【实用】和谐的作文10篇
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的和谐的作文10篇，欢迎阅读与收藏。
和谐的作文 篇1
班集体是一个多么温暖的大家庭，它承载着我们多少快乐、忧伤和希望。
——题记
快乐跳跳绳
真不幸！今天又要比赛跳绳，同学们都唉声叹气的。而我对自己充满了信心，觉得跳绳对我来说易如反掌，没什么难的。
为什么在这紧张担心的节肯眼上，我一点也不害怕呢？这还得从我每天苦练跳绳说起。每天早上我6点起床，看半小时书，再用半个小时练跳绳，时间久了，我的跳绳技术不断提高，成了班里的跳绳高手。
跳绳比赛开始了，只见同学们有的解下围巾、有的摘下帽子，有的干脆脱去棉衣。她们左脚和右脚一齐往上蹦，双手摇绳，不时还变换一下“花样。”
终于轮到我了，我两腿分开站好，上身挺直，双手抡起绳子，开始跳，一下，两下......我跳得越来越快，只听见耳边“呼呼”的风声。时间一秒一秒的过去了，汗水也从我的脸夹上滴下来，时间到，老师一声令下。我一共跳了240多下，我高兴极了，第一非我莫属。
粉笔头风波
啪！刚一进教室，我的头就被什么东西砸了一下，我从地上捡起来一看，一个小小的粉笔头。我顿时把目光转移到讲台上，哎呀！教室里的男生正在进行着激烈的“粉笔头大战呢？”我和几个同学也心血来潮参加到“战争”中，从讲台上抓了一大把粉笔头，像投篮球一样投向所投的目标。当我们把教室搞的热火朝天，教室里每个角落都是“战争”摞下的惨景。这不，外面的“小雀兵”叽叽喳喳道：“老师来了——老师来—了。这时，教室里的粉笔头到处都是，我们慌了神，顾不得捡起粉笔头，老师就进来了，这时我们才如梦初醒，教室热闹场面立刻又恢复到了原来的平静。
一场激烈的粉笔头风波就这样平息了。
有句格言说得好：“只有完善的集体，才能造就完善的人。”可见个人的成长离不开集体，只有在集体中，个人才能获得全面发展的手段和展示其才华的舞台。
是啊！同学们，我们是小初升的人了，让我们珍惜这个展示才华的大舞台，在这个温暖的班集体中享受带来的快乐、忧伤和希望，让我们大家一起创造一个欢乐和谐的班集体吧！
和谐的作文 篇2
生活是多样的，每个人眼中、心目中的生活更是异彩缤纷的。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真正、独特的感受才是真正的作文。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言表达出来。但是，小学生往往忽略身边的事情，不容易挖掘身边的题材，他们觉得写作是一件头痛的事，有的作文胡编乱造。怎样让学生在写作时做到有真话说、有真情诉，让学生把作文变成感兴趣的一样东西，让学生爱写，并能通过作文正确的表达自己的观点表现出自己的内心世界呢？那就是给学生营造轻松和谐的作文氛围。
一、命题自由
作文命题有时与学生的积累不一致、与学生的兴趣不一致、与学生的思路不一样。这样，学生的信息被深锁在大脑里，作文时就会无从着手。其实，作文命题不在乎"大"与"小"，而在于能否给学生发挥真情实感的空间，能否给学生提供"我手写我口"、"我手说我情"的题目才是关键。为此，我校提倡让学生自己命题作文，给学生命题的自由。作文题目不受拘束，允许儿童自由选择，写作的东西也是学生真正关心的。这样学生的作文贴近生活，贴近他们的思想实际，并保证学生写作的自主性，让学生有感而发，有话可说。由于自由命题的作文写的是他们想要说的话，所以不会增加他们的负担。这样，他们的世界变得丰富多彩，对于发生在自己周围的一些事以及和教材中所固有思想形成自己不同的看法和认识，懂得用自己的眼光去观察理解社会现象和知识，打破了思维的定势，积累到自己所需要的知识和材料，一旦“量”已足够，“质”便不会沉默太久，“灵感”来了，写作动机就会产生，作文所表现出来的就会是自己在实践中所获得的新的看法和思想。
