读《爱的教育》有感【精】
当品读完一部作品后，相信你心中会有不少感想，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家收集的读《爱的教育》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读《爱的教育》有感1
有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就充分体现了这一点。它通过一个小学生记日记的形式，讲述了很多小故事，从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀，而这种关心、理解，都离不开一个最核心的东西——爱！
整部小说，没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师……等等。这些平凡的小人物的命运和情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。尤其是那些讲述同龄人的故事，如“我”的好朋友卡罗内，他不仅品学兼优，而且乐于助人。当一个同学丢失了买笔记本的钱，站在大街上哭时，他就把自己的钱给了他。卡罗内更是个同情弱小、能为朋友敢于牺牲自己生命的人，他常常斥骂甚至动手打那些欺负别人的人。他非常爱他的母亲，他会花几天时间给母亲写一封长达八页纸、四周还画上花边的信，作为生日礼物献给母亲。这是一个充满着爱心的多么可敬的孩子啊！还有那个年仅11岁的爱国少年，为了祖国的尊严而拒绝施舍（尽管他十分急需那些钱）；还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛；还有那个既热爱学习、又热爱劳动，把劳动当作娱乐，善于利用时间的可莱谛，还有……这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点：对生活充满爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”的世界才变得更加美好。
读着《爱的教育》，我思绪万千；合上《爱的教育》，我心潮起伏。书中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，时时感动着我，让我的心情久久不能平静。有时，我自己仿佛也成为了其中的一员，看看他们，想想自己，我感到自愧不如。记得有一次，我遇见一个伸手向我乞讨的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走过。和卡罗内一比，我感到自己是多么残忍，多么渺小呀！虽然我上前掏尽所有的零钱给他，也挽回不了他那残酷的生活现实，但至少可以给他灰冷的前途送上一丝温暖吧。在处理与同学的关系上，我有时也会因为小事而与他们吵架。
中国的大文豪孔子曾说过：“仁者爱人。”有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。朋友们，让我们学学卡罗内、洛贝谛他们吧，多献出一点爱，用爱的钥匙，去打开人们的心扉，那么阳光将照耀到世界上的每一个角落！
读《爱的教育》有感2
今天，老师布置了看课外书半小时，我打开书柜，找出《爱的教育》，看了起来。看了1个小时，终于看完了。不光我看完了，我还懂道了里面的道理。
里面内容丰富，有车祸、上学时、碰到新老师。我觉得里面最尊重祖国的事情是：老师给他们讲的“爱国少年”。这个爱国少年是一个西班牙的小男孩，一些有钱的人给了他500多个西班牙币。后来，那三个人侮辱了西班牙，那个爱国少年听了，脸气得通红，将那500多个西班牙币扔到了一个人头上。
有母亲给安利柯写的信，是“要有爱心”，最然我感到深刻的是：你给乞讨人一些钱时，乞讨认准会说：“上帝会保佑你平安的！”，因为你有爱心，“上帝”就会喜欢你。”还有父亲写给安利柯的信，是“学会尊重别人”：爸爸说了一句话，就是“那是劳动人的一双手，你不能说劳动人的衣服脏。”
里面有几个我们该学习的主人公：比如新来的老师，他胸怀大志，小朋友愚了他，他没有对小朋友发火，而是耐心地教导他。还有卡隆，他经常去探望生病的同学，不歧视贫穷的泼来可西，还经常帮助他。
读《爱的教育》有感3
四月，淅淅沥沥的连绵不断的下着，上完网课的我从书柜里轻轻的拿出巜》，一页一页的读起来，这本书叙述了安利柯十个月的课内外生活，将亲子之爱、师生之情、之谊、爱囯之情融入其中，教会如何去爱，告诉、如何培养孩子的爱，读了深受，不知不觉中就流下了。
