【推荐】定格在记忆中的画面作文锦集七篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的定格在记忆中的画面作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
定格在记忆中的画面作文 篇1
秋风萧瑟，落叶低低地打着旋。校园里，传来阵阵的读书声，我望着那间教室，一直痴痴的望着，望着，思绪在风中徘徊……
七年前的那一天，我兴高采烈地上学去了。"哈哈，妈妈给了我两块钱，真开心！我要把它全部换成好吃的零食！”
上课了，高老师迈着有力的步伐走了进来。哎呀！零食还没吃完呢，只好先藏起来吧！可是，我根本没心思听老师讲课了，眼里、脑子里全都是零食的影子。我到底要不要吃呢？可我是好学生啊，好学生是不能上课吃东西的。但这么好吃的零食，仅此一次没关系的吧？那些零食仿佛明白了我的心思，于是他们正向我招手：“快来吃我吧，没关系的，老师不会发现的。”于是，我的手不知不觉的伸向了抽屉......
“xxx！”我猛地一惊，站了起来，零食掉在了地上。我的腿在发颤，手心里也渗出了汗，脸“刷”地红了起来……
下课后，老师把我叫到了办公室。老师慈祥地问我：“你知道错了吗？”我惭愧地低下头，小声说：“老师，对不起……我知道错了！”“知错就改还是好孩子！来，早饭没吃饱吧！老师这有面包，你拿着吃吧！以后上课不要再吃东西了......”老师拉着我的手说着。我望着老师花白的头发，流下了眼泪……
老师，我会记住您的，我会记住您对我的教育的。老师，您花白的头发正是我们操劳的标志；老师，您如同大地，默默无闻地奉献出自己的一切。老师，谢谢您！我一定会做一个有用的人，为我们的祖国做贡献！
秋风仍然萧瑟，落叶依旧纷纷落下，但我的心却格外温暖。就让这定格在记忆中的画面永远留在我的记忆里吧……
定格在记忆中的画面作文 篇2
时光老人不能永驻，但会在记忆中定格。
——题记
想起妈妈，漂浮在脑海的画面太多。但只有在自己心中堪称无可替代的那个才称得上定格的。
一位年轻优雅的妈妈，拉着一些人在自家门前话家常。阳光逃过叶儿的逮捕，偷偷溜到妈妈的脸上，照得妈妈竟带有些神圣。上扬的嘴角配上那灵动的眼睛，中间夹着傲立的鼻子，俨然一位慈祥和蔼的模样。可惜没法拍下来，只能留在脑海中独自欣赏这美景。
妈妈之前是标准的家庭妇女。每日没什么大事，除了接送我上下学、做饭洗碗等闲杂活，连她自己有时都抱怨闲的无聊。而现在忙来忙去，工作成了主要的任务。虽然有了手机但也没机会拍下那美景了。有时望着空旷的房子，不禁记起那景来，独自品味那弥足珍贵之美。
第二个想到的竟是姥爷，是啊，他刚走怎能不记起他来？
对于姥爷的画面，记得真不如妈妈多，又或者是最少的一个。如果我所关注的是主角话，姥爷对我来说更像一个背景墙，不过，我却记得背景墙的特写。
在一次暑假开学前，我到表姐家小住。当时见到此景，不禁失语感慨“豪爽派之辛弃疾、苏东坡不过尔尔。”
在明媚的阳光下，一个和蔼的老头儿手拿扑克牌，陪着一旁的牌友娱乐。柔和的微风吹动他一旁的外衣似是哀求着他关注。可他的眼睛只盯着手中的牌，一点都不分神，认真极了。那一脸豪爽的笑，只觉比过那苏、辛，令人深忆。
现在姥爷去世了，只能借这脑海中的那副画追念他罢。
