碎片高三作文
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的碎片高三作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
碎片高三作文1
在阳光透进窗台的温暖时刻，多希望懒洋洋的躲在阳光底下，偷些温暖；但是我冰冷的手在键盘上飞快的敲打着，根本没时间偷闲去太阳底下偷些温暖，想到这里，只好将飘远的思绪拉回来，继续敲打着，任它阳光温暖，我也歇不了，即使还有些许疲倦。
回家的路上，因为天气的原因，路上的人少了许多，不过远处的烤薯味道一早就窜远，但一点都不好吃，真的。
一路上的灯光闪烁，我无数次想象过我的未来，但是没有一个结果，热情退去，生活依旧。
我在途中看到买糖果的小贩，他背着一个娄，装满糖果，想必是刚收摊。我突然想起来，小时候爱吃的糖果还在，但已经不是原来的味道，我长大了，糖果也变了，变得更加好吃，更加昂贵。
曾在错失的时候，后悔不已，一度丧失热情，但依旧还要面对错失，面对无法逃避的现实。细微之处的花正在盛开，我何不向它学习，在细微之处暗自努力。
所有的幸福也许流淌在漫不经心路过的公园里，来之不易或来之惊喜。
我希望你还好。
碎片高三作文2
深秋季节，花作沉泥，秋风送来这朵清菊。你淡然一跃，煞是轻灵，在我心中却是刻骨铭心。
夸，怎么去夸你？人们说最难忘的总也最难忆起。好，又好在哪里？我如何回忆才能在无数个细小的事件中找出你。人们夸老师常是奉献，是付出，是辛勤的耕耘。可每一千朵花都有自己的颜色，我的老师，您，我夸你是深秋里吐露芬芳的一朵清菊。
初次相逢，叶只刚披上秋的外衣，透着淡淡的黄，在风中轻轻飘摇。这样寂静的季节，人们刚从炎热中解脱却又陷入忙碌奔波中。那天听说班里来了一位新的语文老师，管不住脚，便下楼去瞧瞧。可人群拥挤，没见着你的样子，只一个模糊的背影同那及腰长发洒下的一股宁静。心中便酝酿你一定很美的。风吹动涟漪，在铃声中，我终于见着了你，没有尖锐的高跟鞋，只一布鞋，没有鲜妍明亮的妆容，只朴实年轻的面孔，微黄的皮肤像清秋的落叶带着一股忧郁。恍惚间，初次相见的时间早也踉跄地离去，那时我不了解你，只是见过你，那时更无缘由去夸你，只是有些喜欢你。
白驹过隙，在那细小的缝隙里，那满满当当的事件与回忆是我的不肯别离。叶的由浅入深，微红的秋千不至暮年却带着一股湿意。
曾记否，那个阴沉沉的雨天，你打着伞将我们都送上了归程。我单是见了便无法忘记那瑟缩的背影，潮湿的身躯内一颗温暖明亮的心。风依旧吹起，透过你纤瘦而矮小的身躯，可发丝不复飞扬。老师，清秋冷寂，请披上一层外衣。
曾记否，那天你生日，却还是雨天。我们为你唱生日歌，空气中还闻得见甜甜的香气。你笑着嗔怪天公不作美。可老师你那黑白分明的眼睛里为何为何起了大雾，下了红雨，却用那稀疏而细长的'睫毛敛去。老师，雨后花开依旧，花香更盎然。
曾记否，那天你说别离。我怀着哽咽的心不复话语，你说这是你的第一次教学，却最是刻骨铭心。老师，人生有多少个第一，怎么不该刻骨铭心？最后一堂课，窸窸窣窣地散了人群，我在人潮中没寻到你，却只见着你离去的背影，又是长发依旧，又是身姿轻灵，脚上穿着依旧是来时的那双布鞋。曾记否，那次我问你为什么总穿着布鞋，你笑着回答，“好走路呗。”但老师岁月洗礼至今，恍惚间竟也明白那时深意，平坦的道路上，你全然可以穿双美丽的高跟鞋，可人生的道路总也崎岖。