二、情感自由
情感自由是指学生有真实地表现自己的喜怒哀乐等情感的自由。老师不要在写作之前就在情感上对学生进行牵引和导向甚至强制。写作之前不要以“主题思想”来规定孩子的情感要“歌颂”、“热爱”、“悲痛”、“幸福”等等，写作之后不指责学生的情感不到位。学生为真情而写作，为兴趣而写作，只有给学生表现情感的自由，学生才能真实地表达自己的情感，只有真情实感，才会感动人。规定情感性质或强逼学生抒“情”，都是不尊重学生的表现，也最束缚学生的心灵，扼杀学生的写作激情。
自从提倡自由作文以后，学生的习作在情感这一方面表达得淋漓尽致，感人肺腑。丁佳月同学在《思念》一文中写道：“……日子一天又一天地过去了，虽然每次回家没人跟我抢东西吃，没人抢我的电视了，但我心里空荡荡的，再也没人享受我的快乐，再也没人分担我的忧愁。我的心事也失去了倾诉的对象，好寂寞，用一个适当的词——度日如年。再想想与姐姐那段快乐的时光，真是好怀念喔……”在日常生活中，丁佳月同学是个心思细腻、多愁善感、林妹妹式的女孩，上面这段话写出了她的真实情感，催人泪下。邵士平同学在《笑傲人生》中写得有血有肉：“……心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂！心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的妩媚，让我们以豁达开朗的态度去笑傲生活吧！别小鸡肚肠，别斤斤计较，别背上沉重的心理包袱……解开心灵的束缚，轻松自在地体验人生，使生活充满欢乐……”是的，现实生活中，他就是这种人：豁达开朗，从不与人斤斤计较，具有大将风度。可见，自由作文实质就是学生个性的真实写照，也是发展学生个性的有效途径。
三、时间的自由
以前，我们是课堂交稿，逼得学生胡编乱造，而且大多数是千篇一律。其实，课堂作文是谈不上真正的写作自由的，作家的作品都不是在规定的时间里交卷的。本次作文改革，让学生跳出当堂完成或当天布置明天完成的传统格局，交稿的时间不统一，在想写的时间里写，只要在一周内交稿。“作文来源与生活”，这一改革，让学生有更多的时间走出课堂、跨出校园、跨入社会，多角度地看待身边的一切事物，可以在图书馆里查资料或调查访问，给学生充分思考和准备的余地，在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作。有了那么多的实践经验，学生也就不会胡编乱造、生搬硬抄，而会把实践中的真实的感受溶入到作文中去，学生在作文中找到乐趣，不会为了作文而作文了。这样的写作比在课堂里完成一篇作文有意义得多。而今，在学生看来，作文不再是一种苦差使，不是搜肠刮肚的挤牙膏，也不是可有可无的装饰品；作文是抒写心灵的园地，是联系社会的纽带，是人生的一个组成部分。
四、形式的自由
形式的自由就是在题材、体裁、格式、篇幅等方面都不作约束，放开让学生写自己想写的东西，想怎么写就怎么写，记叙文、诗歌、童话、故事、科幻等都可以。由于作文放宽了形式方面的要求，写的是学生想说的话，因此，本学期的作文真是应有尽有，读后感、议论文、诗歌、散文等形式的作文数量大增，大大提高了作文质量。
五、评改自由
长期以来，作文批改一直是语文教师最感到头痛的事，不仅因为一本一本批改费时费力，还因为这种批改往往是劳而无功，学生或者是只看一下分数，或者是这次指出的错误下次照犯。其实，根据语言习得理论，学生的作文水平主要是通过自己大量的写作实践提高的，而且，语言能力的发展是呈阶段性的，当学生的认知水平、表达能力还没有达到一个更高的水平之前，即使教师指出了他的错误，他也还会再犯，直到他超越了这个阶段。因此，我们学校大胆舍弃全批全改的作文评改方法，把时间和精力用在赏评上，提倡评改自由。评改时，学生可对自己文章的版面设计或文章中的精彩片段或精彩文章重点评改，重及时反馈，或组织学生互批互改，或在教师指导下学生自己批改。也可对学生作文进行阶段性评价的评改方法，即对某一学生前一段作文中存在的带有共性问题一一指出，并提出改进措施和办法。这样做既没有增加教师负担，又对学生有切实的帮助。
