我和弟弟作文3篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的我和弟弟作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我和弟弟作文1
今年过年在外婆家过的。
多年来，舅舅舅妈常年在外打拼，家里的经济状况和生活水平都有了很大的提高。他们也在县城买了新房，终于告别了偏僻落后的农村，生活在繁华喧闹的城市，成为城市的一员。今天奶奶家真的是变枪了，新装修的新房比我家还宽敞漂亮。奶奶很开心，小哥哥昂起自信的头，给大家讲他的新房子，拉着我们的手看去哪里，像个小评论员。
在奶奶宽敞明亮的新房过年，我也感到特别的幸福和喜悦。房子很多，但是客厅只有一台电视。在家里，我一般是“控制”电视遥控器，想看什么就看什么，但在外婆家，我几乎成不了电视“霸主”。春节电视节目很丰富，有很多我特别喜欢的节目，所以经常会有一些小哥哥和看电视的“摩擦”。
有一次，我在奥运频道饶有兴趣地看《城市之间》。娱乐性的城市比赛，搞笑，搞笑，紧张，惊险，刺激，让我笑得前仰后合。谁知道，就在我兴高采烈的时候，正在房间里写字的小哥哥跑了出来，一边跑一边大声喊：“啊哈，我的《迪迦奥特曼》来了！”我马上意识到情况不好，问题孩子来了。于是我赶紧把遥控器藏在沙发下面。虽然手脚很快，但很不幸被聪明的问题孩子发现了，他看起来像个大人。他板着脸指着我说：“好，你还想藏遥控器！”之后他拿着遥控器，迅速把电视切换到广西卫视，津津有味地欣赏着他的《迪迦奥特曼》。
本来想强行收回遥控器，后来觉得不对。毕竟我是他的客人还是他的兄弟，怎么能以主人自居呢？但是我真的太喜欢看《城市之间》了。我不看它。我该怎么办？让我们“以敌为主”！我笑着走近小哥哥，亲切地对他说：“好哥哥，《城市之间》国际版很精彩，不信你看看，好不好？”“不好，不好，我就看《迪迦奥特曼》！”我哥哥的小脑袋摇得像拨浪鼓一样。我有耐心为弟弟祈祷：“好兄弟，《城市之间》节目一周只播一次，没有重播。《迪迦奥特曼》晚上有重播。晚上可以看重播吗？我的《城市之间》节目快结束了，我来看看最后也是最精彩的‘攀登巅峰’环节，好吗？”“不不！”小哥哥淡淡地说。
看来我是哄不动了，只好用“贿赂”的伎俩了。我拿着他平时很喜欢的巧克力对他说：“好兄弟，我给你巧克力吃，你给我看电视好不好？”不然以后不给你好吃的，也不教你写作业。“我认为软硬结合会有立竿见影的效果。谁曾想到这个小流氓会立场坚定，不服。书生见了兵也说不出实话是真的。我智穷才尽，只好“动武”。我抓起遥控器，立刻跳到了奥运频道。问题孩子，没有遥控器，也不甘示弱。他跑到电视机前，直接按下跳转按钮。电视在两个频道之间来回切换，电视节目在《城市之间》和《迪迦奥特曼》之间来回穿梭。我和弟弟的摩擦进一步升级，从“动嘴”到“动手”，从动渠道到动拳头。
我和我哥哥之间的争斗惊动了我的成年人。姨妈对小哥哥吼道：“哦，哥哥是客人，你是小主人。赶紧给我哥看看。听到了吗？”我妈更生气了，拽着我的衣服问我：“天叔，你是兄弟，怎么能这样？”他们不停的批评，批评，让我真的很尴尬。静下心来之后，仔细考虑了一下，真的觉得很惭愧，没有给弟弟做个好哥哥做个榜样。尊老爱幼是中华民族的优良传统。孔融三岁就知道让梨了，我也快小学毕业进初中了。我还是和弟弟争电视，根本不肯让步。真的不应该！