书里安利柯听闻安利柯不愿用功，以书信的方式反复叮咛，用心良苦，强调学习的重要性，尤其让我感动，可怜天下父母心。这本书让我对父母的爱有了更深的认识和体会，我深深的感受到无论在哪里，只有亲人的爱是最无私、最宝贵的。书中的父亲如此，我的亦是如此，妈妈用她自己的方式爱着我，着我。
记得有一次周末，我和约好象棋，七局四胜，弟弟步步紧追，把我打得落花流水，我连输四局，我的心像掉进了冰窖。妈妈看穿了我的心思，坐在我身边，抚摸着我的头轻声的说：你并没有输，你只是这次没有赢；棋盘上，下得是棋，考得是你的智慧，下棋，从一开局，你都是在和对手斗智斗勇，每一步，都是较量，你一定要认真思考，小心陷阱，以后多多练习，虚心学习，但学习最怕的是自暴自弃，心灰意冷，不思考不总结不进取。听了妈妈的话，我顿时恍然大悟，对，我不能因为这么点失败就打倒了，我要学习。
自从这件事以后，每每我的时候，妈妈的这番话就会浮现在我的脑海，如春风化雨般的激励着我，鼓励着我，不断前行。是的，奉献着她的光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；母爱是的花园，我是花园里的小蝴蝶，妈妈，谢谢您！
透过《爱的教育》，我懂得了爱，也明白了爱在每的身边，因为爱，这个世界才会变得越来越动人，越来越。
读《爱的教育》有感4
今天读了《爱的教育》一书。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部儿童小说，它是一部对少儿进行美德教育的书。该书主要是写一位12岁的小男孩安利柯在学校里一年的成长故事。
《爱的教育》记述了一年里安利柯在学校和家里的所见、所闻、所想，通过一个个小故事、通过一件件事情、通过老师和同学们的对话、通过老师对同学们的教育、通过安利柯父母对孩子的教育、安利柯父母写给孩子的信、安利柯自己写的日记、安利柯和同学们的相处及和同学们建立的深厚友谊，细致地刻画和描写了人们的心理活动、人与人之间的爱。
《爱的教育》里的一则则故事，让人为之感动，一次次泪水打湿眼眶。一位同学洛佩谛在上学的路上看到一名低年级的同学甩脱了妈妈的手，跌倒在路中央，眼看一辆汽车就要轧到他了，洛佩谛奋不顾身地冲上去把他救了出来，自己却不幸碾伤了脚，以至于使脚粉碎性骨折，落了个终身残疾。还有一位同学在一艘快要下沉的船上，把生的希望留给别人，让一位小姑娘上了救生船，自己却被海水淹没了。一位叫卡隆的男孩，总是帮助别人。还有一位克洛西家境贫寒，却热爱学习，有着坚忍不拔的毅力，一直保持学习成绩优异……一个个感人的故事，一个个富有爱心的人，同学、老师、家长、社会上的每一个人都充满了爱心。
《爱的教育》是一本培养人的爱心、培养人的毅力和意志力的书，看了这本书你会了解什么是爱，如何去爱。《爱的教育》是一本培养男子汉的书，看了这本书你会知道什么是责任，怎么去担当责任，你会逐步成长。
读《爱的教育》有感5
最近，我读了《爱的教育》这本书，这本书不但让我真正地懂得了爱的教育，还让我真实地在爱里了！所以我想推荐给大
这本书主要讲了一个四年级的小男孩安利柯的成长。其中，最让我的故事的新来的。当天，一个新同学来到安利柯的班上，由于他是新来的，所以有些，脸色通红，不敢抬头看同学们。而同学们对他很友好，还送出了各种。使同学们送出礼物的，是一种爱。这种爱，不是我们常歌颂的，也不是我们赞美的，而是一种最单纯的友爱。
这故事让我想起了我刚刚转学到另一个幼儿园时，我的也和新来的同学一样，很紧张、害怕，面红耳赤，两腿直发抖，低着头不敢直视同学们。我害怕小们不愿与我玩耍？也担心因记不住同学们的名字而闹出？然而，却是同学们的热情，没收了我的担心；的拥抱，没收了我的害怕；爱！没收了我对新的紧张，使我融入了这个大。到现在，我还清晰地记得那些充满了爱的眼神。我，也要用自己的能力去传递爱，传播爱，使生活里处处充满爱。
其实，爱的教育从我们出生时就在进行：有的父爱和母爱，也有朋友的友爱。生活中处处都有爱的教育，你感受到了吗？
读《爱的教育》有感6
《爱的教育》是意大利作家峰德·亚米契斯之巅峰之作，记录的是小学生安利柯的学年纪事。
书中我感触最深的是争吵这篇文章。这篇文章讲得是：学校里同桌可莱谛不细心把安利柯的纸给弄脏了，可是因为可莱谛得了奖，安利柯很嫉妒他，故意在他臂膀上撞了一下，把他的习字贴也弄脏了，进行报复。两人差点要打起来。虽然安利柯后悔不该这样对可莱谛，可是，他又没有勇气向可莱谛道歉。最终，可莱谛原谅了他，主动和他和好了。
对于类似于“争吵”这样的故事，我也体验过。一次，我在学校走廊里打乒乓球，有一个同学来问我借球拍，我想：球拍借给你了，我怎样打呀于是，我便不答应借她。谁知她死皮白赖的要我借给她，我就生气了，心想：借不借你是我的权利，你干吗必须要问我借。于是便对她说了：“不借就不借，干吗必须要问我借！”我说着就生气地离开了。之后，她从别处借到了球拍，就过来我邀请我一齐玩，我们俩就又玩在一齐了。
