定格作文600字

时间:2021-07-07 08:45:45 定格 我要投稿

定格作文600字集合九篇

  在学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的定格作文600字9篇,欢迎大家分享。

定格作文600字集合九篇

定格作文600字 篇1

  青春,翩跹如蝶,带着一份憧憬与理想飞向充满希冀的远方。这是一段充满挑战的旅程。失败过,跌倒过,还好有你,给我力量;欣喜过,欢呼过,庆幸有你,与我分享。

  为这旅程中每个充满意义的画面定格,为我们绚烂的青春定格。

  初次邂逅

  日光盛放,带着一份懵懂走进新的启程。周围的一切是陌生的,正踌躇着晚饭该同谁去吃的我,感到孤寂的空气让我无法呼吸。然而你的出现立刻使我少了些恐惧。清晰秀气的短发、淡淡的笑容,微笑着对我说:“我们一起去吃晚饭吧。”瞬间化解了我内心的窘迫。初次相遇,你我携手并进在校园中,原本僵持的空气开始慢慢舒化,介绍着自己,虽然是有些拘谨的,却分明可以感受到彼此之间正发生着微妙的融合。

  将这一画面定格,作为我们友谊开始的最好见证。

  风雨同行

  烈日当头,我们背着沉重的行囊前往军训基地,汗水早已将我们的衣裳浸透。你我紧紧地牵着手,迈着艰辛的每一步,相互鼓励着一定要走向胜利的目的地。“哎呀”体力透支的我最终还是不争气地倒下。“加油!我们一定要走到最后。”你夺过我手里的包,拉起我的手,那一刻好感动。我拍去身上的尘土,毅然起身,坚定地牵起你的手,奋然前进。酷暑之下,一对早已疲惫的身躯却依旧有着坚定信念的身影,一步一步,渐行渐远。

  将这一画面定格,作为我们风雨同路的真实写照。

  携手并进

  你常常对我说:“好想永远牵着你的手,一直走到人生的尽头。”考试失利时,你我相互鼓励,为对方打气加油; 心情失落时,会想尽一切方法让对方开心。无论遇到什么困难,你我总会共同面对,酸甜苦辣,你我共享。怀着同样的理想,一起为之奋斗,哪怕跌倒也会豪迈地笑。

  将这些每一个精彩的瞬间定格,作为你我友谊的最佳纪念。

  青春是一首短暂而激昂的诗,不知不觉它已悄然而逝。唯有将这些青春的画面定格,才能留住你我矢志不渝的友谊,直到天荒地老、海枯石烂。

定格作文600字 篇2

  岁月的风吹不散那缕馨香的记忆,时光的流逝掩埋不了爱的芳香。我闭上眼任脑海中的幸福点滴流淌,仍然禁不住地嘴角上扬。

  我已经有6年半没有看见我的数学老师了,我在辅导班时与她仅相处了1年的时间,在这短短的1年里,我充分的了解了我的最好的老师,您就像我的爸爸,无时无刻的照顾着我,思念着我,牵挂这我。我学校老师不是很出众,所以我就把您当成我的真正的启蒙老师。

  这时,耳边传来一阵温暖而熟悉的声音:“怎么了?家长还没来带啊。”我连忙抬头,果然看见一个满嘴黄牙,胖胖的,和蔼的男老师。我低下头,不好意思的笑笑,说着:“老师,我…我…。”数学老师却抬起那双粗糙饱满的大手轻轻地抚摸我的头,朝我慈爱的笑了笑。我悄悄抬起头瞥了一眼,竟然发现他额上的皱纹又因劳累多了几杠,那因深陷而显得格外精神的眼睛旁又多了一层黑眼圈。

  “别着急,来一个大白兔糖画!”数学老师慈爱的声音在我耳畔回荡。我连忙红着脸说:“不要不,要”而他却轻拍下我的头,依然是那幅招牌的咧开嘴的笑容,爽朗的大笑:“没关系,你拿去吃吧!”我这才从数学老师温暖的手掌里害羞的拿过大白兔糖画。那一刻,我仿佛嗅到数学老师那件洗得发白的海军衫上面好闻的太阳味。

