【精选】高三作文合集6篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的高三作文6篇，欢迎阅读与收藏。
高三作文 篇1
悄悄转身，我背对夕阳。眼泪已划过面颊，心似刀割。这片贫瘠的黄土地啊!吞噬了多少山里人的梦想。冬去春来，凄苦依然，那夕阳下辛勤劳作的爷爷，是我心中难言的痛。
(一)
山路，弯弯曲曲的，伸向天边。哦，太阳不知什么时候已偏西了。我习惯性的向南山张望去，只为寻找那个熟悉的身影。在那被晚霞镀了一层金黄的山头上，一个老人单薄的身影出现在我的视野里……
小时候，爷爷抚着我的头，手指着村前的那条小路说“娃啊，这条路我走了一辈子，它还是原来那个样，不知咋的，它就是盘不到山外面。”我说：“爷爷，那您怎么不去修啊。”他轻轻的摇摇头，叹口气，不再说话。我知道，爷爷心中一直有个未解的结，而这个结成为他一生的伤痛。爷爷说，曾祖父临终前，把亲人都叫到身边，但唯独不让他进屋，说他太捣蛋，没本事，因此爷爷连曾祖父最后一面都没见着。我一直在想，这对爷爷真不公平，他会书法，会拉二胡，还会给我教二年级的数学题。他怎么会没本事呢?
也许是这个原因吧!爷爷爱上了那一条条蜿蜒在山间的小路。每个晴朗的早晨，他都会背着背篓，赶着牲口，踏上那条弯弯的小路。在山上，他会吹着口哨，大声吆喝着牲口，还兴致勃勃的割一背篓青草。几十年如一日，爷爷的鬓角已染霜雪。生活的重担压得他的背梁已不再笔直。
山路弯弯，诉说着一个老人无尽的辛酸和沉痛的回忆。山路弯弯，不知能否为爷爷“弯”出一个幸福的没有伤心的生活?
(二)
“吱吱……吱吱……”扁担又响了，是那样的清脆，有如鸟儿在鸣唱;又是那样的富有节奏，有如一首优美的乐曲。
爷爷呵斥着在窖边玩耍的我们，我们一哄而散，爷爷放下“吱吱”作响的扁担来追赶我们，我们一边笑着，一边跑着，冷不防，被爷爷捉住了。他抱起我，拍拍我的脸：“娃啊!水窖边很危险，以后别在这儿玩哪!”我笑着说“是”。他就放下我，把我牵到远离窖的地方，就自己去打水，打满两桶水后，他又用扁担挑起来。于是，扁担又随着爷爷走路的节奏“吱吱”的响起来，而我则跟在爷爷的身后，看着桶里的水溅落在地上便兴奋的大叫起来，爷爷则很快乐的笑起来，那些个时光真美呵!
后来，爷爷生病了，他不能再干重活了，立在墙角的那根扁担也很久没用过了，上面落了一层厚厚的尘土。再后来，那根扁担又变得光洁如原来一样了，因为爷爷病好了，他又用那根扁担来挑水了，只是他的身后不再有蹦蹦跳跳的我，扁担依旧悠悠……
每次回家，爷爷都会笑得特灿烂，给我拿出他写的毛笔字让我欣赏一下。当我说：“爷爷，你的字比以前更好了”时，他会拿起纸，眯着眼睛仔细端详一会，说：“还不是太好”，可是他的神情却已经出卖了他，那明明是得意的神情嘛!假如爷爷永远这么快乐，那该多好。
家乡的山路依旧弯弯，爷爷的扁担依然悠悠。而我却越发的思念那曲折的山路，悠悠的扁担和爷爷拉的二胡。
高三作文 篇2
筱筱一节课都在窃笑，窃笑班主任那富有特色的高三式讲课，数学课都开始了，她还在暗自“回味无穷”。
历史课上，班主任在黑板上奋笔疾书，随后转过身，扶了扶眼镜，开始讲人文主义。在强调完：人文主义提倡个性解放，反对禁欲主义;提倡理性，反对蒙昧;用人权反对神权，一切以活生生的人本“的B级知识点后，特意留下几分钟大谈特谈下一阶段在班中实行“军事管理”的问题。他说为了更好地适应高三的学习，除了保留上学期制定的“同舟共济，肝胆相照”的基本方针外，还要增加一条特殊准则，那就是进行“军事管理”;杜绝任何违令行为。有意见只可保留，不许表达出来。总而言之，要保证高考在今后相当长一段时间内至高无尚的权威。筱筱想，老师这么讲的效果的确不同凡响啊，至少全班同学对“人文主义”这个B级考点有了进一步的认识。
