关于关爱作文四篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的关爱作文4篇，希望对大家有所帮助。
关爱作文 篇1
生活中，人与人之间应该互相帮助，哪怕是一件很小的事，比如说让座。
那是一个周六的下午，妈妈送我去市里学英语，车子一到，我就迫不及待地找了两个位置，和妈妈一起坐下了。
车子启动了，没过两个站，车子还不停地有人上来，车上已经座无虚席了，我还为自己感到庆幸，不用站着去。
但一直不见有人下车。过了几站，有一位老爷爷拄着拐杖，颤颤巍巍地上了公交车。
车上坐着的人，一看是个老爷爷上来，有的转头看向车窗外，有的接着玩自己的手机，有的假寐，没有一个人愿意给老爷爷让座。老爷爷小心地扶着车把手，站都站不稳，感觉他随时会摔倒。
公交车上几张老弱病残专座也有人坐了：一个穿着时髦的年轻阿姨，戴着个太阳镜;一个中年人，满面红光，腆着大肚子，眼视前方，仿佛目空一切;还有个夹着公文包的小伙子，很惬意地欣赏外面的风景，一会眼睛一闭打起呼噜，见周公去了……
就在这时，妈妈小声对我说：“徐良涵，你看这位老爷爷年纪这么大了，没人让座，你有什么想法吗?”
只顾着“义愤填膺”的我，这才醒过味来，立刻起身对老爷爷：“老爷爷，您坐我这。”
老爷爷开心地笑了：“小朋友你坐，爷爷没事。”
我执意要老爷爷坐下，老爷爷最后还是拗不过我，说：“谢谢你，小朋友!”
妈妈暗暗地对我竖起大拇指，车里的人也向我投来赞赏的目光。
这真的是一件微不足道的事，但是我们都这样相互关爱，尤其是我们这样的少年儿童，学会体谅照顾老人，生活不是更美好吗?
关爱作文 篇2
生活中，关爱像一团火焰，能融化心中的冰霜;像一盏明灯，能照亮前进的方向;像火红的太阳，能给予奋进的力量。关爱在生活中无处不在!
窗外的雨哗哗地下着，我独自一个人呆坐在教室里，没错，我没有带雨具，也没有人来接我。同学们一个个被家长接走了，天渐渐地黑了，教室里也慢慢暗了下来，对面楼的最后一盏灯也无情地熄灭了，我的心里如同结了一层厚厚的冰箱，孤独、冰冷、难受。这时，同学小燕突然进来了。我好奇地问：“你怎么来了?”“给你送伞呀。”她回答得是那么干脆，那么自然，那么随便，而我心里却激起了不寻常的波澜，它冲破了我心里的坚冰;也似倒进了一杯热水，它融化了我心里的冰箱。我心里感到好温暖好感动。
“怎么办呀?现在天下雨，那本书又那么不好找，明天上学没得用。”我急得真像热锅上的蚂蚁。爸爸突然说：“没关系，我去给你买。”一个小时后爸回来了，我问在哪买的，他说：“你就不用问了，看是这个版的吧。”他早被淋成落汤鸡了。看着爸爸浑身滴水，看着爸爸充满幸福的脸庞，我心里真不是滋味，我顿时明白什么叫伟大的亲情。我暗下决心一定要好好学习……
爸爸的爱就像火红的太阳。给我奋进的力量。
期末考试正在进行着，时间一分一秒地流逝着，我已呆坐在椅子上有半个小时了，因为有一道数学题我怎么想也想不出来。看着时间一分一秒的“逃”，我开始出冷汗并浮躁起来。“怎么了?没事吧?”一个温柔的声音飘入我的耳际，原来是监考老师来到我的身旁，伴随而来的是一包面巾纸。我看了监考老师一眼，心里有说不出的感激。老师笑着给了我一个坚定的眼神：“如果热，把窗户开开，别闷着。”看着老师远去的背影，我的心里已澎湃起伏了。一股热流顿时温暖了我的全身，我精神也为之一振，头脑也清醒多了。我先避开那道难题，集中注意力检查前面的题，保证这些题不丢分。待检查完后，由于情绪镇定了，后面的那道难题居然也有了灵感，并顺利地完成了。
啊，是老师的关爱给了我力量，老师的爱就像一盏明灯，是它照亮了我解题的方向。
关爱无处不在，在我们接受这些爱的同时，也要把他传递下去。
关爱作文 篇3
经过同学的嘲笑和打骂，冷漠一直是我待人的`态度，直到遇见她。
她长长的刘海，大大的眼睛，睫毛扑闪扑闪的。