文章是一种精神产品，它的个性特色应该是最明显的。由于生活阅历、思想认识、性格爱好等各方面的差异，学生写出来的文章自然应该不同。因此，对学生的作文，我们是从多方面正确地、客观地去评价，只要合乎基本要求，都要加以鼓励、表扬，给予充分的肯定，并在此基础上，鼓励学生打破束缚思想的框架，给他们思想、言论以自由，他们便会毫无顾忌地道出自己的心声，讲出自己要讲的话，这样文章才个性，才能创出新意。评改作文时要给评改人以充分发表自己意见的自由。无论是学生评改还是教师评改，都真实地、不拘一格地说出自己的看法，不因袭篇章、结构、主题的老套。美国学者杰丝。雷耳说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它，我们就无法成长开花”。学生虽然好喜欢表现自己我，但也有自己的个性和自尊心。因此，对他们的作文要求不要过分地吹毛求疵。不要因为学生作文不围绕“标准”进行写作，就胡乱“枪毙”学生的劳动成果，这样不但不能发挥学生自我意识，更谈不上培养灵活、开阔、独立自主的思维能力，还提及什么创新，就连学生的写作兴趣都自然而然地淡化了。自然亲切、如耳语般的评语，才最启迪学生的心灵。我在课堂上的评价采取了灵活的鼓励方式，让学生体验到成功的快乐，进而激发学生的写作兴趣和作文的创造性。
和谐的作文 篇3
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。老师和父母的心一样，希望我们茁壮成长。花开的日子我们走进小学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；花开的日子我们遨游在小学校园这个知识海洋，和老师一起学习知识；花开的日子我们愿意用心情的'音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
校园里的老师引导我们来到知识的海洋，让我们在学习中快乐成长。我们要珍惜老师给我们的一切，才能塑造将来的我们。在快乐中构造校园中师生的和谐。
在校园里，我们必不可少的是同学的陪伴。在上课一起学习，下课一起游戏，体育课一起锻炼。我们要去关心、帮助那些有困难的同学。在爱心中构造班级里同学与同学之间的和谐。
在校园里，有花草树木，校园才这么美丽。
校园里鸟语花香，我们一边闻着花香一边全神贯注地上课。我们要保护花草树木，爱护校园环境。构造我们人与自然的和谐。
花开的日子让我们快乐的学习，花开的日子让我们在和谐的人际关系中健康成长。未来不是梦，今天，在我们手中。
和谐的作文 篇4
在远古时期，自然对于人类是神秘的，可是随着发展和人类的进步，自然失去了它神秘的外衣。我们不再尊敬它了……
在经济建设突飞猛进的今天，物质生活日益丰富，为了满足自己的需要，人们砍伐一片片树木，生产出各种纸张，筷子。参天大树在电锯中轰然倒下，绿色在我们眼前慢慢消失。而我们得到的也只有环境的恶化，就连生产出来的纸张也被我们随意丢弃，成为垃圾。它们在哭泣，哭诉着它们的命运，也为人类而感到悲哀。
洪水泛滥，泥石流等一系列自然灾害是大自然对我们的惩罚，我们对它的不尊敬，让它彻底的愤怒了，它要让我们知道尊重自然。就连我们的母亲黄河也为我们流泪。沙尘暴滚滚而来，湛蓝的天空消失了，它被披上了一层黄褐色的大衣，扬尘使人们睁不开眼睛，人们被迫戴上眼镜、口罩，把自己裹得严严实实……当大自然愤怒，我们才知道犯下的错误，流下悔恨的泪水。