高三作文 篇3
窗外灰蒙蒙的天，我想念你的视线。晴空相思泪飘散，在那初来的秋天。天亮只在一念间，想念却充满整晚。喜欢陪你看天边，嘴角微扬成斜线。夕阳下你的容颜，变换成晚霞一片。
在遥望你的对岸，我却不敢回头看。害怕明天是雨天，呼吸变得不再自然。纵使短暂一瞬间，我会把思念存满。复制到我的心间，直到永远的永远！再回头已是明天，我们重逢更思念。短暂的离开不见，我们的心被搁浅。
只为记起你容颜，我折腾半夜无眠。傻傻想你好几遍，笑着流泪短信看。而你不在我身边，我的思念连成线。今夜注定要失眠，你的心能否遇见？
我在窗前遥望天，一份相思一份愿。随风飞向这蓝天，只当无意掠眼前。萌发已久的爱恋，何时到达心彼岸。深深铭记的容颜，常常出现在嘴边。夕阳下闹心的蝉，飘满绿茶清香汗。
坚持三年的习惯，没有答案的答案。抛开所有的不安，一直不停回头看。一页信纸的纪念，温暖划过我指尖。跳跃的白色琴键，幸福连成一片片。模糊了你的视线，让我学会了勇敢。
风雨再大的夜晚，会不轻易间缠绵。有你留给我的甜，彼此心不再断线。爱就在心底蔓延，缠着我们到永远！
高三作文 篇4
在一个漆黑黑的夜晚，偶尔飞出三两只蝙蝠的夜晚，老屠夫走在已经走了30~40年的小路上。老屠夫觉得背后凉凉的不禁打起寒颤来，他觉得好像有人跟着他似的，当他回头看时，他看到了四道绿光，其中的两道绿光向他扑来，抢去了一根骨头，老屠夫看清了绿光的“庐山真面目”。这不是普通的光，而是两只凶狠、残暴、狡猾的狼。
屠夫惊恐万分，忽然屠夫想到了一个好办法，他朝两只狼丢了一根骨头，愿意为两只狼会为了一根骨头拼得你死我活，而这两只狼却狡猾无比，他们没有为此而你死我活的争抢，而是其中一只狼吃骨头，另一只狼继续跟着，屠夫没有办法，只好迁就它们——又扔了一根骨头，这只狼停止了“跟踪”，可是先得到骨头的那只狼又来了，继续跟着屠夫，一直这样反反复复直到屠夫扔尽了骨头。但是两只狼太贪婪了，想一开始那样跟着屠夫。
屠夫现在情形危急，他在原野上往旁边看，真是天无绝人之路啊，他看到一片麦场，场主把杂草堆积像小山丘似的，屠夫于是就跑过去背靠着杂草堆，放下担子拿出刀，要和两只狼对抗。两只狼看到屠夫拿着刀，不敢向前去，瞪眼朝着屠夫看，过了一会儿，一只狼走了，一只狼像狗一样坐着，又过了一会儿，狼好像睡着了，屠夫突然起来，用刀劈狼的头，又几刀劈死狼，屠夫刚要走，看到了柴堆后面有半个身体，仔细一看，原来是另一只狼他一定是想重后面攻击屠夫，屠夫不管这些上去就把这只狼乱刀劈死。
屠夫回去后告诉了同县的人，同县的人给了他一个好听又有气魄的称号“杀狼大侠”，简称“狼侠”。
高三作文 篇5
年仅18岁的围棋选手小柯一年内连夺世界冠军，在决赛前夕，他信誓旦旦笃定对方必败。对此，他的父母对他的`做法表示支持，并给予其独立的选择空间。然而，广大棋迷却对此各持己见，或否定或赞成。在我看来，我更偏向于小柯父母的做法，孩子长大了，总要给予独立的空间，羽丰翼满，总该放其飞翔。
不可否认，小柯在决赛前的挑战宣言必定给对手造成一定的影响，在某些人看来，如此狂傲的性情实在让人难以接受。然而，知其子莫若其父母。与其斥责，不如放手。既然孩子有此勇气，而其还确实有能力做到，放手便是对其成长的肯定。
