找春天一年级作文
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的找春天一年级作文，希望能够帮助到大家。
找春天一年级作文1
星期天的早晨，天气晴朗。妈妈来到我的房间对我说：“今天我们一起去找春天好不好？”我心想：春天要怎么找呀？我好奇地答应了。
我们准备好一切出发到了目的地。站在山脚下，我看见不远处有一个牌子，走近一看，牌子上写着‘亭溪岭’三个字。妈妈说：“时间不早了，我们上山吧！”于是我和妈妈沿着陡峭的山路爬到了山里。迎面扑来阵阵花香，妈妈说：“你闻，春天在幽幽的山花香里。”突然，我发现路边光秃秃的的小树枝上长出了许多绿绿的嫩芽，我对妈妈说：“我知道了，春天在绿绿的嫩芽里。”我们继续往前走着，耳边又听见丁丁冬冬的流水声。我走到旁边一看，原来是一条小溪的流水声，像是在唱着春天的歌。我高兴地说：“妈妈，我又找到春天了！春天在小溪的歌声里。”一路上，我和妈妈还发现了很多很多春天的足迹。
最后，我和妈妈终于登上了山顶。我站在山顶上，大声地喊：“春天你好！”
找春天一年级作文2
春回大地，万物复苏，春天真是一个生机勃勃的季节。
小草打了个哈欠，从土地里探出了头来，微风轻轻抚摸着小草那柔弱的身子。大树的枝丫上冒出了嫩绿的芽儿，像是羞涩的小姑娘，睁开了眼。花朵舒展开自己美丽的花瓣，阳光下它们芬芳扑鼻，兴高采烈地开始选美比赛了！ 在大家睡眼惺忪的时候，春雷大叫道：“大家快快醒醒啊，美丽的春天已经到了！”小动物们被叫醒了，看见眼前这幅景象，不禁地称赞起来，欢乐地手舞足蹈。
春雨唱着歌，滴答滴答。春风弹奏起琴来，沙沙沙沙。春雷打起鼓来，轰隆轰隆。 春姑娘喜欢画画，你看，她把树木涂成了绿色，把花朵涂成了五颜六色。淘气的春姑娘还把正在南方栖息的燕子和大雁赶了回来，叽叽喳喳地，热闹极了。
多么可爱的春姑娘，多么调皮的春姑娘啊！我最爱的季节就是春天了，更爱春天美丽的景象！感谢春姑娘带给我们这么多美好的事物。
找春天一年级作文3
春天来啦，草儿绿啦，树儿发芽啦。我找呀找，找呀找，找到啦花圃里。冬青树换上啦翠绿的新装。
找呀找，找呀找，找到啦树丛里。垂柳的枝条上挂满啦嫩绿的柳芽和毛茸茸的柳穗，榆树上长满啦一串串的榆钱。找呀找，找呀找，找到花园里，一串一串的迎春花个个都长上啦金黄色的花瓣，桃花朵朵穿上啦粉白的新装。春天多美丽啊！
找春天一年级作文4
一年之计在于春，几个嫩芽，几朵小花让我们看到了春天的希望。本文特意为大家收集整理了一年级作文找春天，希望大家喜欢！
1、找春天
今天中午，我和爸爸、黄晨星一起去凤凰山找春天。我们在凤凰别墅上庄下了车，迈着轻盈的步伐，在林荫小道上找啊找，小草从地下探出头来，野花在茂密的草丛里盛开着。忽然，我发现了迎春花，迎春花招来了蝴蝶和蜜蜂，它们在花瓣上翩翩起舞，这时我高兴极了。我想我终于找到了春天的一部分。早上刚下一场春雨，春雨细细的，柔柔的，像姑娘纺出的线，春雨本身是无色的。我想：春雨能给春天带来万紫千红。春雨落在小草上，春雨就变成了绿色的；春雨洒在桃花上，春天就变成了红色；春雨滴在迎春花上，春天就变成了金黄色。
一年之计在于春，几个嫩芽，几朵小花让我们看到了春天的希望。
2、找春天一年级作文
今天，我在爷爷的院子里寻找春天。我找呀找呀，突然，看见了几朵银白色的花朵，就像漫天飞舞的雪花。草地像一张染了色的绿地毯。就在我用心看这些美丽的景物时，一个身影在草丛间自由飞舞，啊！原来是一只蝴蝶在自由飞舞。杜鹃花吐出了小小的花蕾。黄色的油菜花让我看的眼花缭乱。大如扇子的蒲桂叶仿佛在给柳树姐姐梳着长辫子。火红的玫瑰，一大从一大丛的就像走进了红色的童话。
你瞧，春天多美呀！
3、一年级找春天作文
“春天来了！”“春天来了！”我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，来到赣县樱花锦秀公园找春天。
红灿灿的茶花一片一片，那是春天的眼睛吧！
早开的樱花一朵两朵，那是春天的眼睛吧！
草丛晨蹦出的青蛙，唱着欢快的歌，那是春天的旋律吧！
河边的沙滩上有许多的小朋友在玩着沙子，有的在堆城堡，有的在做公园，还有的拿着树枝在沙滩上画画，玩得开心极了！
找春天一年级作文5
春姑娘悄悄地来到了大地。她跳过山峰，飞过河流，便迫不及待地活跃在高山平原之间，所到之处，无不蕴藏着无限生机。春姑娘害羞地掩藏着自己的容貌，那就让我们去寻找她的足迹吧！