于是人们开始种植树木，人们意识到要与自然和谐相处，其关键在于不互相侵犯，不 征服。古人对自然的态度是如此虔诚小心。他们写下这么多赞美自然的诗篇，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。我们也可以学习古人，我们可以自在地欣赏所赠予的天光云影，花柳水月，而不可去探求，征服自然的禁地。古人常说：“天人合一”，这就是要用心去与自然交流和，增进人类与自然的感情。
人们生活在自然的怀抱中，人只有与自然和谐相处，生活才会更美好，人们才会更幸福，如果人们光想着自己，为了满足自己的利益不择手段，那么私活就不会圆满，当然人们的幸福也就此告终。
我憧憬着，有那一天到来，在蓝天白云下，鸟语花香，人们与自然和谐相处。那是一个多么美的世界啊！
我喜欢陆放翁的一句词：“沙鸥相对不惊飞。”这固然是说人要少心机，但人若对环境毫无心机，不事窥看，想必也可与人安然相对不惊飞了。
和谐的作文 篇5
现在很多地方都竖着这么一块宣传板“和谐社会你我共创”。那么，和谐到底是什么呢？
毕达哥拉斯认为，“整个天就是一个和谐。”
赫拉克利特认为，和谐产生于对立的东西。
文艺复兴后，许多思想家都把“和谐”视为重要的哲学范畴。
马克思真正把握了“和谐”理念，提倡社会和谐。
我觉得，世界上任何事物的存在都是一种和谐。氧气、肺、水使人类很好地生存了下来，这是和谐；人与人之间的平等共处，这是和谐；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，这是和谐。和谐不但是小家庭的其乐融融，更是世界大家庭的和平共处，一方有难，八方支援。
也许每个人对和谐这一词的看法、见解不同，但谁不希望自己能处在一个和平、美好的世界。可有些贫困国家却因填不饱肚子而被活活饿死，这是真是残忍的事实啊！类似于这样的例子数不胜数。
就让我们每个人尽自己的绵薄之力。与人相处，多一些关切的问候和甜甜的微笑，少一些恶毒的咒骂和不良的表现。在这和平的年代里，让我们每一个人都做到讲文明，爱和平，共创一个和谐的社会！
和谐的作文 篇6
“耶！”随着人们兴奋的呐喊声世界上第二届“动物奥运会”在北京拉开了序幕。“请大家安静！请大家安静！”管理员鹦鹉小姐吃力地喊着。一只系着红领结、头顶黑帽子、手拿话筒的大猩猩一遥遥一摆摆一晃晃地走上队前，郑重地宣布：“第二届动物奥运会在北京正式开幕！”
这届动物奥运会简直就是高手如云，比上一届还热闹非凡！飞速猎豹来参加110米短跑比赛；高傲旗鱼来参加200米游泳比赛；当然还有超速的褐雨燕来参加飞行比赛喽！其它的比赛也有看点：大象vs蚂蚁的力气；野猪vs藏獒的嗅觉；狐狸vs猴子的智慧；狮子vs老虎的捕猎技术；还有蝉vs蟋蟀的妙喉。
最有趣的要数短跑比赛了，裁判员枪声一响，一个个田坛健儿响箭一样飞奔向前。猎豹的金黄色皮毛大衣，狮子的黄褐色鬣毛围巾，老虎的黑白相间特制运动服，羚羊的乳白色长毛裤子------颜色交错在一起，像一道美丽的彩虹，场面可真壮观！最先接近终点的那道金黄色闪电是谁？是猎豹，它本来是当之无愧的冠军的，可是没想到半路上杀出个程咬金来——居峡，这种昆虫的速度竟是猎豹的四倍！所以猎豹只能委屈第二。
飞行比赛是最精彩的比赛，裁判员一声令下，许多小鸟们都前拥后挤，拼命往前飞，谁都想得第一。一会儿是不可一世的翠鸟在前面，一会儿是雄赳赳气昂昂的麻雀带头。快接近终点了，翠鸟做最后的冲刺，“耶！”终于翠鸟卫冕成功，再次夺冠！
本届动物奥运会的压轴项目最诱人：人与海豚来玩沙滩排球。别小看海豚没有人聪明，可它比人要机灵的多！人们打过去，海豚顶回来，打的难解难分，不相上下，好一幅动人的画面啊！
在童话中出现的画面在今天变成现实了，这是人类第一次把动物看作自己的朋友、伙伴，实现了人和动物和平共处的美好、纯洁的愿望。