我和弟弟作文2
我只要一回老家，就和弟弟闹个没完没了，我俩可有个响当当的称号――“无敌捣蛋二人组”。不是去把盐换成味精，就是在院子里吵吵闹闹，连声尖叫，有时也捉几条毛毛虫和姐姐开开玩笑。于是“罪证累累”，家里人多次想把我俩“捉拿归案”，可都被我俩机智逃脱。有时我们八字不合，为了点小事互不相让；有时又能马上和好，一起开心玩耍……可总有那么一件事，一直是我心中一个解不开的结。
坐上回忆的列车，那是一个和风轻拂的早晨，我和弟弟一起专心致志地做着作业。寒假作业上的一道难题，让我冥思苦想，可总也理不出头绪，就如陷入泥沼的人，越是拼命挣扎，越是陷得更深。不对！不是这样做！在面对写得密密麻麻的解题思路的草稿纸，面对不断写上又不断划去的公式，面对毫无头绪的脑袋，我焦虑万分。咦？好像可以这样做！发现了穿过泥沼的道路，我万分欣喜。
“姐姐，姐姐！”就当我奋笔疾书时，弟弟扯着我的衣角大喊，“来教教我！”弟弟瞪着水汪汪的大眼睛。可怜巴巴地望着我。“好吧，哪一题？”我放下笔，扭过头看着弟弟的作业。“这一题。”哦！辩字组词呀！真是小菜一碟！我得意地想。我指着第一个字，耐心地讲解着：“你看，这个‘洋’字，是海洋，是水，下面这个是‘样’字，指……”“哦！我懂了！”弟弟激动地大喊。“呼――”当弟弟把答案正确书写上时，我长吁了一口气，继续拿起“武器”（钢笔），回到“战场”（难题）。
我刚才是怎么想的？是这个？不对！那这个呢？也不对！我仔细地寻找着刚才的解题思路。糟了！我着急地想，忙着教弟弟，解题思路被忘得一干二净了！我使劲儿拍拍脑瓜，怎么办？怎么办？一会儿奶奶就来检查了，再不做出这道题，可就要被狠批一顿啦！我心急如焚，仿佛又被人再次拉下泥沼的绝望。
时间一分一秒地过去……“做完了吗？”身后传来奶奶亲切的声音。此时此刻，这慈祥的声音却让我害怕，就像再次陷入泥沼，害怕地等待越陷越深的痛苦。“我，我没做完……”我低着头结结巴巴地艰难吐出几个字。弟弟和我截然相反，他笑得阳光灿烂，开心地说：“我做完了！”“你看看！弟弟比你小都做完了！你……”指责的潮水把我淹没。要不是去教弟弟了，我才不会没做完！我生气地想，都怪弟弟！要不是他，我就不会被挨骂！
我越想越气，待奶奶走远后，我对着弟弟愤怒地嚷：“都是因为你！要不是教你做题，我也不会被奶奶骂！”我气愤地怒视着弟弟，双眼满是怒火。“我……我……”弟弟吞吞吐吐，害怕地望着我。“我！我什么我？”我大吼一声，“看到你就烦！”我冷哼一声，头也不回气冲冲地走了。生气全不注意弟弟马上要夺眶而出的泪水。
哼！气死我了！我重重地坐在床上，我是那么生气，可又有那么点儿自责，会不会话重了？弟弟生气呢？弟弟会不会不理我呢！会不会……焦虑，担心，让我这一夜辗转反侧，心事重重地熬过了一夜。
第二天一早，空气中弥漫着花的'清香。我睁开眼睛，咦？一束鲜花闯入我的眼帘，花是哪来的呀！我好奇地走过去，花上放着一张纸条，稚嫩的字迹一看就是弟弟我缓缓打开，“姐姐，对不起。”明明是我该说对不起啊！我懊悔和弟弟吵架，懊悔不该那么说，懊悔自己的小肚鸡肠……
这件事虽然过去了很多年，但一想起便懊悔不已，是我的小肚鸡肠，才让我和弟弟有了不愉快，对不起，弟弟！
我和弟弟作文3
我有个可爱又淘气的弟弟，他长得虎头虎脑，胖墩墩的，一笑起来，两边脸上有对“小水槽”，样子真逗人喜欢。