春姑娘的足迹留在了小河里。看：小河被春姑娘那温暖的双手抚摸过后，上面那厚厚的冰破裂了。小河兴奋地唱起了歌：“叮咚，叮咚。”听听这歌声多清脆，多响亮呀！啊!我找到了春姑娘的足迹。
春姑娘的足迹留在了果园里。桃花张开了迷人的粉红的脸蛋儿，笑盈盈地欢迎春姑娘的到来，梨花也不甘示弱，召集所有的同伴跳起了优美的芭蕾舞。远远看去，一片粉红、一片雪白，美丽极了。啊!我找到了春姑娘的足迹。
春姑娘的足迹留在了春雨里。她润醒世间万物，让它们一起诉说春的到来。小草好奇地钻出地，打量着人间的春景；柳树忙着让春雨给它洗洗丝丝秀发。啊!我找到了春姑娘的足迹 。
春姑娘的足迹留在了草地上里。看：那一片或深或浅、或浓或淡的草地上长着一朵朵鲜艳的野花。花儿们有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊。啊!我找到了春姑娘的足迹。
春姑娘的足迹留在了田野里。麦苗一个劲儿地往上长，在风儿的吹动下，一起一伏，真像绿色的海洋。金黄色的油菜花散发出阵阵清香，招来许多昆虫。啊!我找到了春姑娘的足迹。
……
春姑娘走遍了祖国的每一个角落，把大地变得更加美丽。啊！我爱春天！
找春天一年级作文6
缤纷的礼花送走了一切烦恼与忧伤，迎接着未来美好和希望，寒梅还飘逸着醉人的馨香，迎新礼花的激情还未褪尽，墙角边的余雪已经化为点滴甘露，深入泥土，蕴育新的生命。我仿佛已经听到 大地在蠢蠢欲动，小溪边的柳树已经蕴绿，迎春已经含苞待放，春天的脚步已经来临。
尽管20xx年流传着“末世”的诸多传说，但龙年的春节，引领着春天的脚步，依然如期降临了！一年的辛劳，仿佛都为了过一个欢乐祥和的春节；一年的离别，仿佛都为了这几天温暖动人的`团聚；一年 的疲惫，都在甘醇美好的葡萄酒里洗涤；一年的努力，不管成就如何，都将在春节这个驿站里重新充电、重新开始……
在这个时刻，我忘却了九尾的寒意，展开了双臂，双手掬一捧清露，居身于冬春之交的时空里，忘却了自己的存在，如烟的心事滑落在地，深深吸上一口梦寐以求的新鲜空气，放松了肌体，闭上双眼， 如痴如醉，去拥抱多情的春天，把我曾经沉睡已久的心田也被慢慢觉醒。
一年四季在于春。
春天，洒下的是汗水，收获的是甘甜；落下的是艰辛，得到的是笑容。
人生难道不同样如此？一份耕耘，一份收获；一份付出，一份回报。
时空的变换，永远是不可抗拒的规律。有谁会对寒风刺骨有着刻骨铭心的眷恋？又有谁会对廋枝寒梅的怜惜？深巷青石板的脚印已经模糊不清，花前月下的细语已过云烟。我虽已经精疲力竭，但在这春 的世界里，观南山杜鹃，饮碧浪清泉，感海梦圆深情，沉醉于春天的怀抱里，又一次枯木逢春。
春天，如此的美好，但愿我在春天的怀抱里，永不醒来！
找春天一年级作文7
春天来了！春天来了！我们几个小孩，脱掉一件件衣服，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个淘气的小姑娘，躲躲藏藏，我们认真地找啊，找啊。
桃花红了，那是春天的笑脸吧？
鸟叽叽喳喳地叫着，那是春天的歌声吧？
春天来了，我们看到了，她在燕子嘴里叫，在玫瑰花枝头笑
找春天一年级作文8
春天来了！我和爸爸妈妈一起到郊外去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，不仔细去找是很难发现。看！山坡上的小草刚从地下探出头来，像是春天的眉毛。早开的野花一朵两朵，像是春天的眼睛。池塘边的柳树也吐出了点点嫩芽，像是春天的音符。一群野鸭似乎也感觉到春天来了，在池塘里自由地嬉戏……。啊！春天的郊外真美！
我喜欢春天。
找春天一年级作文9
教学目标：
1.会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读
教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
教学准备：歌曲磁带、CAI课件
教学过程：
一、调动积累，激趣揭题
1、播放歌曲《春天在哪里》。随机板书
：春天。
随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。
2、揭示课题：找春天。
老师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。
二、感知课文，自学生字
1、同学们自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。
2、在小组交流自学生字的方法。