和谐的作文 篇7
世界上人人都有一个家，每个家都是那么的甜美温馨，充满幸福！仿佛是一个互相依靠的集体，缺一不可。
我们一家之长便是我的老爸，平时他可是一个不折不扣的电脑迷，一有时间就往电脑房里钻，还说是为家庭着想。可我一看电脑记录，上面写着一大堆游戏记录，不得不让我们怀疑他究竟在干什么？不过在他一本正经的时候，就算一点小错也会遭到他严历训斥！不过这种情况很少出现。
接下来是名副其实的电视虫妈妈，她一天到晚看电视却从来不觉得累！令人无不佩服。到现在，她的这个毛病还是没有得到缓解，真令人伤脑筋。当她看到好看的地方，就算世界末日来了也纹丝不动！怪不得我家的电费那么贵。
我便是大名鼎鼎的书虫了，晚上看，白天看，就算是数九隆冬和三伏盛夏也不例外, 可就是有个毛病，一觉醒来就忘了昨天看了什么内容，有时甚至连书名都会忘！更夸张的是：我有一次看书竟然睡着了，醒来就是一阵狂风暴雨，头上多出了好几个包！我也是一个实实在在的作业鬼，连周末也难逃厄运，会被一大堆作业压得喘不过起来，唯一的办法就是乖乖认命，好好的把作业写完，也只有这样才能逃过一劫。
不过我们一家虽然个个都有自己的喜好，但在危难关头总是会齐心协力，共度难关。有开心的事也会一起分享。有时还会一起猜猜脑筋急转弯，讲讲有趣的笑话，好好放松一下。
这就是我的一家。
和谐的作文 篇8
有谁能清楚的说出和谐是什么？我觉得，和谐有时是一家人嬉戏玩闹时的幸福画卷；有时是老夫妻恩恩爱爱时的会心一笑；有时是这，有时是那…谁也说不清。其实，和谐无处不在，不经意间它便会流露出来。塑造和谐，为了人与人之间的更少争吵，也为了人与人之间的更多幸福。
我生活在一个单亲家庭中。我虽然现在活得很轻松、很自在，但我偶尔还会觉得少了一份温暖、少了一份爱…我知道，那些是大人的事，我们孩子无法改变也无力改变的，我们孩子在大人眼里永远长不大，他们永远不让我们参与到他们的事里，我们要做的只有学习，学习，再学习。每当同学们谈论到父亲这个角色时，我总爱偷偷的走开。我害怕，怕同学谈到我，问一些关于我爸爸的事。
“穿过人群，拥挤的夜，熟悉的地方，陌生的眼光。音乐继续，弥漫想象，你就在前方，站在梦想的路上……”
燕姿的歌舒缓地在窗外漂浮着。雨夜、灯红酒绿的是他们的，属于我的只是熬红的眼睛和疲惫的心。重大的学习压力和妈妈无尽的唠叨让我想起了那一夜……
那一夜，他们又吵架了，已经到了无法挽回的地步了。爸爸走到门口，看了一眼我，然后冷冷地对妈妈说了一句：“离婚吧！”，妈妈先是一愣，然后趾高气扬地说：“离婚！求之不得！切！谁怕谁呀！”我坐在角落里，偷偷的看着爸爸，鼻子酸酸的，一种热热的、咸咸的液体从眼眶里静静地流了出来。爸爸又看了我一眼，低下头叹了一口气。他把我抱回屋里，和我说了许多许多。我只是抱着他一直哭，还一直说着：“爸爸，不要走。我不要离开你！”他用力的挣开了我，就像毛虫，破茧而出。
爸爸还是走了，他终于挣脱了茧的束缚。家里没有一丝声音，这感觉就是一片死寂。我擦干眼泪悄悄地走了出来，看到妈妈呆呆地坐在沙发上。这一次，我清楚的看见妈妈脸上的皱纹和几丝白发。那热热的、咸咸的液体再一次从我眼中流了出来。
爸爸这个词一夜间变得那么遥远，虽然我依旧和妈妈生活在一起，妈妈也依旧那样的爱我，可那一夜的痛让心碎成一片一片的，怎么也拼不起来。
在结束和原谅之间，我和妈妈选择了沉默。我依旧笑，别人总觉得我好幸福，但爱已搁在了远方。我知道，那单纯的小女孩拉着爸爸温暖的大手要糖葫芦的画面再也回不来了。我知道无法再和他坦言喜悦和悲伤，脸上地笑会让我坚持的很辛苦，可是为了在别人眼中维持小小的表面，我们谁也不愿、不甘心去放弃。
为什么？为什么所有的事都要争吵？难道就不能做一个让步？那些大人是自私的！他们有没有想过孩子的感受？每天看着大人们不是争就是吵，孩子的心会受到多大的伤害他们有没有想？每一个孩子都想要有一个幸福、和谐的家！每一个人都想生活在和谐的氛围中。
