历史长路上的一股甘流，日不停歇的奔腾着，源源不断地引导着人们，直至历史的终结……但若，你有意禁锢它;那么，等来的只有一潭死水。

　　一一题记

　　记得有人说过，第一个用鲜花来比喻少女的人，被誉为天才;第二个套用比喻的，则被讥为庸才;第三个人用词比喻的人，就被斥为蠢才了。是呀， “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”只有不断变革创新，僵化的历史才会进步，人类才会向未来科技迈出一大步。虽然创新精神无可非议，但，如果用脑洞的咫尺来衡量创新，那可就大错特错啦!

　　历史的细水长流中，记得有这么一个司马昭之心——路人皆知的人物，鲁班!而他那流传至今的典故，想必现已也无人不知、无人不晓吧! 那么，就让我们来细细详谈这鲁班造锯的小故事，大道理吧!

　　某一天，鲁班到一座山上去找木料。途中，他突然脚下一滑，急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。但意想不到的是，手居然被这小小的茅草割破，渗出鲜红的血来。他发现，茅草的边缘长着许多小齿，在手背轻轻一划，竟又割出了一道口子。鲁班灵光一闪，就请铁匠师傅打制了似茅草边缘的工具。到山上实验，果不其然，树木很快就锯断了。事后，他给这种工具起名叫做“锯”。

　　显然，鲁班懂得创新，我们为何又不可学会创新呢?也许，有人又会发言：“那我以后要发明在空中的城市!”“我要移民到火星!”“我要发明一种服装，到太阳系外探索”......这不由让人怀疑，这怎么会是创新呢?这简直是无稽之谈呀!创新是现实的，不像脑洞那样虚无缥缈;创新是触手可得，无处不在的，不像脑洞那样远在天边，遥不可及;创新是身心必备的，不像脑洞那样只是随口说说的玩笑话，不切实际……

　　总而言之，创新不能与脑洞相比的。创新是无与伦比，与所谓闭门造车的脑洞相比之下，绰绰有余。虽说脑洞无错之过，但不步人后尘，拾人牙慧的创新才能让一个国家鼎立于世界不败之林!

创新作文篇9

　　哥伦布是15世纪的著名航海家。他历经千辛万苦终于发现了新大陆。

　　对于他的这个重大发现，人们给予了很高的评价和很多荣誉。但也有人对此不以为然，认为这没有什么了不起，话中经常流露出讽刺。

　　一次，朋友在哥伦布家中作客，谈笑中又提起了他航海的事情，哥伦布听了，只是淡淡一笑，并不与大家争辩。

　　他起身来到厨房，拿出一个鸡蛋对大家说：“谁能把这个鸡蛋竖起来？”

　　大家一哄而上，这个试试，那个试试，结果都失败了。“看我的。”哥伦布轻轻地把鸡蛋一头敲破，鸡蛋就竖立起来了。

　　“你把鸡蛋敲破了，当然能够竖起来呀！”有人不服气地说。

　　“现在你们看到我把鸡蛋敲破了，才知道没有什么了不起，”哥伦布意味深长地说：“可是在这之前，你们怎么谁都没有想到呢？”

　　过去讽刺哥伦布的人，脸一下子变得通红。

　　对于这个故事，我有与众不同的看法。

　　创新这个词，很多人把它看得太过神圣，仿佛必须在某个领域有了很重大的突破才叫创新；我却认为不是，只要做到了别人没有想到或没人去做的事就叫创新，不管这件事有多小。就像上面所说的故事一样。发现新大陆，在我们现在看来好像并不是件难事；别说新大陆，在这个科技时代，连发现另一个星球都不是难事。但在哥伦布的那个时代，又有多少人会去想地球上还有没有一块新大陆呢？哥伦布他去想了，并且付诸行动，才发现了新大陆，如果没有哥伦布这样勇于探索，执着追求的人，又要晚多少年，地球上才会有一个人去找寻这块新大陆呢？

　　很多人抱怨：过去，科技不发达，人们不了结的东西很多，所以才有很多可以创新，发掘的地方。而现在这个时代，科技如此发达，哪还有自己创新的地方？可是当人们看到别人取得突破，发现新东西时，就会无奈地叹息：原来能这样！我怎么没想到呢！愚蠢的人只会将有价值的事物看成是平凡的；而聪明的人总会从平凡的事物中找出有价值的东西。人们渴望着成功，渴望着梦想实现，却找不到突破口，有的人之所以无法创新，并不是因为能力问题，而是因为他们无法认真对待每一件小事。科学的探究是无止境的，供我们创新的地方很多，但是它们很多可能很普通，被我们看成“小事”，一次次地错过了；就好似那些不起眼的角落也能长出美丽的花朵一般，创新既容易也不容易，容易的是我们能找到很多创新的地方，就连那些最不被人们看好、令人不屑的地方也能作为创新的土壤，而不容易的是我们要全身心的，坚定的投入到研究中，用尽我们毕生所学，让这“土壤”上开出“花朵”。然而这过程中最难熬的不是一个个漫长的黑夜，一堆堆学术理论，因为在投入自己的乐趣，追逐梦想时，研究再苦，也是快乐的。最难熬的是他人的闲言碎语，它们往往会动摇人的决心。这时，我们可以学学袁隆平爷爷，当时他研究的杂交水稻并不被人看好，面对各种讥讽，他并没有放弃，而是更加热情的投入研究之中，最后终于发明了杂交水稻，解决了全球的粮食问题！所以在研究过程中，我们虽要多听他人见解，但面对恶意的嘲讽和诋毁，不用在意，要坚定自己的信念！

　　在日常生活中，创新从一个个小事做起。创新的意义在于打破常规，有与众不同的想法，并付诸实践。所以并不用刻意的去追求大突破，大突破也是由一个个小创新累积起来的。一个个小创新使我们取得大突破的必经之路，更是我们一步一步通往成功与梦想的垫脚石。

　　或许现在的我们对于世界来说，我们没做出创新，但对于我们自己来说，我们正不断创新，进步，超越自我。带着梦想向世界的舞台进发着！

创新作文篇10

　　老乌鸦自从上次喝水的那件事后，就非常的骄傲，心想：我是最聪明的，现在他已经娶妻生子。

　　有一次，他的儿子与老乌鸦去找食物，他们飞了很远也没有找到，这时他们渴得嗓子直冒烟。忽然，看见前面有一个瓶子，他们急忙飞了过去。可是这个瓶子又细又窄，这怎么办呢？老乌鸦又想起了原来的办法，它想在别人面前大显身手一番，于是它又拣了一堆小石子放在瓶口准备往里放。可是它看到小乌鸦衔着一根又细又长的东西插到瓶子里，它的父亲摇了摇头说：“孩子……”爸爸，这样方便。小乌鸦打断了父亲的话。

　　父亲一看：这是什么？你拿它喝水？小乌鸦说：这个叫吸管。是专门喝水用的。我从瓶子旁找到的，人类都用这种方法喝水呢！

　　父亲想，现在和以前不一样了，我的时代已经过去，不能总活在过去的荣耀当中，应当吸取新的知识，这样才能留给后代新的东西。

【实用的创新作文汇编10篇】相关文章：