给错误一次改正的机会优秀作文
对于这次的作文，我没有提很具体的要求。因为刚学完小说单元，我就让大家自由创作一篇小说，也算是一次写作上的尝试吧！
作文是同学们在家完成的。交上来后，我粗略地翻翻，有不少同学洋洋洒洒写了好几页。昨天上完课，我开始品读大家的作品。
改到维的一篇作文，我眼前一亮。这篇小说虽然题目很普通，但角度新颖，语言洗练，立意也比较深刻。文章从一只狗的角度来写主人的所作所为，描写形象生动。维还把班中两个学生的名字放进了文中，显得幽默诙谐。同时寓庄于谐，批判了社会的不正之风。我洋洋洒洒地写好评语，然后把本子放在一边，准备讲评的时候当范文读读。
继续往下改时，却发现了问题。一篇与维的作文一模一样的文章出现在我面前。简直是太气人了！看看本皮上的名字：玮。我没有了刚才批阅的心情。这样毫无创新的“山寨”作文摆在面前，是可忍，孰不可忍！
我开始一本本地翻开，我要用一双火眼金睛来次打假行动。还真的有收获！（唉！我多么希望没有“收获”啊！）涛的一篇文章和豪的一样，不同之处仅在于豪的那篇明显缩水了。
我把四本作文放在一边，心里气呼呼的。看看课表，第一节是体育。我索性去操场上。女同学在做操，男同学在跳远。我走过去，估计此时的脸像这“连月不开”的天。我点了几个名单，让他们下课后来办公室找我。
下课了，四个家伙喊了声报告进了办公室。我把作文本发到他们手中，说：“你们自己看看，给我个解释！”他们看了一下，脸上掠过复杂的表情，维意味深长地看看玮。玮开口了：“老师，这不关维的事。是我抄他的！”“你知道玮抄你的作文吗？”我问维。维摇头，咧着嘴说：“我不知道。”这时，豪也开口了：“老师，是我抄涛的！”涛说作文是自己写的，至于豪在他交上去之后拿去抄他并不知道。我让维和涛先走了。
玮和豪低着头站着。玮白皙的脸上有些泛红，而豪居然嘴角还有一丝笑意。我对豪说：“孩子，你为什么不脸红啊？”我的声音很低，但我看见豪的脸色开始郑重起来。
我长出一口气，说：“说说你们的打算吧！”“老师，我们重写。明天交！”他俩异口同声地说。“重写吗？”我把“写”字说的很重。他们点点头。我说：“好吧！我明天等着读你们的原创作品。记住：没有下一次！同时，这几天你们挤出时间来摘抄几篇优秀作文！”他们重重地点点头。
我想起了我的'初中时代，一次作文课上，一位实习老师给我们上课。他拿出几本作文开始读。当第一篇作文博得同学们的阵阵掌声时，我的心里却忐忑不安极了。因为这篇作文太像我的作文了，只是稍稍有一点点改动。我在心里祷告：上帝啊！千万不要读我的作文啊！虽然我的作文屡屡作为范文在班里读，虽然我的作文是原创，那一篇是仿我的，可我心里还是怕极了。可是，上帝这个老头大概在打盹，老师接下来就读到了我的作文。随着同学们的哄笑，我的脸开始烫人，眼泪也在眼眶中打转。那堂课不知怎么结束的，那种尴尬我至今记忆犹新。也许那位老师没有充分地备课，随手掂了几本作文吧！也许是为了杀一儆百吧！也许……但我却感到，他不仅仅伤害了那位写“山寨”作文的同学，也伤害了我。为什么不问问清楚？为什么不给犯错的学生一次改正错误的机会呢？
……
今天，我去上课，在走廊上侯课的时候，豪和玮将作文交给了我。虽然写得不是多么的出色，但我想这次一定是他们自己写的，我也有理由相信以后的作文他们都会自己写的！
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