独立作文

时间：2021-06-18 12:23:46 独立我要投稿

【精选】独立作文七篇

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的独立作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】独立作文七篇

独立作文篇1

　　生活是丰富多彩的，它既有绚丽的彩霞，一望无际的大海，又有乌云密布的天空和望而却步的高山。如果我们学会面对生活，那么你就是生活的主人，你会感到我们的生活充满阳光。

　　一个星期天，我从衣柜里拿出周一要穿的校服。突然，一个纽扣调皮地从衣服上跳了下来。“得赶紧让妈妈把它缝上，别耽误了明天升旗。”可又一想：“我已经长大了，难道什么事情还都要依赖父母吗？”我暗自下决心：自己的事情自己来解决。于是，我没有惊动妈妈，忙找来针线准备像模像样地“大干一场”。我笨手笨脚地拿起线来，那针眼好像专门捉弄我似的，好不容易把线对准针眼一穿，可是线头却歪在一旁，穿来穿去反复了十来次，才把线从那捉弄人的针眼里穿过去。接着，我拿起那个纽扣，用针尖对准扣眼往上一拽，没想到线跟针都出来了，原来我忘了在穿好的线上打个结！我连忙在线尾打了个结，重新钉起来。这是我第一次拿针线，手不太灵活，针从扣眼穿过时，刺中了我的中指，疼得我直咧嘴。俗话说：“十指连心”，怎么能不疼呢？我望着手上的小血球儿，赶忙把手伸进嘴里使劲儿地吸吮。“干脆，还是让妈妈回来再缝吧！”可是望着亮晶晶的纽扣，我真有点不甘心，“这点儿小事还难得倒我？不能总依赖别人，干就要把它干好!”想到这儿我又重新拾回了信心。我小心翼翼地把针从扣眼里穿过去，再缝到衣服上时，另一只手既要拿着衣服，又要躲着穿过来的针，防止再扎到手上。就这样反复几次，用了好长时间，最后在衣服扣子的背面打了个结，费了九牛二虎之力，终于把纽扣缝上了！这时的我已经是满头大汗了。

　　看着缝好的纽扣，心里有种成功的喜悦。缝扣子只是我们生活中一件微不足道的小事，可就是这些小事才组成了丰富多彩的生活。学会做这些小事也就学会了生活。让我们的人生充满自立意识，做生活的小主人；让我们努力用行动做好生活中的每一件事，在生活中激流勇进，开创属于自己的一片天空！

独立作文篇2

　　人到这个世界走一遭，遇到的人不少，到最后联系的却不多。几十年里，在高一波、低一波的大浪淘沙里，有些人走着走着就走散了，而有些人，从南到北，从东到西，辗转多年，都还彼此牵挂、联系。

　　生命里，若有一个人，驻在你心里，触之不及，却又挥之不去，纵使不相见，心底也有一根丝线，与你遥遥相牵。你们之间，没有旦旦的誓言，只是，一通电话，一条短消息，一个邮件，淡淡的情意，淡淡的想念，偶尔相见，一个人的生活，也不再孤单。

　　这个人，有人叫他“朋友”，有人叫他“知己”。你真正的朋友，也是最懂你的那个人。从不刻意守候，却总在心底某处放着你。

　　在真正的朋友面前，不必做虚伪的笑脸堆积，也无须谨小慎微，不在意繁文缛节，无论悲伤欢乐，你恣意倾吐心事，尽情抒写快意，这样的交往，如一缕清新的风，自自然然，轻轻松松，如一束和煦的阳光，心里的犄角旮旯都变得妥帖、温暖。

　　既是朋友，一定是志趣相同、志同道合的，同门为朋，同道为友。但是，你现在正在扩大的“圈子”，不一定是你同门之“朋”，拓宽的“路子”，也不一定是你的同道之“友”。

　　前天看到一句话叫“有多热情就有多虚伪”，确实如此。没事就吆五喝六、推杯换盏、热情似火的，对你殚精竭虑搜肠刮肚极尽逢迎之事的，要么真的是内心虚弱到不能自处，要么是心有城府的谄媚和功利。

　　小人之交甘若醴。这样的交往还真不少。周遭本就充斥着“用人朝前、不用人朝后”的实用主义，你想的是感情，他想的是目的，你看重的是真情实意，他在乎的是既得利益。

　　然而，人在事中迷。很多人都愿意沉浸和享受在貌似万众瞩目、热闹非凡的时刻，周围的人众星捧月般把你抬着、供着、捧着、哄着。然而你一旦光环消失，不是人走茶凉的空落，便是被踩在你身上的那一脚弄疼了心。