生活中有许多妄想将它定住的画面，时光老人却不偏爱，只能用记忆将它定格，独自一人深品细尝。
——后记
定格在记忆中的画面作文 篇3
时光荏苒，转瞬即逝，童年与我已渐行渐远，在我还来不及抓住童年的尾巴时，我已经站在了初中的校园里。
刚刚踏入初中校园的我们是懵懂的、无知的、轻狂的。以至于我们总是不经意间就在新的环境下，在通往未来的路上迷路了。可我们遇到了一个知我们、懂我们、呵护我们的人——班主任周老师。第一次看到他，给我印象最深刻的便是他那圆滚滚的大肚子。都说宰相肚里能撑船，可我觉得他那肚子里不仅有海纳百川的容忍之心，还有高山一般的智慧和大海一般的阅历。他那浓密的眉毛下面镶嵌着一对葡萄似的眼睛，这双眼睛普通，平凡，毫不起眼。可是，若是细看，这双眼睛似乎不断闪烁着睿智的光芒，洞察着世间万物。我们与他一起走过的日子里，记忆的年轮里定格了太多刻骨铭心的画面。
我记得，七年级那年的冬天，满天尽是飞扬的花，那年的比以往下得更大、更密，地上的积足足有几尺深。天气太冷了，一不留神就让感冒有了可趁之机，它“眷顾”了班上一半的学生，而我也“有幸”成了其一个。
星期一晚上的历史课，是周老师的课。我感觉头变得似有千斤重，脸和耳朵仿佛被烈焰炙烤一般，可寒气却源源不断地从我身体里面钻出来，冷得我直打哆嗦。上课要紧，可千万不要让老师发现我不对劲啊，我这样告诉自己。
我摇了摇脑袋，极力坐直身子，装作认真听课，装作奋笔疾书，装作若无其事的样子。因为我不想被老师发现，不然老师一定会叫我出去打针，这样的话，就会错过这堂生动有趣的历史课。可是这一切都逃不过周老师睿智的眼睛，没一会儿，他就发现了我的不对劲，他走到我面前，用手摸了摸我的额头，那双手经过岁月的磨砺早已粗糙不堪，可我却觉得就如冬日里的一股暖流抚摸着我，那样舒适、那样温暖，在我的心中流淌、蔓延。
我以为周老师会找个学生送我去校门外的医院买点药，可是周老师二话没说立即把我扶起来送去了医院。在医院里，周老师忙前忙后为我打点一切，让医生给我打针、通知妈妈。本以为一切都为我安排妥当后，周老师就会赶回学校，可是周老师却没有离去，说是要把我安全地交到妈妈手里他才能放心离开。大概是药力的作用，不一会儿我便昏昏沉沉地睡过去了，朦胧中我感觉有一双手为我捂紧了被子、抚摸着我的额头。那双手还是那样温暖，温暖了我的梦。
时光总是在我们不经意间悄悄溜走，带走了青春，带走了欢乐，带走了泪水，却留下了一幅幅永存心底的画面，定格在记忆的年轮里，值得我们用一生去品味。
定格在记忆中的画面作文 篇4
这个暑假我去了武夷山游玩。武夷山的文化底蕴离不开朱熹，朱熹从14岁到这里，直至71岁去世，经历了从学、着述、授徒生活了五十余年。
徒步登上了天游峰，方知天游峰是因为每当雨后乍晴活晨曦初露之时，登峰巅，望云海，犹如大海的波涛，变幻莫测，宛如置身于蓬莱仙境，遨游于天宫琼阁，故名“天游”。虽然登天游峰是此次行程中最累的一段，但是登上登封一览众山小，云海茫茫，群峰悬浮，九曲蜿蜒，竹茂轻荡，武夷山谁尽收眼底，令人心胸开阔，陶然忘归——值得啊！深感对得起徐霞客：“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也”