  我小心而又珍惜地舔着糖画,好像我手里不是拿着什么糖画,而是易碎的珍宝似的。这时,我又嗅到一阵甜甜的味道,我朝那望去,但这次看见的并不是糖画,而是数学老师。老师背对着我,肩依旧挺立着,头依旧高抬着,沉重的步伐虽显露了他的疲惫,却也让我读懂了他的辛苦劳累。一瞬间,他的背影摇晃摇晃,带着无私无悔的师爱,烙在了我的心上。

  敬爱的老师,或许您已将我忘却,但您在我的心中是永垂不朽的,即便已经过去了许多年,数学老师的背影仍定格在我的记忆中,久久挥之不去……

定格作文600字 篇3

  “哎呀,好无聊啊!”一句话打破了安静的局面。那天我们的父母都不在家,外面又下了雪,天气很冷,又不想出去玩。我们三个人聚在客厅里,在想玩什么,可迟迟想不出来。扑克牌玩够了,电视又没好看的,聊天也没话题了,只能坐在那里磨时间。一个朋友提议:出去堆雪人,打雪仗。可外面天气太冷了。

  时间像流水一样哗哗流去,我们终于磨不住了。“行了,穿上棉袄出去玩去喽!”一下楼,啊!屋里屋外的世界果然不一样:外面白茫茫的一片,犹如给大地穿上了一件洁白无瑕的礼服。美中不足的只有那一趟趟脚印和车印。哗……我们开工了!开始滚雪球。在滚动的过程中,我们有说有笑,还不时互帮一下。我们的'手虽然冻得通红,可脸上挂着的却是灿烂的笑容。

  半个小时以后,终于滚完了,属我滚得的最小。我在修饰我的雪球时,一转身几个小雪球从天而降,打到了我的脸上,让我顿时分不清东西南北,好不容易把雪弄下来,眼前呈现出:两个顽皮蛋的脸上挂满了得意的笑容,耳边听到的是哈哈大笑。“哼!”我生气了,我从地上抓起一大把雪,用力朝他们的脸上打去,没想到堵住了他们的嘴!“哈……”轮到我笑了。咚咚咚……一场激战开始了,咚咚声连着笑声。不一会我们都累得气喘吁吁了。我们坐在自己做的雪人上面休息,还不时神经质地哈哈大笑。

  咚……

  一场激战又开始了,熄灭的战火再次点燃,时间很短,但战火特别激烈。

  “某某某快点”我又有了新“任务”——建堡垒地基。就这样,我们忙得不亦乐乎!黄昏时我们才建完。吃过晚饭后,我们每人又各自拿一点零食,到自己露天“家”去看看星星。寂静的夜晚只留下我们的欢笑声……

  这一天,一个个快乐的笑脸,一幅幅开心的画面,深深地烙在我的记忆宝库里,这是我一辈子的宝贝!

定格作文600字 篇4

  一幅照片把大家带到了70多年前战火纷飞的年代,那定格的镜头记录着一个小男孩失去亲人的凄惨境遇。当时发生了什么事?这个孤独小男孩的命运如何?联系照片上的人和景,写出看到的和想到的,这便是本次习作要求。写好这篇习作,应从以下方面着手:

  第一:了解背景,还原照片中日军轰炸火车南站的惨烈场面。在动笔之前,我们可以通过电视、书籍、网络等了解日本侵略者轰炸上海火车南站的历史。当时三架飞机呼啸而来,火车南站顿时成为一片废墟!战地记者王晓亭将镜头对准了这个孤独的孩子,拍下了这张极有控诉力的照片,引起了国际社会的强烈反响。了解这个背景后,我们就可以从画面上提取天桥断裂、铁路扭曲以及断肢残体等信息,还原当时的惨烈场面。