　　君子之交淡如水。淡淡之交，却非泛泛之交。泛泛之交，交情不深。淡淡之交，乃君子之交。君子之交的淡，是由奢及简的淡，返璞归真的淡，是味道纯正的淡，余味绵长的淡，就像一瓶经年老花雕，温温的，爽爽的，馥郁芬芳。

　　有些时候，你去尽力维护和一个“朋友”的关系，可一不经意，就闹出一些矛盾，那种不快感，叫“得罪”。称为“得罪”，或许已掺杂了其它利害关系。从此，你们或许再也不会联系。或有遗憾，却也不想挽回。痛定思痛，可能你们本就不属于同一类人。该走的，迟早是要走。

　　若是朋友，你收，他是你的网，是你停靠的岸；你放，他是你的地，是你翱翔的蓝天。你种豆南山，他田间把犁，你东边牧歌，他西边放羊。你抬起头，或许看不见，你闭上眼，却会思念。多年不见，也不会疏离，在水一方，却依然清晰。

　　真正的朋友之交，乃君子之交。不去攀高，也不惧下跌，不去附会，也不沾俗气。与小人交欢，你的心，窄得只能盛得下算计；与君子相处，你的心，宽大得能装下天地。

　　朋友无须多，交则有品。不甜、不腻，不靠近、不远离，绵长自在，是遥远的琴声，是寂静的流水。跌倒时，一双温暖的手，流泪时，一条干净的帕，仅此而已。这样的友谊，不用常常想起，却永远也不会忘记。默然。相爱。寂静。欢喜。

　　真的友情，是一杯温温的茶，香不四溢，唇齿间却清香弥留。真的朋友，交你你无所求、爱你无所图，他在意的`，仅仅是你。获此挚友，可携手走天涯，可天涯各一方。

　　世间，最长情的爱，就是静静的守。一颗成熟而强大的心，经历过千山万水，看惯了人间悲喜，情越深，越藏于心底。这么懂你，又那么不依赖你；那么懂你，却那么孑然独立。远在天涯，却好似近在咫尺；近在咫尺，却有到不了的距离。

　　正是这样的独立和距离，让你在适当的时间、空间里，深味人生。

独立作文篇3

　　人生旅途总有到不尽的酸甜苦辣。是孤独?是寂寞?还是失落?也许都有!幸福是什么样的感觉?现在的你幸福吗?有没有一直用微笑装扮你的容颜?你的伤口是否还会隐痛?还是已经愈合了?深秋的风总是那么的清冷!不知时光已将你改变成一副怎样的容颜?

　　——写给一个爱编织梦的女孩。

　　昨天不过是一场梦，明天只是一个幻影。生活在实实在在的今天。用铁门把过去的一切的一切和未来完全隔断。

　　生命正以令人难以置信的速度飞快地溜走。今天才是最值得我们珍视的唯一的时间!

　　明天的重担加上昨天的负担，必将成为今天的最大的障碍。所以我们必须养成一个良好的习惯，生活在完全独立的今天里。不要为明天忧虑，因为明天自有明天的忧虑，一天的难处一天受就够了。昨天已成为逝去的扉页，就索性将它埋葬。

　　目前的生活方式中，最让人恐惧的就是，医院里半数以上的床位都留给了精神或神经上有问题的人。他们是被积累的昨天和令人担心的明天加在一起的重担压垮的病人。他们当中的大部分人，只要能牢记这句话：不要为明天忧虑。或生活在一个完全独立的今天里。今天就都所能无忧无滤地走在街上，过快乐而有益的生活了。所有的寂寞和孤独也会远遁。其实平平安安就是幸福，健健康康就是快乐。让我们以生活在这一刻感到满足吧。也为我们都能很甜美地很坚信地活到太阳下山感到庆幸和自豪。

　　对于一个聪明人来说，每一天都是一个新的生命。

　　我认为人生最可怜的一件事就是，我们所有的人都拖延着去积极投入生活。我们向往着天边有一座奇妙的玫瑰园，却从不注意欣赏今天就开放在我们窗口的玫瑰——

独立作文篇4

　　凡事都要独立、自主。

　　——题记

　　还记得，在刚上小学时，妈妈每天晚上陪我写作业，写完一项就检查一项，出错了，妈妈就指出来，我再慢吞吞的改……一般都要搞到晚上快八点。而，妈妈检查过的作业，也会时不时地“出状况”。

