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时间：2022-05-14 16:09:21 分享我要投稿

【精品】分享作文汇编六篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的分享作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】分享作文汇编六篇

分享作文篇1

　　每次回故乡，我都要看一看那棵枣树。

　　春天，枣树好像还是那样阳光秃秃的，不像柳树那样早早就长出了绿绿长叶。枣树的叶子很小，但很绿。

　　夏天，枣树终于开花啦，它不像梨花那样美丽，不像桃花那样鲜艳。它小小的，黄黄的，很耐看。看着满树枣花，我想秋天一定能结出很多的红枣，而且一定会很甜。

　　秋天终于到了。俗话说得好：七月十五枣红圈，八月十五枣上杆。看着满树的红枣，我真是乐开了花。我们全家总是在八月十五前后回故乡打枣吃，那是我最快乐的事。我会选上最大的，最红的一颗，吃在嘴里，甜在心里。朋友们，你一定流口水了吧，那好，明年摘枣时，一定给你带些来。

　　冬天的枣树要落叶归根。那棵苍劲有力的枣树期待着春天的降临。

　　每次回故乡，都要看一看那棵枣树，都要在那棵枣树下玩耍。

分享作文篇2

　　基础等级50分

　　一等（50—41）二等（40—31）三等（30—21）四等（20—0）

　　切合题意符合题意基本符合题意偏离题意

　　中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当

　　内容充实内容较充实内容单薄没什么内容

　　感情真切感情真实感情基本真实感情虚假

　　结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱

　　语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多

　　字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨

　　符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求

　　发展等级 20分

　　深刻丰富有文采有创新

　　1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧

　　2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处

　　3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征

　　[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。

　　4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。

　　一、关于议论类文章

　　1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。

　　2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。

　　3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

　　4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。

　　5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。

　　二、关于记叙类文章

　　1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。

　　2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按63分向上赋分，最优秀的可以达到70分。

　　3．凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。

　　凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，最高赋分也不能超过35分。

　　4．通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。

　　5．考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的优秀文章，可以从63分向上给分。

　　三、注意事项

　　1．整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。

　　2．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

　　3．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。

　　4．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。

　　5．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。

　　6．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。

　　7．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。

　　8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说：

　　记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：

　　有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。

　　议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：

　　有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。

分享作文篇3

　　天啊！又得“闯关”！我无精打采地说，告诉你吧，自从我上了四年级，教室移到了三楼，每天做操来去和放学，都得和五、六年级的.大哥哥大姐姐们一起上下楼梯，在人群，难免会出现几个不道德，乱挤乱闯的人。可不幸的是，在人群中这样的人太多了，这不，每天做操来去和放学都要“闯关”。

　　我命苦啊！广播里又响起做操的提示声。我们排好队，刚“起程”几个五、六年级的男同学从我们当中一闪而过，把我撞到了男生们站的地儿，多亏有男生提醒，要不，我就成男生中的成员了。我又伴随着人群的步子，又被挤回了“女生窝”，成功地来到了目的地――做操的位置。这一做操关还不算过了哪！还要上楼啊！“一、二、三、四”音乐停了，体操做完了，又要过烦人的“做操关”，我刚上第一层楼梯，站在上面的大哥哥就用身子顶了我一下，我被顶了下来，我又踏上一层楼梯，后面的一个大哥哥又把我往上一推，我又被推了上来，因为脚没触地，又被挤了下来。这次，我开始小心了，走到第二层时，我却大意了左边还有一个人，他又把我一挤，害我跟墙来了个“亲密接触”好惨啊！好不容易到了教室，可屁股还没坐热，讨厌的上课铃响了，玩的计划又泡汤了。

　　盼星星盼月亮，放学铃终于响了，我可以回家看书了！我以最快的速度，跑到一个落脚点，眼看到脚就要碰到地面了，谁知一个大人提前做好了准备，在我准备落脚时，站在了那儿，我又被人群挤回去了好几步，我非常生气：“既然你们都不让我，看来我只能“杀”出去了，我“飞”了出去，妈妈见到我时，非常惊讶，我的鞋被踩的乌黑乌黑的，头发都散了，裤子上的脚印数都数不清……

　　明天，我还要挑战，闯关……

分享作文篇4

　　“今天的风真大呀！”爸爸说。

　　“今天的风真大呀！”妈妈也说。

　　“今天上午我发现刮大风，想起家里的窗户还开着就往回走，风吹得我走都走不动。”爸爸又说。

　　“今天上午我上街办了点事，回到办公室里刚刚坐稳，就听见外面响起呜呜的风声，朝外一看，窗前的那棵梧桐树像喝醉了酒似的前摇后晃，东倒西歪。满天遍地，灰蒙蒙一片，街上的行人仿佛一下子被刮到另外一个世界去了。我想翰翰放学的时候，可怎么办呢。”妈妈跟着说。