秋寒已过，冬寒更盛。反复间深秋的露珠早已结成了冰。那天你匆匆而来，不变的样子。那天你说很久没看见我们，想来看看。我知道一句“想来看看”有多少情意。你说，见到了便不复路程艰辛。可月有阴晴圆缺，人见了也便将离去，已不想再去看你离去的背影，可心情却还久久不能平静。
我知晓，有你陪伴的光阴早已悄然逝去，也知晓人都有各自的光阴去追寻，可美丽的，却永远不会因时光而斑驳褪色，就像我对你的回忆：
第一个回忆，是你平凡朴素的模样；
第二个回忆，是你雨落衣襟的身躯；
第三个回忆，是你满溢幸福的笑容；
第四个回忆，是你不舍离去的背影。
这些个回忆里，我夸一夸你的平凡和勤奋，夸你雨落送归情，夸你离去了却还深情地一句“想来看看”。老师，长长光阴中，若有人夸我，问我为什么能这样，那么我便会回答：因为我有个好老师！
碎片高三作文3
远远地，只有一堵沧桑斑驳的墙。
已是落日，昏黄的色彩渐变着。灰寂遍地，尘土沾衣，酸麻的脚步，有点停滞。蓦然间，我感到不习惯，有些寂寞，甚至害怕。
我真的不知道，只剩一堵沧桑斑驳的墙等着我，等我久久。我才来，有点晚了。你的沧桑与塌陷，我在责难逃。满地的黄沙，满地的泥土，严严实实的覆盖了曾经的脚印。环顾四周，百草丰茂，鸣虫成群。万绿丛中，野花零落，算是最惹眼的了。我看得出，老屋，你有些无奈与幽怨。我后悔，我真的来晚了。
走过岑寂的碎片，鸣虫俱寂，花草摇曳，晚风微寒，充斥周遭。薄如蝉翼的静寂被打破，显然，他们都受到了惊扰，和我形同陌路。然而，不只是我惊扰了他们，还是他们惊扰了我，费思量，难端详。这还是我梦中的老屋吗？我竟不认识了。
走过岑寂的碎片，淡去岁月光彩而没有易容的，仅有一堵最单调的墙。墙边的石子路，刻意弯曲，凹凸不平，始终没变。只是路旁多了几丛杂草。不过，庆幸路还在。靠近墙，踮起脚，窗子里的世界已面目全非，窗子外的世界却衣香鬓影着。有人说，外面的世界是里面的世界的毁灭为代价的。我不知道是与不是，只是以往的老屋永远只能成为一种回忆。不过，老屋，我不能怪你，你还一直在等我。而我这才想起你，让你的美丽埋没，让你的沧桑加剧，错的不是你。默默强，粗糙的感觉，火烘般温暖，你满脸的皱纹，我一时竟无颜以对。
走过岑寂的碎片，我很后悔，脚步酸麻，俩俩对视，竟在这样一个沉寂的黄昏。我虽早已知晓，终有这样黯然神伤的一幕，却没想到这一天来得如此迅速，来得如此突然，还没来得及准备好，我便扑入你的怀里，你感觉到我的到来吗？你是否还埋怨我的姗姗来迟？多年来，你一人几经风雨，很寂寞，非常非常的，万分寂寞。
走过岑寂的碎片，我埋头寻找，寻找一块记忆中映得深刻的碎片。然而，碎了，埋了，永远地藏起来了。索性，弯腰捡起一块小石子。他似乎也有些岁月了，没有棱角，布满印痕，如老屋一般沧桑，记载着时光长河流过的痕迹，败落的过程。轻轻地，走近墙，倚着窗，我随意地把小石子扔进了我的老屋——一片废墟。闲暇之余，我还会再来，希望那一刻，我不会来晚，还能准确地找到辨认出与老屋一样沧桑的石子。
走过岑寂的碎片，我不再感到孤寂，老屋，你也不要寂寞了。
走过岑寂的碎片，我深深地记着这片土地，你永远是我梦中的老屋。