　　后来，妈妈生了弟弟，没有再像以前那样天天围着我转，没有再像以前那样把全部精力放在我身上，没有再像以前那样每天晚上给我检查作业。

　　刚开始，我把它看作一种坏的现象，没有妈妈检查作业，作业就会错得很多，尤其数学；没有妈妈检查作业，数学作业的全部正确率几乎为零；没有妈妈检查作业……果不其所然，前一天数学老师布置的一页练习册，一共八道题，我错了三分之一。一回家，我就埋怨妈妈，说是怨妈妈没有检查作业，才会错这么多。其实错的题很平常，平时写作业时，妈妈检查出来的错题也是这么多。妈妈每天晚上一而再再而三地给我讲题，一遍又一遍的问我“懂了吗”。可那似乎没有一点作用，只是死板硬套的把答案写上去，妈妈如果继续讲，我还会不耐烦。

　　可后来，渐渐适应了，学会了自己检查作业，自己来饰演“妈妈”的角色。一遍又一遍的检查，是我在作业上获取了很大的进步，遇到题不会就请爸爸妈妈讲解。不再像以前那样死板硬套，只听答案。这样，以后遇到类似的题，也学会了举一反三。是我在数学上获得了很大的进步，前一天还被老师批评，后一天就让老师点名表扬。

　　其实，妈妈检查过的作业，也有错题，只不过把部分检查了出来。后来，我学会了自主学习。所谓自主学习，就是自己检查，自己订正。这样一来，正确率就高了很多。甚至有时候，还会跟妈妈出现“分歧”。一人说一种答案，结果是，我的答案是正确的。通过一段时间，妈妈发现我完全由自主学习的能力，就彻底“撒手不管”了。让我学会独立思考。其实有的题，我不是不会，而是不愿意思考，经历了妈妈“撒手不管”后，变得自主多了。我为此感到高兴，妈妈也打心眼里替我高兴。

　　看来啊！自主学习，收获多多呢！还是要学会独立思考，耐心检查。才能在学习上成功，不止这样，自主、独立在以后的人生中也很重要。还是要学会“自立自强”啊！

独立作文篇5

　　我常常在想这样一个问题，我们为什么没有真正走入孩子们的内心？虽然同处一个教室，我们为什么和孩子们好像在两个天地？我们到学校工作的重心又是什么？是不是潜意识里还是把教书放在第一位？我们到底该怎样看待和打理我们和孩子们之间的关系？是不是应该先把育人放在第一位呢？虽然我们常常讲把德育放在首位，但在实际教学中，我们真的走进学生的心灵，关注孩子们的精神世界吗？

　　作为教师我们很难真得走进学生的圈子，学生的世界。我们会发现有这样一种现象：当班级中人人都知道某项事情发生的原委时，作为老师，我们却被蒙在鼓里。我们把学生到校的重点定位在学习上，一切以学习知识为重点。

　　魏书生老师说，教书育人应该把育人放在首位，思想的问题做好了，其它问题不是迎刃而解吗。所以魏书生老师班级管理那么出色。在《班主任的幸福从哪里来》这篇文章中，有这样一段话“学生到学校到底是干什么的，当我们把孩子当作一个独立的个体的时候，其实答案很简单，孩子们来到这个世界上就是生活的。家长能够把孩子送到学校，一相情愿地叮嘱孩子，要好好学习，天天向上。有好成绩，考好大学，以后就有好的生活。孩子内心深处渴望什么？其实，他们来学校是来拥抱生命，享受生活的，学习是他们生活的一个重要部分，绝不是全部。当意识到学生到学校是来生活的时候，我们就会对如何当好班主任又清晰的思路了。”这段话中明确告诉我们：孩子是一个独立的个体，我们要把孩子们当成一个独立的个体。如果真正改变自己的思维，真正从这个角度去想时，我们就不会奇怪同样是一件事情，这个同学用这样的方法，那个同学用那样的方法；我们就不会奇怪同在一个教室里，有同样的老师在授课，而学生的学习效果却截然不同......这些不同只是因为学生是独立的个体，每个学生都是不相同的，每个学生都是一个活生生的人。

　　把孩子当作一个独立的的个体，他们有自己的思维方式，他们有自己的独立生活空间，他们有自己的爱好，他们有自己的选择。我们的任何一个决定，都需要像对待成人一样，我们需要和孩子们沟通，我们需要经常听听孩子们内心的想法，和他们交流，为他们提供选择的机会，把他们放在和我们同等的地位，因为他们是一个独立的个体。当我的女儿渐渐长大，我也渐渐明白每个生命的独立性和唯一性，每个生命都如此丰富，每个生命的需要也是如此不同。我的女儿非常喜欢学校，我问她为什么，她这样回答我：“因为学校里有同学，我可以在学校和同学玩耍。”她把学校当作了生活的场所。我们也可以向同学们做个调查，那么会发现因为喜欢学到新知识而愿意到学校来的并不是真正的原因，他们是因为喜欢在学校生活。那么我们为什么不能转化一个角度，把学生的成绩放在第二位，把学生在学校的生活放在首位，把学生当作一个独立的个体，那么我们就会真正地把做学生的思想工作放在首位了，那么我们就真正地走入学生的精神世界了。