3、出示句子，检查自学生字情况。
A、春天像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
B、草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
E、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
读通句子，检查生字读音情况。
相机指导书写：
探、躲
再读句子，看看你有什么发现。
三、朗读课文，感悟积累
老师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！
1、学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？
全班交流，读通课文。
2、把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。
3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累
（1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”
读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句，理解“害羞”
（2）4—7自然段
A、指名读句子，相机出示填空题：
（ ），那是春天的眉毛吧？
（ ），那是春天的眼睛吧？
（ ），那是春天的音符吧？
（ ），那是春天的琴声吧？
B、老师：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？早开的野花一朵两朵，那是不是春天的眼睛呢？再读四个句子，有什么疑问，在小组里提出来，讨论讨论。（感受语言的准确，想象的丰富。）
引导学生进行问答式的口语训练：
例：问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。
小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！
C、多种形式的朗读，积累背诵
引读、表演读等
（3）第8自然段
我们继续去找春天，她还会在哪里呢？
朗读第3句。“
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”
由这几句话，老师想到一些古诗：
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
你们也能像老师一样说几句春天的诗出来吗？
感受了诗情画意，再来读读第8自然段，读出自己的感受。
四、自主积累，练习背诵
多媒体画面演示春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，伴随优美的轻音乐，学生自由根据画面背诵有关段落。
五、走进校园，寻找春天
春天来了，让我们到校园里去看一看，听一听，闻一闻，触摸春天的脚步吧。
鼓励学生根据自己的特长喜好，用不同的形式展示自己在春天里的发现。
找春天一年级作文10
春天，是一个充满生机的季节，我信步来到校园，听着清脆的鸟鸣声，闻着浓浓的花香，我顿时感到神清气爽。
我轻轻地俯下身来，摸着嫩绿的小草，它们从坚硬的泥土里探出头来，好奇地望着周围的一切。我惊喜地发现，草丛中还有一只小小的蜗牛，只见它背着一个重重的奖杯，像是在举行颁奖典礼呢！
一棵棵高大挺拔的大树拔地而起，抽出了嫩绿的小芽，走近看，绿的程度各不相同，有深些的，有浅些的，还有更浅的，它们把我的视线紧紧的吸引，让我久久不忍移开。一阵阵微风吹来，树叶向我摆摆手，仿佛是欢迎我到来呢！
那花儿白的如雪，红的似火，粉的像霞，黄的胜金。迎春花、桃花、梨花……像赶集似的涌到了一起，又像是在参加比美大赛呢！谁也不让谁，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。
咦！我的脸上怎么凉丝丝的，原来是下起了蒙蒙细雨，那雨轻如牛毛，细如针尖，落在脸上可真是舒服极了，宛如一双温柔的手摸着我的脑袋。
呀！我终于找到春天了。哦，春天在嫩绿的小草里，在高大挺拔的大树里，在五颜六色的花朵里，在凉丝丝的细雨里……
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