顺溪而下我们上了竹排，当竹排驶出滩头时，一眼望去，四周都是石头，放眼环视出名的大王峰、玉女峰、天游峰、三仰峰、三姑石分外妖娆。艄公说话特别风趣，他一边摇摆一边给我们讲这些石头的来历。大自然可真是一个鬼斧神工的雕刻师，设计出这么多奇形怪状的兀石，经过艄公幽默风趣的介绍，或使每一块石头又多了几分灵性。时间过得真快，我只好恋恋不舍告别了竹排。
“不登天游，武夷虚游；不坐竹排，等于白来。”这是武夷山人们常挂在嘴边的两句话。
神奇的天游峰，美丽的九曲溪。
那幅美丽的画面至今定格在我的记忆中。
定格在记忆中的画面作文 篇5
难得可贵是友情，挚友将为你拂去风尘，带来洁净，帮助你度过漫长岁月，记忆中的美好，也不会忘却。
周五，学校决定在百忙之中，抽出半天时间来进行体育考试，同学们很激动，我也不例外。
风是干燥且凛冽的，太阳也总躲在云彩后面，忽隐忽现，一会儿晴一会儿暗。
激动人心的时刻终于来临，先是跳远，然后是实心球，最后是女子八百米，因为实心球扔得不好，所以决定八百米要拼尽全力去跑。
老师把号码牌发了下去，同学们互相帮助的系上，随着老师的号令，我奋力的向前冲，排在了第三名，一圈过后便体力不支，我大口喘着粗气，我不敢停下，我怕我没有再次冲的勇气。眼看同学一个一个的把我超过了我不甘心，想要加速，但却没有那个力气，我感觉我的喉咙里充斥的着鲜血的味道，耳朵，只听得见，风呼呼作响。
忽然一个声音传过来，我没有听清说的是什么，只能看见他脸上尽是嘲笑我的神情。
他是我初一时的同桌，才开始不是很喜欢他，觉得他很烦，总是说一些无厘头的话，但慢慢的，时间磨合了我的脾气。
但管不了这么多了，我现在只顾着向前冲，还剩100米时，不知为何很想哭，可能是太累了，我很想憋回去，可就是忍不住。终于五十米，二十，十，我终于冲上了终点，我站了一会儿，但是太累了，就坐下了。
老师的声音传了过来，我看过去，有位同学坐下了，老师让他起来，我也赶忙起来。
可就是站不住，我喊了好几位同学的名字，都对我不理不睬。我脚底开始剧烈的疼，是那种钻心的。他看见了我赶忙跑过来，扶住我问道：“黑哥，你怎么了？”（私下里，都是这样叫着玩儿的）我：“难受很想吐，你能帮我把棉袄拿过来吗？”他一路小跑，到对面帮我拿了棉袄。
后来她扶我去了医务室，医务室老师，让我躺一会儿，房间很静，过了许久，他开口道。：“还疼吗？”“有点儿。”然后他竟毫不嫌弃地帮我揉脚，我很不好意思想抽回来。“别动！”时间好像静止了一般褪去以往的搞怪和无厘头，剩下的尽是友谊般的温暖，然后他帮我接了杯热水，扶着我回了教室。
但是实在撑不住了，请假回了家，也没有来得及说声谢谢，回到家后在QQ上发了句谢谢！
友谊是一盏明灯，照亮彼此心中的路；友谊，是一方清泉，拂去彼此心中的风尘；友谊，是一台相机，拍照永远定格在温馨的瞬间。
定格在记忆中的画面作文 篇6
天空中下着鹅毛般的大雪，一只倔强的小狗一包沉甸甸苞米叶，地面留下一条长长的血迹，染红了洁白的世界。
清晨，寒风撩起窗帘将我叫醒，雪花催促我洗漱。望着窗外那洁白的世界，我陶醉了。雪地的一角，闪着刺眼的红光将我拉回，那是怎样一条道路呢？
“汪——汪——”这洋溢着温暖的.叫声，把我的目光引入到血迹的前方。豆豆《我家的小狗近三个月大，它妈妈欢欢被拴着》奋力地摇着尾巴，口中再次叼起那包沉甸甸的苞米叶，而前方传来它妈妈轻柔怜心的阵阵呼唤，豆豆拼命地拖着那包沉甸甸苞米叶向着它妈妈的方向吃力地前进，划伤的脚趾也顾不上。就这样一条爱与血交织的道路诞生了。终于，豆豆将充满爱的温暖的苞米叶铺围在瑟瑟发抖的妈妈身上，欢欢紧紧怀抱住弱小的豆豆，豆豆在欢欢的温暖的怀抱中忘记了疲劳伤痛，幸福欢快的叫着，亲吻着妈妈。