　　我看了一部日本的关于师生主题的电视剧，对于剧中的老师能真正站在学生的角度看问题、想问题，当别的老师都否定一位表现极差的学生时，这位老师却极其相信学生，并和她一起战胜困难。如此老师的做法，又有几人能做到。她既是学生的同龄人，又是学生的老师。而我们平常在学生的心中的角色只是一名老师，只是一名身份绝对不是学生的老师。

　　转变一个思路，以营造学生朝气蓬勃的精神生活为中心，以学生的精神需求为重点。多多创造孩子选择的机会，多多创造孩子是独立主体的机会，少一点高高在上，少一点老师的威严，把学生当大人，把学生当作我们的同事、朋友，真正走进孩子的精神世界，那么我们和孩子们的关系就会另外一种让人振奋的局面，学生的思想问题解决了，那么一切问题就会迎刃而解。

独立作文篇6

　　一位日本留学生在文章里写到，很多日本家庭没有专门供孩子学习，读书的书房。即使家里有有书房，那也不是给孩子的，他们是给大人用的，孩子平时学习都是在客厅公开的空间里进行。看到文章开头的时候，我就会想为什么没有自己独立的书房呢，孩子学习不是需要更好的空间吗，这样学习才不会被打扰，但我们慢慢看下去的时候，我理解了日本孩子为什么没有独立的书房。

　　不给孩子设置书房的第一个原因是不希望孩子的父亲养成一种堕落的习惯。在日本一般的人结婚后都是一些家庭主妇，所以说一般是父亲在工作。而一般家里只有一个书房，如果把书房给了孩子，那么父亲下班后就只能在客厅里度过，因为客厅是公共的空间，所以会没有私人空间，就不能静下心来看书或者是关于工作上的其他事情。还有妻子那个时候一般都正在厨房里忙碌，她没空搭理丈夫，甚至还会因为做饭的声音而打扰到丈夫。因此丈夫回家就会选择在沙发上看一下电视来打发时间。其实如果只是一天两天这样的生活，正好可以让孩子的父亲放松自己。可是，如果长久以来都是这种情况的话就会让这个男人形成一回到家里就看电视的习惯，甚至会看到深夜，因为它不想太早睡觉，但是又没有地方就去做其他的事情，或者是工作上的事情，所以他只能看电视。正如作者在文中写到，人看电视久了就会很疲倦，没有精神，甚至不愿去思考问题。久而久之，父亲在孩子眼里没有权威性，甚至孩子可能会学习父亲。所以如果给孩子独立的书房，不仅耽误了孩子的父亲，就连孩子也会受到坏习惯的影响。

　　其次，不给孩子独立书房的第二个原因就是：孩子在自己的书房里不一定在学习。很多时候父母以为孩子在自己的书房里，就是在好好看书学习，所以他们一般都不会去书房，因为会怕打扰到自己的孩子学习。往往就是因为这样的情况，很多孩子就用认真学习作为玩耍的保护伞，实际上关上门，以学习为幌子，躲在书房里偷偷的玩游戏，或者在网上雨其他人聊天。有时候孩子的母亲会送了一杯牛奶或者吃的想给孩子补补神，那时候孩子会装作自己在查资料或者是立马关掉电源，然后装作在写作业的样子，而父母不能无时无刻监督，所以以为他们看到的就是孩子认真学习的真相。所以这样给孩子设置独立的书房，其实对于他们来讲，那并不是书房，那只是可以玩耍的空间。

　　不给孩子设置独立书房的第三个原因：会让孩子有一种在家庭中地位很高的坏观念。他会认为家里只有他有书房，等着母亲把饭菜上桌才把他叫出来吃饭，孩子看不到母亲辛苦的做饭。因为父亲没有书房而只有他有书房，母亲每天做好饭菜等着他出来吃。所以他认为自己是家里最重要的人，所有人都应该围着他转。所以如果给孩子设置独立的书房，就会助长他在家里以自我为中心的坏观念，甚至以后他到更大的环境中，也会以自我为中心，这样会很难适应社会。

　　让孩子在公共的空间学习不仅能把书房让给父亲工作，还能增强孩子与父母的交流。更重要的是也让孩子能自觉的学习和增强以后社会环境的适应能力。所以为了家庭和孩子的成长，不要给孩子设置独立的书房。