我称他弟弟，真有点儿名不副实，因为他个头比我还要高一点，有时他反要我叫他哥哥，闹得我哭笑不得。这也难怪，我才比他大20 分钟，双胞胎嘛。
我和弟弟长得十分相像，穿戴也一样，在旁人眼里，我就是镜子里的弟弟，弟弟就是我的影子。记得小时候外婆给我们俩洗澡，弟弟已经洗了，外婆换好水，准备给我洗时，却又把弟弟抱起来往水里放，弄得他蹬手蹬脚，大喊大叫。我可乐坏了，笑得前俯后仰，今天想起来，还觉得十分有趣。
我俩样子虽像，可爱好却大不相同。弟弟会吹口哨，什么儿童歌曲、流行歌曲、电影插曲，抄满了一小本，一首首地唱，一首首地吹。放学后，只要听到楼梯下的口哨声，家里人就知道是他回来了，马上把门打开，他半开玩笑他说：“我的口哨法力无边，可以自动开门。”而我对那整天伸长个嘴嘘嘘地吹口哨不感兴趣，我最喜欢看书。不知怎的，书对我有股特别大的吸引力，只要啃上一本好书，我就恨不得一口气看完。我家有3 个书架，几百本厚厚薄薄的书，一有空我就抽出一本来看。书有无穷的魅力，使我时而兴奋，时而伤心，时而紧张。妈妈说我是个“小书迷”，爸爸喊我“书呆子”。嗨，“迷”也罢，“呆”也罢，反正我一天也离不开书。
我们兄弟俩，各有各的性格。弟弟爱动，是家庭中的活跃分子，他那会吹口哨的嘴巴也特别甜，家里来了客人，“叔叔、阿姨”叫得怪亲热。我呢，爱静，只要有个“被人遗忘的角落”，让我能够安安静静地看书就行了。论学习成绩，我俩是半斤对八两。但爸爸妈妈总是表扬弟弟，说他见人就打招呼，懂礼貌。对弟弟的表扬，当然就是对我的批评喽。我才不服气呢！在学校里我得的表扬比弟弟还多呢。可有一件事，改变了我的看法。什么事儿？我说完你就知道了。
说起来，这事挺有趣。一天，妈妈的一位同事来我家，一见我，便伸出大拇指，当着妈妈的面夸我有出息，我听了，心里喜滋滋的。夸我什么呢？是夸我小小年纪就会写诗吗？是夸我《星星报》社社长当得好吗？都不是。你听，她夸我懂礼貌，乐于助人，还夸我会吹口哨。这不明明是夸弟弟吗？我的脸一下子涨红了，想跟阿姨解释，可是张了几次嘴都没有说出话来，急得手直搓衣角，恨不得找个缝钻到地下去，可怜巴巴地望着妈妈，妈妈只是微笑着望着我，笑容里意味深长。正当我不知道所措的时候，楼梯口响起了弟弟的口哨声。弟弟对客人甜甜地一声呼唤，才把我从尴尬中解脱出来，随之而来的是妈妈一阵舒心的大笑。现在轮到阿姨尴尬了：“哦，怎么弄错人了？这对双胞胎呀，真难分！”这时，我才觉得应该叫弟弟做“哥哥”。
朋友，你知道了这件事，不知有何感想？会不会用手刮着我鼻子说我羞？嘘嘘，轻声点，千万别把这件事透露出去。这一讲，小伙伴们就知道了。怎么样，咱们来拉钩！
点评：文章写“我”和弟弟是双胞胎，长相、穿戴都一样，但两个人有不同的爱好和性格：弟弟活泼爱动，会吹口哨；“我”爱静，喜欢看书，是个“小书迷”。然后小作者着意借“双胞胎”的特点，通过一件小事侧面突出了弟弟还是个懂礼貌、乐于助人的好孩子，既表达了对弟弟的喜爱和赞美，又表现了自己虚心学习别人的长处，注意改进自己不足的好品质。文章能紧扣题目，生动有趣的描写突出了“我”和弟弟的特点。全文层次清楚，首尾呼应，对人物心理活动描写真切。结尾自然、有趣，富有儿童特色。
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