细想之，如若小柯没有十拿九稳的胜算，他敢如此狂妄自大吗？对于成就感富足的人来说，没有十拿九稳的信心敢如此笃定，那便是在搬石头砸自己的脚。或许出此狂言，正是其自信的表现。年少有为的小柯，正所谓“艺高人胆大”，此举着实不失为一种有效的心理战术。司汤达曾说，“如果他是一棵软弱的芦草，就让他枯萎吧；如果他是一个勇敢的人，就让他自己打出一条路来吧。”既然他有能力连夺冠军，那么，给予他空间便是对其最大的肯定。这也是给孩子最有力的精神支柱，而其父母恰好做到了这点。
放其飞翔，需要认真负责地引导孩子成长。有的家长出其对孩子的宠爱，繁杂琐碎之事都不忍让儿女去做。本意虽善，但这种做法，间接地阻碍了子女自己去领略人生各种风景的机会。对其子女的成长何尝不是一种不负责任的表现？俗话言，“你折断了翅膀，却怪我不会飞翔。”呆板的框条只会让孩子负重陨落，超重的人生必定无法突破飞跃。与其执着地不放手，不如让其在实践中成长。因此，放其自由飞翔，是每个孩子内心所渴望的，并且也是每个父母所应当做到的，无可非议。
曾几何时，虎爸虎妈事件层出不穷，魏永康现代版之“伤仲永”，着实令人叹息。所以，规划好人生不一定能使孩子前路顺畅无阻，唯有放其于广阔蓝天才能自我体会到酸甜苦辣，达到人生至上境界。
该放手时就放手，只因爱得深，更要让其飞翔，还孩子一片自由的天空。让其去尝试何为“生命中不能承受之轻”，让其感受“久旱逢甘霖”的喜悦。羽丰翼满，正是放飞之时。
高三作文 篇6
笔竹箫，吾之益友也。
笔竹箫，有笔之行云流水豪放不羁，有竹般破石而立节节为营，亦有箫之含蓄隽永孤芳自赏，故余称之为笔竹箫。
与笔竹箫的结识是在前年的”偶然”，不过一月已成挚友，奇哉怪哉？这就是相见恨晚吧。在今年与他分别，而这恰恰又是一个”必然“，也不过一月仿佛我忘记了他这个人。可是每当提及笔竹箫的时候，内心总会有些许悸动，这应该就是”君子之交淡若水“吧。
我和笔竹箫的关系就如同两位千古诗人李杜一般的交情，笔竹箫就犹如那天之浪子自命不凡的李太白，而我就是那感时伤怀悲天悯人的杜拾遗。我们互相称赞又相互拆台，真是令人怀念那段在一起的时光。
在我的印象中，他从来就是一个极其自信升值可以说是自负的学生，从来不求于人，亦不允他人求于其，唯独我除外。但他绝对是一个可以为了心中的理想而放弃一切的人，当然除了情这个字以外。我赞赏他的执着勇敢，不喜他目空一切的高姿态。
笔竹箫的“笔”，是大家风范的挥斥方遒，是精益求精的天纵之笔。他曾自比为古代的将军，“沙场秋点兵”，征战于“古战场”——学习，亦曾自尊为文学史上的又一位天资敏锐者，追求尽善尽美，仿佛与他交谈都要进”谨言谨行“，佛则就是“大逆不道”一般。
笔竹箫的“竹”，是不屈服于权威，敢于挑战权威，这是多么令人敬佩。他曾多次对老师的讲述进行质疑，不管过程如何，只要结果对自己有益这事就值得去做，毕竟实践是检验真理的唯一标准。
笔竹箫的“箫”，则是对笔竹箫感情的汇总。一是笔竹箫对于爱情过太于执着，以至于中考失利不想再留恋学校生涯。或许是因为我的开释，他向我倾诉宣泄情感，才没有放弃学业，有可能就是这样，他才毅然离去。二是笔竹箫喜欢寂静的欢愉，从不喜欢在一个嘈杂的环境生活，只有孤寂才会有一个清幽的心境。
笔竹箫的三个竹，是我对他的赞扬，他就是那种天赋极高的起码要比我高的一类人，他就如同竹子一般错落有致，节节为营，一场细雨亦能茁壮成长。
我仿佛看见远处，雨后春笋正向上，向着梦想生长。
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