　　“今天风就是大呀！我们第三节课的时候，就看到了刮风。窗前的一棵小松树，腰都弯得直不起来了。一个塑料袋被吹到很高很高的天空中。放学的时候，风沙一阵阵往脸上打，往嘴里、往鼻子里、往耳朵里钻。我和同学们只好用红领巾蒙住脸，这时候如果照一张像片，名字可以叫做“三角红蒙面大盗集团”我也不甘示弱。

　　我们正说着，电视机也来凑热闹，天气预报里的阿姨说：“今天，好多地方都出现沙尘暴，石家庄的一些行人竟然用塑料袋套住头走路。”

　　今天的风真大呀！

分享作文篇5

　　她的桅子为所有人而种。

　　刚下过一场雨，天空被冲刷得一尘不染。一束束阳光透过云层，直直射下，像刚摘的鲜红草莓，想名贵的红酒，充满了诱人的芳香。空气中混着青草味与泥土的清香，流淌着的，还有一丝清澈的花朵的芬芳。那是她的桅子开了！

　　那一丛墨绿的幕布上，沾着潮湿的水，一朵朵桅子翩然于其上，身着白色的百褶裙，优雅地在风中起舞。好一位清丽佳人！

　　而她，静静地站着，手中提着一把灵巧的剪刀，柔柔地托住那些花朵。苍老的手满是沟壑，却因白色花瓣的渲染而显得充满活力。“咔擦”一声，花朵从枝头滑过，不偏不倚地落到篮子里，便温婉地倚篮而睡了。她眯着眼，看着桅子，很幸福，很欣慰的样子。她随手挑出一朵含羞的桅子，插在盘得整整齐齐的白发上，便出门了。

　　她带着她的桅子，一家一家地拜访，她要把她的桅子送出去。那些老妇人，十分欢迎她的到来。她从篮子拿出几朵桅子，放在桌上，用几句温柔的乡音，和她们聊上了几句，便轻悄悄地走了。佝偻的身影越行越远，留下的几朵桅子散发的香味却愈发浓郁。

　　她穿着布鞋，走在踏实的土地上，心情格外的好。几个穿着花裙子的小女孩走过来，目光不住地停留在那篮桅子上。她看出了她们的心思，毫不犹豫地从篮里捧出几朵，送给她们。女孩子们害羞地红了脸，嘴里嘟哝了几句“谢谢，”便带着那几朵桅子跑开了，花裙子飞舞着。她脸上也泛起几朵红晕，露出些笑意。直到看到那几个女孩的身影在远处消失，才提起篮子回家了。

　　一路上，到处溢散着桅子的香，她安然享受着这一切，似乎有花香的地方，就是她的家。

　　那丛桅子上的花朵被摘净了。她又是那样静静地站着，轻轻叮咛：“继续开花吧，明天我还要去送花呢！

　　于是低下头，小心翼翼地整理那些枝条，像在抚摸自己的孩子。

　　她确实做到了，她的桅子为所有人而种。她送出的是花朵，分享的却是快乐。

分享作文篇6

　　在从前，企鹅们生宝宝的时候要用许多石头做出一个窝，其目的不是防止小企鹅乱跑，而是防止小企鹅被冻死。

　　有一天，企鹅跳跳和另一只企鹅过上了甜蜜的生活，它用很多石头做出一个温暖的窝，造出了一个舒适的家。这时，对面的皮皮向他求助了，皮皮恳求着跳跳说：“跳跳，我没有找到多少石头，你就给我一点儿吧，反正你用不着这么多的石头。”跳跳想：要是我给他一点石头，那我的孩子就会被冻死的。于是跳跳就一副很神气的样子，回话道：“到底是你傻呀还是你傻呢？我给你石头，难道我的孩子就肚皮朝天睡大觉吗？”

　　“求求你了，就一块，一块行吗？”

　　“不行，门都没有！”

　　皮皮只好走开了。

　　后来，皮皮和跳跳的孩子都出生了。他们便跟随企鹅大军浩浩荡荡地游入海岸，为他们的后代寻找食物。

　　皮皮与跳跳同时上岸，皮皮很快给自己的孩子喂完了食，准备再一次下海，谁知他发现跳跳找不到自己的家了。在皮皮眼中，跳跳的家最容易找不过了。于是对迷茫的跳跳说：“你的家在那！”然后以一步步地领着跳跳走到他家门口。跳跳很感激皮皮，就挑了几个大点儿的石头送给皮皮，对他说：“以后我们要多分享，还是好哥们！”

　　皮皮的心里也很激动，于是就和他结为了兄弟。

　　是啊！一份快乐，与人分享就成了两份快乐，一份痛苦，与人分享就只要承担一半。让我们互相分享、互相帮助，一起快乐成长！

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