“退一步海阔天空”，请在生气之前想一下：生气、吵架可以解决什么问题吗？不能！我们要的是和谐的社会，世上没有解不开的结，静一静，坐下来，好好谈一谈，号吗？
那些感情在死亡边缘的家长们，请在你们冲动的结束感情时，想一想你们可爱的孩子吧！他们要一个和谐、幸福、美满的家！塑造一个和谐的氛围，将会得到一个美好的社会！
和谐的作文 篇9
和谐是反复出现的词汇，如促进人与自然的和谐，使社会更加和谐，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面，推动多种力量和谐并存，保持国际社会的稳定等。所有这些和谐，如春风拂面，让人备感亲切，也使人深长思之。
和者，和睦也，有和衷共济之意；谐者，相合也，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。琴瑟和鸣，黄钟大吕，这是艺术的和谐；
和风细雨，桃红柳绿，这是自然的和谐。
我国传统文化的一大特色在于注重和谐，即强调人与物之间的融和，人与人之间的和合。人们常说的和为贵、政通人和、家和万事兴等等，就是这一人文精神的具体表述。千百年来，中华文明虽屡受摧折而不绝，中华民族虽历经磨难而不衰，这无疑是一个重要原因。强调实现人与人、人与自然之间的和谐，显示出我们党对建设中国特色社会主义的认识更加理性、更加成熟。音律和谐，必能弹奏出优美动人的乐章；社会和谐，必将带来政通人和、国泰民安的大好局面。
和谐产生美，和谐生发力量。
和谐的作文 篇10
我的名字大家听了一定不会陌生，因为世界上每个角落都需要我的存在。有了我的存在，世界才更美好。你要是不信，且看：
我给你们举几个例子：人类要发展，要与自然和谐相处，善待自然。社会要幸福人们必须和谐共处，只有和谐才能促进可持续发展。和谐要以公平正义为基础。和谐社会需要以人为本。和谐社会充满诚信友爱。和谐社会需要全体成员的共同努力，需要每个人从身边小事做起。
“路不拾遗”的典故：有一个成语叫“路不拾遗”。其出典是：唐朝有个人路经武阳，遗失了一件衣服，走了几十里路才发觉，心中很着急，当地人劝他说：“不要紧，我们武阳境内路不拾遗，你回去找，一定找得到。”那个人半信半疑赶了回去，果然找到了自己的衣服。
人们就把社会风气好，路上遗失的东西也没人捡形容“路不拾遗”。这就社会是和谐。
陶渊明在《桃花源记》中描绘了一个古人心中的理想和谐的社会：晋代武陵有个捕鱼人，遇到了一片桃花林，在桃花林德尽头，原来是溪水的源头。山下有个小洞，渔人就丢下船钻进洞去。只见田地平整宽阔，池塘美丽，房屋整齐，还有桑树和竹林，田间的小路纵横交错，鸡鸣狗叫之间相闻，还有男女老幼。来来往往，衣着和外面的人一样，个个看上去心情愉快，自由自在。
桃花源是人们对和谐社会的一种理想和追求。
世间万物，十全十美，完美无缺是难以达到的，从根本上说是不存在的。美与瑕疵正是和谐统一的整体。中国古代四大美女之一的西施，她有沉鱼落雁的美貌，但是有心口痛的疾病。每每心口痛就皱眉，一般来说，皱眉是不美的。然而西施皱眉的姿容却更增添了楚楚动人的效果。
还有19世纪法国雕塑大师罗丹，他的人物雕塑冰不追求优美、完整、典雅，而是往往带着那些不完整的、畸形的雕像，展示出一种更高层次的和谐——生命力的和谐。
人们常常认为和谐是静态，而事实上和谐是动态的，和谐不是停滞，不是凝固，而是一种积极的前进的状态。在一个地方，今天和谐了，明天又会被新的矛盾所打破；我们又要做新的努力去争取达到新的更高的和谐。
怎么样，社会生活的方方面面都有我的影子，让我们成为永远的好朋友吧！
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