第一次遇到她是在学校食堂。
她一来学校，我就对她有一丝丝的好感，但由于这是我的第六感，所以我不敢和她交朋友。下课后，她主动来找我，说：“我能和你交朋友吗?”我见她十分诚恳的样子，就答应了。
有一次，我的头不小心碰到桌子了，她焦急地问：“还好吗?你怎么这么不小心呢?”似乎痛得我人不是我，而是她。说着我摸了摸头上的包，故意骗她说：“一点小伤，不碍事的。”她显然不相信，一直抢着要看我的伤，结果被她发现了，她十分担心地说：“我去找老师，和她说明一下情况，你在这等我。”我见她越跑越远，直到没了踪影。我的心中充满了感激地想：张悦，从没有人对我这么好，你是第一个。
每次，我被同学欺负、被老师骂······张悦都是第一个为我担心。在她的帮助下，我交了许许多多的朋友。
时间飞快地流逝了，到了张悦转学的时候，她牵着我的手，说：“不要哭，哭是解决不了问题的，只有坚强才能更有出息。”说着说着，她却默默地流泪了，那一刻我什么都懂了，但我宁愿不懂，她的眼里闪着一颗晶莹的像宝石一般的泪。
关爱起初对我没什么感觉，但遇到了张悦，遇到了那个向我伸出手来的小女孩，这一刻我始终都不会忘。
关爱似一杯清凉又解渴的水;关爱似一把可以遮雨的伞······
关爱作文 篇4
在庞营上初中二年级时，我不大爱说话，虽然成绩很好，但总是讨人厌的时候多。比如，数学老师安排给他打煤球，我总是犹犹豫豫的迟到十来分钟，结果是让别的同学抢了先。再比如，英语老师叫我们给他浇黄瓜地，别的同学浇了就走，我总是盯着最大的黄瓜愣上老半天。因此呢，因此很多老师和同学认为我是另类，甚至有人说我总是不怀好意。我觉得悲哀而又孤独，只好装成更强大的样子，对他们的指指点点不屑一顾。
有一次，我写了一篇《红梅赞》的作文， 教语文的朱老师当着全班同学的面把我狠狠的批了一顿，问我见没见过红梅。我心里反抗：没见过就不能写吗？范仲淹没见过岳阳楼，还写过《岳阳楼记》呢。反抗是反抗，自己想了一想，确实有点不妥。后来，我自命题写了一篇叫《帮忙》的作文，小心翼翼的交给朱老师。我想，这种多给老师增加麻烦的事儿，朱老师会有什么样的反应呢？不料，朱老师来了个180度的大转弯，把我极力表扬了一番，说我的作文生活气息浓厚，叫全班同学向我学习。至今我还记得我写作文的内容：邻居是铁匠，他家装着镪子的大板凳下，堆着厚厚一层铁屑。我和另一家的孩子一起玩耍时，想帮铁匠把铁屑做成铁块。最初我们把铁屑里浇上水，想把它们像和泥巴一样搅和在一起，然后做成块块，但是无论加多少水，铁屑还是一盘散沙。后来我们突然大悟，把铁屑里拌上细土，再用水掺和，终于大功告成，做成了块块。块块晒干了，我们捧宝贝一样捧给铁匠，让他加工成铁锨锄头。他说不行，我们不信。铁匠无法，就把我们的块块烧红了，用锤一砸，又还原成粉末。这作文也值得表扬？我真不明白了。虽然不明白，但老师夸奖的事，我还是乐意继续做下去的。于是我就写挖山药，掰玉米，捞菱角，采莲藕，也写家长里短，鸡飞狗跳，，甚至写群众大会，选举干部。不论我写什么，朱老师总会发现闪光的地方，及时鼓励我一下。算起来，求学生涯十几年，数在初中二年级时得到的肯定最多。后来我养成一个习惯，就是爱动笔，见什么写什么。有一次我上学走到崔老家，看见几棵杏树开着花。第二次再经过，花没有了，但树叶间的小杏儿到处都是，我就写下了当时叫全校师生赞叹的句子：“觅春——枝头杏花散落，一树碧绿叶，随风舞婆娑。春在哪儿，你细搜索，小杏儿密麻麻，才长得指头个。”这样，老师同学逐渐改变了对我的看法，我很高兴很温暖。
当时，很多老师和同学开始关心我的学习和生活，我觉得是我的努力终于换来了他们对我的关爱。但是现在想想，其实朱老师的关爱自始至终就浓郁的包围在我身边。
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