此刻我读了《爱的教育》，我感觉我就像书中的安利柯，不大气，爱心不够。如果不是那位同学不计前嫌来找我玩，说不定我从此会少了一个玩伴。独乐乐不如众乐乐耶。
在生活中，爱无处不在。爱是我忘带橡皮的时候，同桌借我一块橡皮；爱还是我题目不明白怎样解答的时候，教师耐心的辅导；爱也是我生病的时候妈妈为我忙碌的身影。
我们应当学会去爱别人，去关爱我们身边的每一个人。因为无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造完美的未来。爱心是永恒的，它像黑夜中的星星晶莹闪烁，为人们驱逐黑暗，带来光明与方向；它也像春日里的阳光明媚温暖，为大地驱走冬寒，带来生机与期望。
愿世界永远充满爱！
读《爱的教育》有感7
我读了亚米契斯的《爱的教育》。作者为我们刻画了一个个生动感人的人物形象。其中《伦巴第的哨兵》给我留下了深刻的印象。
这篇文章讲述了一个十二岁的意大利爱国少年，为了帮助自己国家的军队，冒着生命危险爬到高高的大树上替军队侦察敌情而光荣牺牲的故事。
盖上书，英雄少年伦巴第的形象在我的脑海里渐渐高大起来。虽然不在同一个国家，虽然从未见过面，但他这种爱国精神深深地感动了我。他年龄还小没人要求他去这样做，更没有人逼他去冒险爬树侦察敌情，而且他在侦察的过程中，有个士官知道他被敌人发现了，叫他马上下来躲避 ，但他不顾个人安危坚持侦察，直到完成了任务。
他想的是国家的安危，他想是别人的安全。他和我是同龄，小小的年纪就这样勇敢，就有这样无私的胸怀，不比不知道，一比却让我感到惭愧万分。因为我在校虽然是班干部，年年被评为三好学生，几次被评为东方之星好儿童，老师信任我，同学们喜欢我，我却私心很重。有一次，同桌作业做不起，请我教教他，老师在面前时，我很认真地教他，为他讲解做题的方法，当老师有事走开后，我就不理他，还说什么你自己做吧，谁叫你这么差！我自己还要做作业呢，我还要急着回家看电视呢……他被我一顿数落，流着泪不敢响了，我呢还幸灾落祸地朝他做了个鬼脸，心想：活该，谁叫你上课不认真呢！接着就做自己的事了。
还有一次放学刚想过马路时，看见一个小妹妹也在过马路，由于跑得太快了摔倒在马路中间，我离她虽然只隔几步远，但看到川流不息的车辆，我犹豫着不敢去扶她。虽然我也心急如焚地担心那个小妹妹，但我更怕自己受伤，只是呆呆地站着……好在有个叔叔及时地跑过去，小女孩有惊无险。
今天，我有幸认识了这个英勇的伦巴第，我觉得自己一下子长大了许多，也懂得了许多。谢谢你，伦吧第！
读《爱的教育》有感8
在读爱的教育这本书时，有一篇文章让我刻骨铭心，深有感触。这篇文章叫做高尚行为，这篇文章的一字一句都深深地印在我心里了，抹也抹不去。这篇文章写了四个人欺负残疾的克洛西，但他却一不小心把墨水洒在老师身上。我边看边提心吊胆地想象着下面将要发生的事，可结果却和我想象的大不一样。谁也没有想到卡隆勇敢地站起来，为朋友背了黑锅，我越往下看就越发激动。可是纸是永远也包不住火的。真相脱颖而出，老师明白了，我明白了，同学们也都明白了，明白了卡隆的勇敢，为朋友挺身而出，两肋插刀的精神。我深深地被感动了，我曾经经历过的一件事足矣证明卡隆的高尚行为不是一般人可以做到的。
在一个市场里，一个残疾的乞丐在想一家卖肉的人讨钱，我好同情他。但我却爱莫能助，我本以为那个人会给他一点点。可我没料想到的是那个人居然会把他推倒在地，大骂起来。我想过去拉起他，可我没有勇气，这个大动作必然会引来许多人的目光。我只能在一旁呆呆得看着。我看到乞丐可怜巴巴地拄这半根棍儿一瘸一瘸地走了。通过这件事我实在佩服卡隆勇敢的精神，虽然那个乞丐只是个陌生人，但毕竟是老人有了难处。我应当学习卡隆地勇敢，为正义挺身而出。梁倩倩 指导教师：郑伟
读《爱的教育》有感9
近期我读了亚米契斯写的《爱的教育》,让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都迥异不同，但他们身上却都有着一种共同的东西-------对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样也让我这个读者被其中所体现出的强烈的情感所震撼。面对教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样，又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道，"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!"先生的这些话，让所有的学生都信服他。虽然我无法做到像这位先生一样如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时出了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的,而应是平易近人发自肺腑的，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生.（张桂东）