  第二 :合理设想,描绘小男孩失去父母后孤独无助的表情动作。在整体描述日军轰炸造成火车站面目全非、触目惊心的现场之后,接着文章就应该聚焦到铁轨中那个让人心痛的孩子身上。结合当时的情景设想一下,他的父母遭到了怎样的不幸?他的内心收到了怎样的重创?要细致具体地写出孩子的外貌、表情、动作以及嘴里的呼喊,只有这一部分写成功了,才能把读者带入那种情境,体会那种无助。

  第三:倾诉心声,表达对侵华战争的憎恨,对世界和平的渴望。当照片中定格的镜头动起来,当惨绝人寰的一幕在我们眼前重放之后,它一定会带给我们心灵的震颤。那么,接下来我们就要写出自己的心情,表明自己勿忘国耻、振兴中华的立场,更谴责日本侵略者的卑劣行径,表达对战争的憎恨和对和平的渴望。

  一张照片还原历史,一个镜头揭露罪行。让我们用饱含真情的文字真实再现当年的凄惨情景,让定格的镜头动起来,让我们铭记我们国家蒙受的苦难,让我们呼唤和平与安宁……

定格作文600字 篇5

  人生当中,会遇见许多人,有的如过眼云烟,转瞬即逝;有的如热铁烙肤,记忆长存。

  那是一个闷热的下午,蝉在烦躁的叫着,却丝毫不能影响去书店买自己梦寐以求的新书的我的兴奋心情……

  走着来到一个十字路口,红灯一闪而过,绿灯闪烁,行人们匆匆的过了马路,只留下一个老人颤颤巍巍的身影,正值高峰期,车很多,都在等着交通灯的信号。3、2、1,红灯交替,车流快速淹没了老人的身影,看得行人心惊胆战。只是从车流的间隙中看见老人的身影才使人松了一口气。见此情形有人不禁说道:“老人过马路也不扶一把,还谈什么友爱世界?”车流在无情地流动,淹没着老人。

  不知怎的,车流断了下来,一辆电瓶车横在中间,以自己与众多汽车相比显的缈小的的车身拦住了车流,驾驶车的是一位大叔,40来岁的样子。“干什么,有病吧!”不知道从哪传出的骂声。“让他先过吧。”大叔指着老人道。“没看红绿灯啊你,他自己慢,关我什么事。”“稍微等一等又没有事,让让他吧,谁不希望自己老了后别人还能这样对他。”说着绿灯已经亮了,但大叔仍停在那里,生怕突然过去一辆车似的。

  或许是熬不住了,一位青年快速将老人背起迅速离开马路,缓缓放下老人以后便离开了。

  交通灯一闪,车流又恢复了往日的繁忙,而那为拦车的大叔也迅速消失在了奔流的车群中……

  买了书,走在路上,正在看着,下起了小雨,我抬头看天,不以为然,只不过是小雨,怕什么,谁知不一会儿,小雨转大雨,大雨转暴雨,我没带伞,为了不将书打湿,只能将刚买书抱在怀里向家的方向狂奔而去,跑一会儿,便找一处避雨,正跑着。“要一起吗?”一个撑着伞的小男孩对我说。“好的,谢谢你。”我与他一起走着。“你家在哪儿?”他问我。“喏在那边。”“我家也在那边真巧。”……

  回家尽管身上很湿很冷,心中却莫名温暖。

  那天他们的所作所为,无不像一轮明月,嵌在我的脑海之中。

定格作文600字 篇6

  在记忆的彩带上,有一幅叫做幸福的画面。它定格在酸酸甜甜的成长葡萄架上,定格在儿时无忧无虑的草原上。

  那是一片深邃如蓝宝石般的天空,天边有一抹橘红色的晚霞,微风轻轻吹动着耳边的发丝。有三个天真烂漫的女孩儿,追逐着,心中甜甜的蜜流成了河,流成一串串欢笑。那一刻美好时光永远停滞在我的记忆中,映在我泪光点点的眼睛里,原来这叫做幸福……

