关于循环的抉择初三作文
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的循环的抉择初三作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
溶化了一切的时间，开始了新的追求。从零出发，我们都是一样的，一样笑得那么纯真，在一起没有界线。出发后，为了所谓的幸福快乐，而放弃所谓的无聊枯燥，在书本中尽情所谓的享受。在天堂、地狱两种奋斗方式面前，学会了抉择。
漫长而短暂的时间，被我的涩泪血汗染色。流到最后，三个字，五个字母，是对我的努力最好的证明。众人都渴慕的它啊，最终却被我得到。先是不敢相信，然后才默默高兴，因为不敢表现得太明显，太明显，高兴就会变成骄傲，就算自己不这样想，别人也会这样想。得到它，压力也很大因为学如逆水行舟，不进则退。不能退，所以必须进。进了，取得了成绩，压力也更大了，也更不能退了，便更必须进。这样便形成了良性循环。虽然这种地狱式的奋斗，常常让人有种不能呼吸的感觉，但一想起最后的所谓的幸福快乐，便把它定义为所谓的享受。
良性循环，在艰苦的奋斗中铸就光明。
漫长也漫长的时间，煎熬着他的叹息，抱怨，他只有寻找解脱，四个字，四个字母是对他最重的打击。他本来只想在这一群差生中混日子，哪知他如此倒霉，千挑万选，竟是他被选中了，在那一群差生中，他显得那么耀眼，他自己却觉得是刺眼的。自卑如牵牛花藤蔓不断蔓延，似爬山虎的脚把他的心抓得那样牢。他痛苦到了极点，也便Whatever了。依旧与我们所谓的他的狐朋狗友闹得欢，上课更不用心了，还扰乱课堂纪律，被老师叫到办公室没有一点忏悔之意，反而更下决心不考好。考不好，便更不认真学习。这样便形成了恶性循环。虽然这种天堂式的`奋斗，让人有种彻底解脱的感觉，但等待他的是同学的嘲笑，老师的责怪，家长的火山爆发+口水炮弹。
恶性循环，在快乐安逸中腐蚀光明。
良性循环与恶性循环的分水岭就是分数、名次、成绩罢。
地狱里的锤炼，有在天堂般的幸福。名次成绩让我们走在了一起。上课时，有互相争着回答老师问题的幸福。下课时，有互相合作讨论题的幸福。考试时，有互相争着高分而努力答题的幸福。考完试，有互相帮助、互相交流感想的幸福。这样好的环境，让我们在竞争与合作中学得更好，取得更好的成绩，更好的成绩，又让我们在一起。这样便形成了良性循环。虽然大家整天漫游书山题海，但大家在一起，就是幸福的。
良性循环，为梦想插上翅膀。
天堂里的幸福，不懂得地狱里的锤炼。名次成绩，也让他们走在了一起。他们只懂得他们的幸福。上课一起乘飞机旅行的幸福。一起躲在角落里分享美食的幸福。一起接受老师批评的幸福。下课一起打闹的幸福。一起讨论明星的幸福。一起抄作业、作弊的幸福。他们根本不懂得地狱里的锤炼。不懂得一些题有多难而把脑袋想昏的滋味。不懂得背诵A、B、C的感觉。这样混乱的环境，让他们在散漫玩乐中最终竟不知学习的目的。没有竞争，成绩一直提不上去甚至退缩，这样的成绩，又让他们走到一起，又在一起不务正业，然后又。这样便形成了恶性循环。虽然他们这样很快乐，但现实生活毕竟是残酷的。
恶性循环让梦想变成了天与地交界的地平线，如镜中花、水中月。
良性循环与恶性循环的分水岭一定是分数、名次、成绩。
良性循环与恶性循环，并不是一组永不相交的平行线。名次成绩阻碍不了同学之间的情谊，要不怎么会融合为一个完整的班级体呢？就是因为大家把名次成绩看得太重了，所以才会出现这两个分界明显的现象。什么时候恶性循环才能向良性循环看齐呢？这要问问我们伟大的分数、名次、成绩了。
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