反思作文

时间:2022-04-28 14:13:26 反思 我要投稿

【精华】反思作文锦集4篇

  在学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的反思作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】反思作文锦集4篇

反思作文 篇1

  “马上要期中考试了,同学们抓紧复习!”老师传来令我们紧张的消息。我立刻像箭上的弦,绷得紧紧的,心想:期中考试可不能掉以轻心呀!数学、英语没啥复习的,重点是语文,抓紧时间把学过的课文、生字、语文天地,读一读,背一背,默一默,抄一抄吧。这几天,我可谓“废寝忘食”啊,就连下了课也不敢出去玩,翻翻这,看看那,生怕遗漏了哪一点,万一考试出了怎么办?再看看大家,也都非常用功。唉!分,分,分,学生的命根,真是在理啊!

  考试前一天晚上,妈妈让我再看看书,我立刻发飙了,“妈妈,你知不知道,在这个非常时期,你应该让我放松休息,而不是复习呀、复习呀!”我的语气充满着火药味,心想:管你三七二十一同不同意呢,我必须得说出自己的心声。妈妈看看我,又看看书,沉思了一会儿,说:“好吧!休息。”我高兴得一蹦三尺高,对妈妈是又亲又抱。

  考数学前,我坐在位子上,看起了课外书,被王承轩看见了,大呼小叫道:“哇!不愧是尖子生,马上要考试了,居然不看书复习。”其实,我心里还是有那么一丝紧张,看课外书只是为了让自己放松。卷子发下来了,监考老师恶狠狠地说:“不许抬头。只要被我发现,就扣十分。”老师呀,不抬头,咋可能吗?你不要吓唬我了,我娇小的心脏可是很脆弱的呀!

  我前后看了一下卷子,感觉没有特别难的题,便自信满满地想:只要不马虎,还是有希望拿一百的。同学们都在专心致志地奋笔疾书,教室里安静得仿佛掉根针都能听见。今天的题对我来说可能忒简单了,我有些飘飘然,但妈妈熟悉的话语仿佛又在耳畔响起:“看似简单的题往往会藏着陷阱,你要多读题。会做的题一定做对,计算题一定要稳拿。”对呀,我不能掉以轻心,不然就“大意失荆州”了,回家也无颜面对“江东父老”喽。我前前后后、认认真真地检查了两三遍,才交了卷。

  考完后,同学们相互对着答案,听着正确的答案,我长舒了一口气。是的,期中考试虽然结束了,但期末考试又要来了。下一个期中,下一个期末……人生不知还有多少个考试等着我呢!这只是一次小小的历练,它如树叶一样普通,如小草一样平凡,只有经历了无数次这样的历练,我才会长大。

反思作文 篇2

  开学两个月了,我似乎已经慢慢适应了这里的生活,似乎在不知不觉中已经有所进步。又是一个阶段,该反思,才能得以成长。

  最近似乎失去了刚开学时的热情,变得有些麻木,不知所措。或许该多看看褚天澄的学习态度,多向老师提几个问题,在课上多举几次手。我还是太过于想要追求完美了,为了写一篇作文,放弃了三篇摘抄和文言文的作业。我也太过于被动了,《小题》和《培优》在放学前一样都没有做好,是不是该警惕起来,该主动、自主地去学习了呢?

  其实,我最近的心态并不很好。做题时犹豫不决,明明写上了答案,却还要反复回看。数学考试前,我其实并没有很全面地复习,完成当天的作业后,只来得及向褚天澄问几道题,就要依依不舍地把他送走了。晚上,躺在床上,我想起以前的老师和同学们,现在的老师和朋友们也时时浮上心头。第二天早上,我起得不是很早,刚调整好状态,考卷已发了下来。不知这次考得如何?愿从每次的考试中发现更多的不足,反思,成长。

  在想着玩耍、偷懒时,想象一下班长正在干什么,我和他的差距会不会又拉开一点?在想着拖拉、放弃时,回忆一下孙老师对我们的谆谆教导、严格要求,我是否是一个合格的少年部学生?在自以为是、一意孤行时,想一想发展课上的团队协作,身边的老师和朋友们,我们难道不该在不断的反思中成长起来吗?

  11月,又是一个新的起点,在深刻反思过后,和同学们比一比,谁成长得更快吧,加油!

反思作文 篇3

  《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是:

  (1)帮助学生了解外貌描写的意义。

  (2)指导学生写人物的外貌时,要有顺序,抓住重点来写,练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。

  (3)培养写作的兴趣和自信,让孩子愿意写作、热爱写作。

  为了设计好这一篇习作教学设计,我从《课程标准》入手,以新课程改革的教学理念全副武装自己,从根本性任务出发,本次习作练习充分体现了“主体参与,分层指导”的原则,做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主,教师的导为辅,适时加以点拨,顺利完成说、写任务。

  例如开课前,我以亲切的语气给同学们介绍新朋友,学生的'精神一下子集中起来。然后引导学生看图,感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文,明了例文是由图入手,从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握,让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体,两者完美统一。

  第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上,引导学生讨论,启发学生自己小结,使学生明确本次习作的要求,达到预期的目的。

  在进行口头作文这个环节中,我充分发挥学生的主题参与意识,在同学之间的相互交流中,既培养了学生的观察能力,又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文,对自己的特点进行了描述。学生乐于表达,敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”,有利于学生写作水平日有寸进,不断提高。

  在本节课中,我努力构建层次化的学习方式,力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点,多次试教曾走向过两个极端,一是提供填充的的模版,学生介绍内容统的过死,虽学习效率较高,却导致介绍内容千篇一律缺乏个性;二是让学生自由发挥给自己写一份自画像,却又遇上化时过多质量打折的困境。

  不足之处:

  一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点,情节需要简化;对学情估计不足,前面环节用时多,导致学生当堂写作环节用时少,看不到学生的当堂展示。

  二、教师点评尚欠到位,使教学未能更深一层;比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢,有的孩子个人介绍内容过于成人化等等,教师未能及时点出问题。

反思作文 篇4

  考试后反思虽然我的学习成绩不怎么样,老师把试卷发了下来,我仔细地浏览了一遍,考砸的主要原因是:粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以,通过这次考试,我也想了很多,以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。

  首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段,就开始解答题目了,结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之,以后一定会在做题的过程中认真审题,细心读题,把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍,绝对不允许自己再犯相似的错误。其次,我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目,我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动,我就不会做了。

  我终于明白:其实,平时我没有真真正正地去理解它,也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,赶上其他同学。吸取教训,为考试做好准备,打好基础,我相信有志者事竟成,在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习,生活中,我要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得不理想,但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力,一定不使老师失望。

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