  三个天真烂漫的女孩儿就是我和表姐家的两个女孩子。我们一起长大,睡同一张床,合用一个杯子,连走路都手牵手,不愿分开。

  那一次是我们最后在一起捉蚂蚱,也是我们最开心的一次。氤氲的晚风轻拂着我们三个童稚未脱的脸,我们也不知疲倦地追着、跑着、唱着、叫着…一小时候这叫做开心,长大了,才知道这叫幸福。我们之间的友情是那么纯洁,空气中弥漫着我们幸福的味道。她俩比我小,但她们对我的爱却并不比我对她们的少。我们在一起的六年中,除去上学的时间,我们都会在一起,做什么事都要一起,

  那种亲密,那种眷恋是我们童年里独一无二的财富。

  随着年龄的增长,学习压力的增大,团聚的时间与次数愈来愈少,分离的我们终将会在时间的打磨中淡忘彼此。人是长大了,可是那份感情却未长大,我们再也找不回那份童年的时光,可是我们会选择淡忘那份幸福吗?

  拿出记忆中的陈年旧事,像吃了酸葡萄一样的我泪流满面,内心却也甜得心花怒放。

  它定格在我记忆的长河中。依然那么清晰永不褪色。因为它叫做幸福,是我珍藏的财富,它是我们友谊和美好亲情的见证,是我们快乐童年的美好回忆。

  在记忆这条彩带上,那最后一次捉蚂蚱的情景,虽历经沧桑,却依然清晰明朗。回望那记忆中定格的清晰的画面,轻轻地对自己说一声:别了,童年。

定格作文600字 篇7

  如果上天只给我一次定格的机会,那么我想定格他的人生。如果非要给这次定格加一个期限。我希望是一万年。——题记

  学问铸成大地的风景,他把心汇入传统,把心留在东方。

  书山有路,他坚持以勤为径;学海无涯,他始终纵舟其中。作为学者,他治学严谨,公正客观。做起学问来,他始终不遗余力,有着竭泽而渔的气魄。对于学术研究,他“打破沙锅问到底”、绝不马虎。在研究佛教时,他始终实事求是,面对别人所说的佛教的消极影响,他也不反驳,而是理性地分析判断。对于写作,他真诚而严肃。爱书如他,珍书如命,说着:“书是另一个自己,什么时候都不能舍弃。”对于学术的认真,对于书的渴求,使他不断充实自己,走向一个又一个的生命高峰。

  定格他的人生,是想学习他求知位学之道。

  宠辱不惊,看庭前花开花落,去留无疑,望天空云卷云舒。作为长者,他谦虚平和,他说它也是普通人,只是勤奋刻苦一点,才有了今天小小的成就。他谆谆教诲,要适时糊涂一点,哪怕是假糊涂,也可获得一时的清静。他还不止一次的告诫年轻人,做事要脚踏实地,一步一个脚印。

  作为长者,他儒雅敦厚,讷言敏行。

  定格他的人生,是想瞻仰他纯朴的生命底色。

  人生没有捷径,一步一步地走,才走得最快。他如是说。我想,这是他坎坎坷坷跌跌撞撞推推搡搡的人生告诉他的。作为智者,他将十佳百态的酸甜苦辣,人生五成的悲欢离合,都看破、忍过、放下。在遭受批评时,他选择了委曲求全,坚强地活下去。面对别人的赞誉,他感激,但又觉得受之有愧。他是国学大师,是学界泰斗,也是后辈心中的国宝,可他始终淡泊地活着。

  作为智者,他做人笔挺,处世闪亮。

  定格他的人生,是想感悟他的睿智。

  他是那样普通,普通得无法和周围人加以区分;他是那样平凡,平凡的无声而厚重。

  他,便是季羡林。

定格作文600字 篇8

  又是一个雨天,有着狂风的咆哮,雨不停地倾泻着,但是我已不再脆弱,心中的那颗竹依然挺立……

  那一次失败的考试,当我看到成绩时,心顿时碎了,久久地盯着那份试卷,我感道茫然

  也许出去能放松心情吧,我这样想。于是我走进了一片竹林中,观赏者。这时,一棵看上去十分苍老的,已经发黄的竹子依然挺立在哪里,看上去像即将逝世的老人在挣扎。唉,我感叹竹与我一样,在残酷的现实面前显得不堪一击,又感叹这红尘能有几回如愿,一切仿佛被黑暗吞噬一般,黯然失色。