走过岑寂的碎片，我永远永远地不会忘记，曾经从废墟里走出的——有我！
……
远远地，还有一堵沧桑斑驳的墙！我终是知晓，又何故对他生出如此浓烈的依恋与不舍？
碎片高三作文4
他也许不算是完美的老师，但他是唯一激励我们追逐梦想的老师。
他叫朱伟，语文老师，学生都叫他“老朱”。学生给老师起绰号，要么厌恶，要么极其喜欢。他，是后者。四五十岁上下，相貌平平，唯有一对黑眼圈特别显眼，故而学生常常以此逗乐。他性子总是慢慢悠悠，从不生气，这或许是学生得以放肆的缘由。
课堂上，他总能旁征引博，从不拘泥于课本的一词一句，随时随地让学生在闲谈中领略到文学的美妙。这是他区别于一般老师的地方。他坚持育人甚于教书，是以大道理从来不离开他的嘴边。讲《渔父》时，同学们一致认为屈原太过自恋，亦不懂变通，然而老朱却力排众议，独树一帜。他说，这未尝不是一种境界，中国如今的社会不足恰恰是因为缺少屈原这样的人。
他并不怎么布置作业，却对作文很是重视，一周几篇那是没说的。最初，自然任谁也是极其不愿。可在他推动下，学生却也渐渐喜欢上了作文。原因嘛，我想无非两点：一是被老朱的热情和期盼所感动了，毕竟每人只需写一篇，老朱却要改几十篇，如此的工作量似乎可以解释他“熊猫眼”的由来；二嘛，自然是他们发现了作文里的新世界。当然，老朱做的不止这些。他把学生的作文集成册，鼓励并引导他们去竞赛，去投稿。久而久之，也真的有人陆陆续续得奖、发表，这在以前大概是想都不敢想的吧。老朱的用心，终是得到了回报。
以上种种，皆是道听途说。因为，我非他的学生。是的，他是文科班的老师，我却是理科生。可这基本不妨碍我对他的敬仰之情。因为他完完全全符合我从小到大所幻想出来的语文老师的形象。
终于不再满足于听他的传说，于是向朋友要来了他的QQ号，请求指导。也因此，更加了解到他对学生的爱，并常常为之感动。可要我说出感动的缘由，我又说不出所以然，毕竟我从未亲眼看过他与学生的相处。只是每当看到他学生作文里对文字的追求，对未来的渴望，都不由得为之心动。因为我也有过对文字的追求，对未来的渴望，看着文中的他们，就像看到了自己。不必说，他们的成长，必有他的一份功劳。
总是说着他与他的学生的故事，自然也需要讲点我与他的相处，毕竟，我视他为师，尽管他从未在课堂上教授过我。
要坦白的是，虽然有所追求，但我是个很懒的人。我时常对他保证要好好写几篇作文，之后却不知所踪。待得良心发现，心怀愧疚去找他时，他从不冷语相待，仍是温和地说着。曾经一度怀疑：是否会因我不是他的学生而有所敷衍？事实上，他如待弟子般教我，若有适合征稿他也都叫上我。
这是他的好，但有时候他又会让人“咬牙切齿”，既爱又恨。他常会说：“辛苦了。”然而事实上我还什么都没做，但是因此心怀愧疚而真的去“辛苦了”。直到事后才发觉自己上当了，次次痛悟，次次上当。可不知不觉中，我的作文却也存了一大堆。
他的好是我这笨拙的笔怎样都描述不出的。只是若一日成了材，我要感激的人必定是他。他虽然未必教我课本知识，但他的为人，他的追求，都是让我受用一生的。若不成材，我也只能怪自己不努力，生命中曾出现过这样一个良师，而我却没能把握机会好好学习。
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