报纸的烦恼活动反思参考
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，所以小编今天为大家带来的是报纸的烦恼活动反思参考。
报纸的烦恼活动反思参考【1】
环境是每个人都应该关注的问题，尤其是对于即将进入小学的大班幼儿来说，培养他们关注周围环境，萌发初步的环保意识，有着非常重要的意义。《报纸的烦恼》这一活动是主题《我是环保小卫士》中的内容之一,其目标是：增强爱惜报纸、保护环境的意识；了解报纸的可再利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣。
活动开始环节，我采用直接导入的方式引起幼儿的注意。我拿了一张旧报纸，让幼儿说说在哪里看到过报纸？幼儿对于报纸并不陌生，有的说我们家就有报纸、有的说在报刊亭里有报纸、还有的说幼儿园里有报纸……。那谁喜欢看报纸？为什么要看报纸呢？幼儿根据自己已有的经验回答：我爸爸喜欢看报纸、我爷爷喜欢看报纸……。报纸上有很多新闻，可以让我们知道有一些什么重要的事情发生了、报纸上有天气预报、报纸上有广告、报纸上有漂亮的图片……，幼儿的回答让课堂气氛一下子活跃起来，可见幼儿对报纸有一定的了解。接着我让幼儿倾听故事《报纸的烦恼》，幼儿听得很认真，对于故事中人物的不同行为表现，他们能作出正确的判断，对于故事中“圆圆”的行为幼儿表现出了不满。并说出了自己的一些看法：不能乱扔报纸、可以像奶奶一样把自己喜欢的内容剪下来等等。最后，我为幼儿提供了足够多的旧报纸，问幼儿：现在你有一张旧报纸，你想用它做什么？有的说折纸、有的说在上面画画等等。在幼儿简单的回答后，我让幼儿用行动来证明。幼儿除了拿报纸外，还选择了所需的其它材料：剪刀、勾线笔、蜡笔等。很快幼儿就投入到制作的过程中，有的将报纸铺在地上，在上面画画、有的.剪下报纸上的漂亮图案进行贴画、还有的用报纸折了一顶帽子……在此过程中，幼儿是快乐的、自主的。他们用自己的小手对报纸进行再利用，通过这个活动让幼儿对生活中的一些材料有了进一步的认识：知道有的东西可以再利用。
在活动中我为幼儿提供了宽松、愉快的学习氛围，鼓励幼儿自主地进行学习、操作。在活动中幼儿的思维及动手能力得到了进一步的发展，整体效果较好。
报纸的烦恼活动反思参考【2】
报纸，是人们了解时事的主要途径之一，出现在我们每一天的生活中。许多人出门在外或坐车都喜欢看报纸。可是看完报纸以后，他们会怎么处理报纸呢？不是到处乱放，就是到处乱扔。为了让幼儿能更好地了解报纸与人们的关系以及知道废物回收再利用，我们开展了社会活动《报纸的烦恼》。在活动中，通过让幼儿初步了解报纸与人们的关系，感知报纸对人们的重要性；启发他们尝试用废旧报纸进行制作活动，提高幼儿的动手操作能力和创造性思维，从而懂得要爱惜报纸、进一步增强环境保护的意识。
在课前我先请家长帮助幼儿收集一些废旧报纸带来，为活动开展准备好材料。活动一开始我先出示报纸，通过实物唤起幼儿的已有经验，然后以谈话的形式让幼儿说说自己对报纸的了解。从活动中幼儿的语言表达能力得到了一定的发展，他们能主动地联系自己的生活经验，表达了自己对报纸的认识，有的说我爸爸每天都要看报纸，有的说我爷爷最喜欢吃好晚饭后看报纸了。“报纸上有天气预报的”，“还有很多好看的图片”，“我爸爸说看报纸能知道一些发生的重要事情。”……在这个环节幼儿表达积极，对报纸的了解表达得淋漓至尽。这是幼儿生活经验的迁移，也能让幼儿在活动中增进幼儿对已有知识的扩充，提高幼儿对新知识的获得欲望。
在活动的第二个环节，我请幼儿欣赏故事《报纸的烦恼》，让幼儿在理解故事内容的基础上感知报纸的不同情绪。故事《报纸的烦恼》的引用生动地给予了幼儿报纸再利用的经验积累。对于老奶奶和圆圆的不同做法让幼儿获得了感性的认识，也有助于幼儿进行报纸再利用的实践活动。
在活动的最后环节我让幼儿参与废旧报纸再利用的实践，每个孩子取一张报纸，幼儿在看阅后，鼓励他们进行剪报、折纸、剪贴、制作等活动。在活动中我看到幼儿在利用报纸方面有着不同的方法，有的剪下了许多好看的图片，有的剪了一个正方形纸进行折纸，折出了帽子、小船、飞机、鱼、钱包等等。当活动最后要收拾整理的时候，我启发幼儿把剪裁剩下的报纸进行再利用，小朋友都很快的把废报纸揉成一团，“老师，可以做纸球，在体育活动时玩。”于是我和孩子一起合作，协助他们用透明胶带粘贴纸球。在这个环节，幼儿乐于动手，乐于尝试，提高了幼儿的动手操作能力和创造性思维。
活动的不足之处：在活动的导入环节花的时间稍长了些，应控制在2-3分钟。
幼儿在回答问题后教师应及时点评，不应否定幼儿的答案，这样会挫伤幼儿参与活动的积极性，应给予引导和鼓励。
在活动中应充分发挥幼儿之间的互动：增进幼儿之间的交流机会，鼓励幼儿相互合作、相互交往、相互学习。
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