  本想缓解沉重的心情,但却变的更加伤感,我苦笑几声,离开了这可竹。天上的乌云开始聚拢,它们遮住了阳光,我意识到,可能要下雨了。果然,雨仿佛止不住的眼泪,从空中歇下来,伴着闪电与狂风。

  我赶紧跑回了家,关上窗。但我的视线从未离开过窗外的那颗泛黄的竹。

  雨不停地从空中泻下,狂风袭来,竹林中的许多竹子被吹弯,啪啪。一颗颗竹的断裂声响彻在我耳边。我的目光全部聚焦在那颗泛黄的竹上,十分担心它的安危。狂风无情,并没有因为这棵竹的“脆弱”就此停下,反而更加肆虐,那棵竹似乎弯的厉害,我默默地转过身去,不想看这情景。一分钟,两分钟……我始终没有听到声音!那棵竹依然屹立!

  “千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”这是对那棵竹最好的赞扬。我的心被触动了,我忽然觉得我是多么的懦弱,只是一片乌云,便遮住了我心中的蓝天,而那棵竹,就算忍受风雨的洗礼,它依然挺立这,永远坚强地面对。

  雨停了,我打开门,跑向那棵竹,看着它挺立的身影,我似乎明白些什么,我的内心多了一份力量,我永远不会忘记那个画面。

  现在的天,依旧是大雨倾盆,我已不再懦弱,那个画面永远定格在我的记忆里,那棵竹永远屹立在我的心中。

定格作文600字 篇9

  “蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”每当听到这句歌词,就会想起今年暑假我骑马的情景,和那幅记忆中最美的画面。

  今年暑假,我来到了坝上草原。走在辽阔无垠、绿毯般的草原上,抬头仰望,天是那么的蓝,云是那么的白,那么的近,近得仿佛伸手就能抓得到,这画一般的美景瞬间展现在了我的眼前。

  我们就要去骑马了。我脑海中浮现出骑着骏马,飞驰在草原上的画面,令我激动不已。但是来到马场,看到那些马个个身材高大,不停地挪动着身子,时而仰头发出一声声的嘶鸣声,我内心有了一丝丝的不安。

  一位年老的牵马人给我牵了一匹年轻漂亮的黄鬃马。在牵马人的帮助下,我左脚一蹬,右脚一跨,骑上了马。那马被我一骑,变得很不听话,时而摇头,时而往前冲,时而又去惹旁边的马。在马背上的我束手无策,两手死死抓住缰绳,生怕马一摇晃,把我摔下去。

  牵马人是牵马队的队长,他似乎看出了我的不安,慢慢的转过身来,黝黑的脸上挂着微笑,不断地给我加油打气:“别害怕,这马只是调皮了点,不会有危险的。”说完,便把牵马绳一拉,那马立刻乖乖的走路了。看到这情形,我放松了许多,可是手掌心还是一直冒汗。

  过了一会儿,我感觉虽然马儿来回地摇晃,但只要抓紧缰绳,还算舒适安全的。慢慢地适应了马走路的节奏,身体也放松下来。随着节奏,我在上面“驾、驾”的叫着,马儿也欢快的走着。

  我骑着马儿慢慢抬起头,金色的阳光照射着大地,草儿更绿了,花儿更美了,整个草原充满了勃勃生机。蓝天、白云、一望无际的草原、阳光下骑着马儿的我,这一刻,成了那记忆中的最美的画面。

  到了目的地,牵马人用苍老而有力的大手把我扶下了马。我恋恋不舍的摸摸马背,结束了我的草原之行。

  时光渐行渐远,离开草原的日子也如白驹过隙一般。直到现在,我眼前还时常浮现出草原上的蓝天、白云、骑着马儿的我……是的,怎能忘记,那定格在记忆中的画面呢?

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