校园的桂花三年级作文

时间:2021-02-26 16:01:08 桂花 我要投稿

校园的桂花三年级作文

校园的桂花三年级作文1

  秋天到了,正是桂花飘香的金秋时节。校园里的桂花开得正热闹呢。

校园的桂花三年级作文

  瞧!青枝绿叶间,那一朵朵,一簇簇,一丛丛繁星似的桂花,正向我们展示它那优美的舞姿呢!

  桂花很小,只有米粒那么大,但桂花很多,它们挨挨挤挤,密密麻麻,如同亲密无间的朋友在说悄悄话呢。桂花很美,犹如仙女在枝头绣了一幅幅精美的十字绣。桂花不但好看,而且很香,很远的地方就能闻,真是“十里飘香”啊。凑近桂花,深吸一口气,哇!一股浓浓的香气扑鼻而来,沁人心脾,令人心旷神怡。看着纯洁玲珑的花儿,嗅嗅浓郁的花香,我呀,真的被陶醉了!整个校园里都弥漫着桂花的香气。

  金秋十月,丹桂飘香,桂花给秋天带来了香气,给校园带来了美丽。

校园的桂花三年级作文2

  我喜欢雍容华贵的牡丹,喜欢超凡脱俗的荷花,如果有人问:“你最喜欢什么?”我会毫不犹豫地回答:“校园的桂花树!”

  桂花盛开的季节,一走进校园,淡淡、甜甜的香味扑鼻而来!难怪有人说:“桂花开花十里香。”

  从远处看,桂花树像一把大花伞;它的树干粗壮有力,像一位站岗的哨兵;那一簇簇,一串串桂花像朵朵白色的小雪花。白色小花在绿叶的衬托下,显得那么美。

  沙沙沙……风爷爷来到了校园,桂花纷纷扬扬落下,有的像可爱的小精灵在空中跳舞;有的像美丽的蝴蝶在空中飞舞;有的像仙女悠然自得地翩翩起舞……它们调皮地落在地上,仿佛给校园铺上了米白色的地毯。

  我要告诉大家个小秘密,我喜欢桂花还有个原因:我是个小馋猫,特别爱吃桂花糕,咬在嘴里,酥酥的、软软的,还有淡淡的香味。听妈妈说,桂花不仅可以做糕点,还有很多用途。桂花可以泡茶,可以酿酒,还能制作妈妈最喜欢的化妆品……

  宋代诗人杨万里曾经写道:“不是人间种,移从月中来,广寒香一点,吹得满山开。”这么特别的桂花怎么不让人喜爱呢?我爱校园的桂花树。

校园的桂花三年级作文3

  我们学校有一个美丽的大花园,花园里种着许许多多的花草树木:有洁白的广玉兰,有娇艳的樱花,有坚强的梅花,有多彩的月季,还有高大的香樟和水彬树……不过,我最喜欢的还是花园中间的那两棵绿色的桂花树。

  秋天到了,花园里那些茂盛的树木渐渐稀少,它们的树叶一天天枯黄了,不停地往下落,飘落的叶子在秋风中像一只只黄色的蝴蝶在飞舞。但桂花树的叶子还是那么茂盛,碧绿碧绿的,远远望去,就像两把撑开的绿伞;当你走近一点儿来到树底下,你会看见树上无数黄色的小花儿像星星一样,隐隐约约藏在绿叶间。它们一朵挨着一朵,一簇挨着一簇挤满枝头,有的还是花骨朵,像米粒大小;有的已经绽开了,四片椭圆形的小花瓣围在一起,真美啊!

  桂花不但好看,还很香呢!它那淡淡的清香让人闻着非常舒服。每次经过树下,我都忍不住用鼻子多闻几下,真想偷偷地摘几朵带回家。因为桂花很香,人们还用它来泡茶、制香料、做桂花糕呢!

  我爱校园里的桂花树!它虽然没有樱花那样娇艳华丽,也没有玉兰那么高贵大气,但它用独特的吸引力,为秋天的校园增添了无限美丽。

校园的桂花三年级作文4

  下午上完操,老师带着我们去赏桂花。还没看到树,就闻到了一股淡淡的清香,令人陶醉。随着香气越来越浓郁,桂花树出现在眼前了。远远望去,黄灿灿的桂花一簇簇的,密密麻麻地开在绿叶丛中,像一颗颗小星星在闪烁。

  我们来到桂花树下,桂花的幽香直沁人心脾。在老师温柔的`提示下,我们抬头仰望,映入眼帘的是桂花宝宝们绽开了的一张张笑脸,在阳光、蓝天白云和绿叶的映衬下,更显得多姿多彩。掉落在绿草丛中,像给大地换上了一层华丽的金地毯。同学们纷纷跑去捡桂花,想把这花香带走。随着老师摇晃树杆,树上的桂花直扑而下,“八月桂花雨”的美景出现在我眼前。

  老师一声令下,同学们拿着桂花,喜滋滋地跑回教室,瞬间让整个教室花香四溢,让人久久沉醉其中,不能自拔。

校园的桂花三年级作文5

  我找了一张石凳坐了下来,打开书,津津有味地品味着书。突然一阵风拂过,一朵朵桂花变成了一只只小蝴蝶飘落下来,落在了我的书中,我的书上也残留这一丝丝甜蜜的香气,芬芳扑鼻。

  校园里的桂花品种丰富,有金灿灿的金桂,有又银又白的银桂,有红彤彤的丹桂,还有不能形容的四季桂。我最喜欢金桂和银桂。我的教室就在桂花园的旁边,每当打开教室的窗户时,桂花的幽香就直往教室里钻。顿时,教室里就有桂花甜蜜的香气……

  它的存在突出了纯洁,宁静!放逐的思念氤氲的情,寂寞的烟花忧伤的人。没有人能预测,。但我所说的“自然”不是大自然,而是人的一种“自然美”!我都快成机器人了。我赶紧关掉台灯。笑,那可是快乐的代表作了,快乐是由心发出的一种舒心的感觉;如果你强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶那么就这会损害他的力气他到明天就什么也干不成了说不定还会躺到医院里去.儿童从事脑力劳动所需要的力量也是像这样各不相同的.一个学生对教材感知理解识记得快在记忆中保持得长久而牢固。

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