回眸思考人类的亲情，多少孩子能做到如“豆欢情深”呢？孩子在当今社会越来越变成“小公主”“小皇帝”，认为父母的辛劳付出是理所应当的毫不懂得感恩。大人的教育也越来越多偏向于溺爱，使孩子从小就形成了“依赖任性”意识，例如：当孩子跌倒时，大多数哭闹不止，大人们只会立刻抱起逗笑孩子，而不是正确引导孩子自强自立。这样成长起来的孩子将来独立生活都是很困难的，何况是懂得感恩呢？
“吱——”一声划破了我的思绪，阿黄《豆豆的爸爸》兴奋奔向豆欢母子，阿黄一如既往的围绕豆欢母子，用它那庞大的身躯抱住这娇小的母子、用他那柔软的舌头亲吻豆豆、用它那蓬松的毛发抚慰欢欢，就这样他们一家紧紧地靠在一起。
看到这，我不禁想起了一些远在他乡打工的父母和留守子女。他们整日忙于工作对孩子关爱呵护越来越少，能够做到每周和孩子电话交流勾通的很少很少。虽然给孩子物质生活上很富足但这并不是孩子想要的生活，孩子渴望的是温馨的亲情，而不是单一的物质。父母一丝一毫的关爱对他们来说是一种奢求，父母应多挤出一些时间陪伴孩子是很有必要的。
豆豆一家温馨的画面定格在我的记忆中、扎根于我的心田里，愿普天下所有的亲情都定格在温馨之中。
定格在记忆中的画面作文 篇7
定格在记忆中的画面，都是美好的画面，印在脑海深处，那画面既不像贵族聚会般奢华，也不像各种洋节那样张扬。每每回忆起来，心中都充满温暖，伴随着我勇敢直行。
那一年秋天，我刚上小学，已经渐渐的懂事起来，学校放假几天，我便央求着爸爸妈妈回老家看爷爷奶奶，爸爸妈妈经不住我的软磨硬泡，也请了假陪我回了老家。一路上，我的心情就像秋高气爽的天气一样倍儿爽，蓝蓝的天空万里无云，小鸟忽起忽落，就像弹着钢琴的手一样，轻松活泼。到了老家，爷爷奶奶看到我们，那发自内心的开心，和蔼可亲的笑容一直就没从脸上退下去，奶奶拉着我的手，一直不舍得撒手：“阳阳，长高了，让奶奶好好看看，累不累？想吃啥？给奶奶说，奶奶去给你做去。”爷爷教我甩大鞭，虎虎生风，那清响的声音便回荡在我的耳畔，我也学着爷爷，调皮的甩起了大鞭，爷爷爽朗的笑声和着奶奶做饭的“滋滋”声，让我永远忘不掉，认为那是世界上最动听的声音。而爷爷奶奶那站在大门口等待的身影和一家人在一起惬意的干活玩耍成了我记忆最深处的画面，也是最温暖的回忆。
如今，我已经六年级了，又一次回到了老家，枫树叶子在门前飘舞着、旋转着，而爷爷奶奶还是站在门口眺望着，直到看到我们，脸上立刻洋溢着开心的笑容。只是，他们老了，真的老了，脸上的皱纹深了许多，以前那强健的身体已经驼了起来，喊我的声音更加缓慢柔和了，爷爷那有些苍老的手拉着我，来到院子，拿起鞭子又甩起来，但没以前那么有力了……但我依然迷恋的跟着爷爷，这闲适的风景又创造了一个更温馨的画面，这就是我心中最美好的画面。
有些时候，记忆里的画面，不必要全部是震撼的，它可以是一件小事；不必要都是轰动的，但一定是温馨的。因为美好就在身边，我们要懂得珍惜，那身边的美好就是定格在记忆中的画
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