读《爱的教育》有感10
在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。意大利作家亚米契斯的《爱的教育》让我们感受到了那份爱就在心中。它通过一个小学生记日记的形式，讲述了很多小故事，从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀，而这种关心、理解，都离不开一个最核心的东西——爱！
整部小说，没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。
记得书中的一个意大利小孩恩里科在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母之间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱。其中让我最记忆犹新的是《扫烟囱的孩子》。有一个扫烟囱的小男孩在学校门口哭了，一些学生问他怎么了，他告诉她们，他扫了好几家的烟囱，一共挣了三十个钱币，可是不知道什么时候钱从衣袋的破洞里掉出来了。说着把破洞指给她们看。没有钱他是不敢回去见老板的。"老板会打我的！"他哭着说道。这时有很多女孩子夹着书包走过来，一个女孩子首先说："我们来凑一凑钱币吧！"话音刚落，许多钱币不断地向他抛来，一下子，钱就凑齐了。他擦干眼泪，跑回家去。
古往今来，有多少爱的故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人，爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发无穷的力量。
我很幸福，因为有一个爱我的母亲，她在这十年来，总是对我关爱备至，如一缕阳光，关照着我，养育着我，包容着我，让我健康茁壮地成长。下雨天，忘记带伞的总是我，而站在门口守望的总是她，考试考砸的总是我，而默默教育着我的总是她——我的母亲。随着年级的升高，作业也多了，加上自己动作慢，有几天总会写得很迟。一次，我写着作业就快要睡着时，敲门声响起，慢慢的，起身，打开门，再坐下，我知道，是妈妈来了。"作业做好了吗？快点睡吧。"我却 一股不知名的怒火爆发出来："这么多作业怎么做得完嘛！"声音很小，带着抱怨，可是在如此静寂的晚上我说的话被一字不落地传到妈妈的耳边，她的脚步一顿，我后悔了，这样肯定免不了一顿挨打了。可她没有，母亲随之走了出去，又走进来帮我披上了衣服……
这份爱，唯独我可以感受到。
读《爱的教育》有感11
这是一部以教育为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀；它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。直到二十世纪五十年代，《爱的教育》都一直是整个意大利的青少年们成长过程中不可或缺的重要组成部分。
小说的主人公艾里克是一个刚上小学三年级的意大利男孩，他出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。由于接受了他父亲的巨大影响，他在学习上勤奋努力，在生活中诚挚友善，是一个优秀的中产阶级少年。在书中，他以一个孩子的视觉角度、用日记的形式，记录了在整整一个学年中，他的生活中发生的点点滴滴的故事。虽然校园是书中绝大部分的故事演绎的舞台，但是，我们却可以从这样的一个小小的窗口看到当时整个意大利的一个缩影。品学兼优的德洛西和骄傲自大的瓦蒂尼同样出生在富裕的中产阶级阶层，前者真诚质朴、平易近人，后者却骄奢横溢，目中无人；而作为平民学生的代表者加罗内和克罗西，一个是非分明，敢于和邪恶抗争，是弱者心中的英雄；另一个活泼可爱，小小的年纪就帮助父母扛起了生活的重担。如果说加罗菲的生意经和小聪明让人忍俊不禁，那么弗兰蒂的冷漠的内心和丑恶的面目则会令所有阅读这本书的人不齿。虽然作者用简单而平实的笔触勾勒出这一个个孩子形象的时候与我们生活的这个时代已经相差了上百年，但是他们却仿佛真的生活在我们的身边。也许这就是这本书几十年来都没有被人们忘却的真实原因吧。
爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。青少年时期是人的一生中至关重要的阶段，在青少年成长过程中，我们除了教给他们知识，还应该给予他们什么呢？《续爱的教育》给我们提供了素质教育的典范。安利柯的舅父巴辛是一位退休船长，他有诗人般细腻优美的语言、哲学家那样敏锐的洞察力、生物学家那样渊博的知识、绅士般的风度与品格。他把安利柯带到广阔的社会中去，娓娓而谈，循循善诱。他时而严厉，时而温和，时而兴奋，时而低沉，讲述了许多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯学到了很多课堂上学不到的东西。《爱的教育》讲述的是情感教育，而《续爱的教育》则是意志教育。其中看似心平气和的对话，却洋溢着对生活、对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。读后令人回味无穷，发人深省。本书是素质教育的最佳读本，是老师、父母、青少年必读的教育经典。
读读这本书吧，他会让你的心灵受到熏陶和洗礼。
读《爱的教育》有感12
在这纷乱的世界里，爱究竟是什么？带着这个问题，我随着意大利小男孩安利柯一起探究一起体验国家之爱，社会之爱，父母，师长，朋友之间的小我之爱。《爱的教育》描写的是平凡而善良的小人物以及他们的生活。
泰戈尔说过：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀然不动；爱是充实的生命，如盛满酒的酒杯。”
《爱的教育》记述的都是些平凡的小人物：卖炭人、小石匠、铁匠的猴子、残废的学童、小抄写员、少年鼓手、父亲的老师……他们以情感的力量、道义的力量、善的力量、美的力量打动了我们，感染了我们，震撼了我们。
也许我们并不懂该如何去爱，什么是爱，但是爱一直在我们身边存在。它充斥在我们呼吸的每一寸空气。也正是因为它的普通，所以它常常被我们忽视。可是在我们的生命里却少不了它，这些爱都已经融入我们的生命。比如父母对我们的爱。安利柯的父亲总是在安利柯做错一些事后，在安利柯的日记本上留下自己的想法。他们拥有一本共享的日记。可惜现在我们的日记本上都挂着小锁或是密码本。爱不仅仅是父母，朋友，师长之间的小我之爱，更多地还是国家、社会、民族的爱。比如每月例话中的《少年爱国者》中的意大利男孩保护自己国家的尊严，决不接受辱骂自己祖国的人的施舍。
爱应该是所有教育的源泉，只有在爱上所建立的教育才可以被称为成功的教育。虽然我们嘴上总是挂着“爱”这个字，可有谁能够真正将爱发挥得淋漓尽致呢？若爱，请深爱。爱的不仅仅是我们自己，还应该去爱别人，我们不能自私自利到只爱自己。别人给了我们这么多，我们怎能不感谢呢？只有爱，能够洗涤我们复杂的心，只要有了爱，我们就会发现天那么蓝，阳光那么暖，身边拥有那么多值得我们去爱的事物。
其实，对于爱，没有一个标准答案，爱是没有限制的，它可以小到朋友、老师、家人之间的爱，却也可以大到为国家做贡献，为生病的人捐骨髓……爱是什么？它没有一个清晰的答案，但是我们知道，爱很伟大，它能创造奇迹。
爱就像一次没有尽头的旅行，沿途风景很美很美……
读《爱的教育》有感13
这本《爱的教育》对我来说并不陌生，时隔多年，我由学生的`身份转变为教师的身份时，再拿起这本书，又是一番不一样的感受。《爱的教育》是本日记体小说，记载了四年级小学生安利柯整整九个月的生活。有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐，也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……他们只是普通的孩子，但是他们在用爱感受着生命里的点点滴滴。
整篇小说的主旨都是围绕一个字—“爱”，书里阐述了种种人世间最伟大的爱。尽管这些爱没有那么惊天动地，但却都感人肺腑、引人深思。与其他小说不同的是，整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。
其实作为一名幼儿教师，在我们的工作中，最不可缺少的就是“爱的教育”。我们常常把“爱孩子”挂在嘴边，却时常忘记了“爱”他们。有时，我们会将自己的思想强加给孩子；有时，我们会对孩子太过苛刻；有时我们会因为自己的情绪而没有耐心的对待孩子……读完《爱的教育》，我深思，面对平时孩子犯的错误，作为教师我们更要用心教育，用心感受孩子们的想法，才能真正走进孩子们的内心世界。这让我联想到了另外一本书籍《正面管教》，只有真正对孩子们付出关心、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报，也只有这样才能启发孩子，了解孩子，做一名真正优秀的幼儿教师。
在孩子们面前，我们不应仅仅以一个教师的姿态与他们相处，而是要主动走近他们。记得刚来大四班时，很长一段时间里我觉得自己与孩子们之间有着很大的隔阂，我与孩子们的相处也很被动，不愿意去亲近和了解他们。而在后来的这段日子里，我开始慢慢地去倾听他们的心声，与孩子们沟通、交流，像个朋友一样与他们相处，很快，我就发现我与孩子们之间原有的那道隔阂似乎不见了，孩子们还亲切的喊我“周姐姐”，我也尝试着用心地去爱他们。在教育教学中，作为教师也应该是以引导为主，而不是填鸭式灌输。我们也应以身作则，潜移默化地把“爱的教育”传递给孩子。在教学过程中，多鼓励、赞美孩子，培养孩子积极性的同时，培养他们对挫折的容忍能力，让孩子快乐成长。了解孩子生的感受，观察孩子的反应，聆听孩子的心想法。同时，我们还要利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教育孩子的咨询与方法，共同为孩子的未来而努力。
《爱的教育》虽然只是一本小说，但是其中我们所能感悟到的东西却实在不少，而作为一个幼儿老师，我能感悟到的，是怎样把每个孩子，教育成一个真正的，完整的人。
读《爱的教育》有感14
利用放假的这段时间，我有幸拜读了《爱的教育》一书，真是获益非浅，感慨颇多。本来只是为了更好地完成教师寒假的工作任务，没想到，读着读着，我也被书中的故事所感动了。这才明白，这本17万多字的书，不仅是给孩子读的，也是写给大人们的啊！
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人羡慕的。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，就连我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。面对现在的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢？当投入热情，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱，我才真正领悟了爱的境界。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求，同时这份心情，也将我在人生道路上碰到的痛恨，化为了战胜困难的勇气。在以后的生活和学习工作中一定要注意细节上的爱，学会珍惜更要学会给予。我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育无从谈起。”…… 是啊，谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。
如果我们能使他们健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育！“看着自己的学生一天天长大，这是一种幸福，在老师的心目中不应该有坏学生，只有调皮的学生、忍不住犯错误的学生。”……
教育如果没有爱，实在不能算是教育；教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是儿童生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。
读《爱的教育》有感15
读了《爱的教育》，我百感交集，心里受到了很多启发，书中叙述了亲情，友情……那是多么令人感动 的情啊！所谓人间处处有真情，真情处处暖人心，就单凭那个“情”字就足以让我思绪万千，引领我与作者一起，走进了这个有情而纯洁的世界。
书中向我们介绍了可爱和高尚的卡隆，严格而细心的德罗西，孝顺而忙碌的克莱谛，和善而孤单的校长，勇敢而执著的玛尔可……
我看到这充满情趣的人物，想生活是如此的美好。
《爱的教育》里有一篇感人肺腑的文章，那就是——《小小抄写员》，书中写到，小朱李奥看到父亲每天早上工作，晚上就要写文件，换钱。
所以，就每天晚上起床帮爸爸写文件，而为了不让爸爸伤心。所以总悄悄 的
我从中看出，朱里奥是多么为父母着想。会为父母分担困难
读到这里，我不禁闭目沉思，想想自己平常衣来伸手，饭来张口，跟朱里奥比起来，我惭愧极了。我相信，读了这本书，我肯定能成为爸爸妈妈的小助手。希望更多的人读这本书，去感受其中伟大无比的爱。
【读《爱的教育》有感【精】】相关文章：
读《爱的教育》有感10-28
读《爱的教育》有感07-13
教师读《爱的教育》有感01-27
读《爱的教育》有感作文12-04
爱是什么 -读《爱的教育》有感05-20
读爱的教育有感(15篇)01-30
读名著《爱的教育》有感作文11-22
读《爱的教育》有感750字10-28
读《爱的教育》有感300字10-28
读《爱的教育》有感1200字10-28