【必备】和谐作文8篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的和谐作文8篇，希望对大家有所帮助。
和谐作文 篇1
阳光暖暖的照耀着我那山清水秀的迷人家乡。林间，隐隐约约传来几只鸟儿欢乐的嬉戏声。殊不知，危险正一步步向它们逼近。随着“嘣——”的一声枪响，一只刚会飞的雏鸟应声落地。这场混乱使乡间的灵动戛然而止，取而代之的是撕心裂肺的呼唤，是愤怒和控诉……
由于人类大量捕食各种动物，自1956年起，短短几十年的时间里，数十种物种遭遇灭绝。人类和动物为什么不能和谐相处呢？归根到底，是不能进行语言交流。因此，我要发明一种特殊的耳机——和谐号。
“和谐号”能将人类和动物的语言进行转换，戴上它便能与动物进行沟通。它既小巧又精致，连蚂蚁也能戴在触角上作为装饰。它成本低，我们能大量生产，以保证每个生命都能拥有一个属于自己的“和谐号”。
春天到了，树木抽出新芽，小草探出头来，花儿绽开笑脸，万物复苏，一切都显得那么有生气。鸟儿们飞上了蔚蓝的天空，小动物们在林间穿梭奔走。瞧！戴上了我设计的“和谐号”，它们不再害怕人类。春光中，它们深情地演奏，尽情地歌唱。人们也戴上了“和谐号”，第一次聆听着这属于动物朋友们带来的天籁之声。
和谐号把人类和动物牢牢的联系在一起。我们渐渐地发现了动物们特有的长处。
根据鱼儿游泳的秘诀，我们制造出新型泳衣教练——和谐一号。穿上它，即使不会游泳的人也能在水里畅游，它还可以充当你的私人游泳教练呢。
根据蛇爬行的高超技艺，我们制造出新型软体汽车——和谐二号。它的车身如蛇般柔软，可以行驶在任何环境，甚至穿透坚硬的岩石山峦。它的操作简单环保，不用燃料，不用油，没有噪音，智能控制。
……
大量的“和谐号”相继问世，人类与动物在“和谐号”里谈天说地，共同生活，共同学习。地球就是充满爱与阳光的和谐大家庭。
我的“和谐号”——梦在启航，爱在行动。
和谐作文 篇2
“和谐”含有太多的意义。重新提起这个词，觉得更为亲切。校园的和谐主要体现在“人、事、物、景、情”五个基本方面。人是和谐的关键，因此，人与人之间的和谐就尤为重要。
构建和谐的校园需要建立和谐的同学关系。同处一片蓝天，我们一起学习，一起生活，和谐的关系让我们的友谊加深。使我们的成绩得到提高。我们要用一颗真诚的心和同学交往，用宽容的心对待身边的同学。没有打架，没有记恨，没有取笑，有的只是温馨和友谊。
构建和谐的校园需要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪。作为学生就应该多接近老师，和老师共同学习，共同进步。但是，我们会看到这么一种现象，有不少学生见了老师不打招呼，对面走来老师他会选择走开。中国素称“礼仪之邦”尊师之仪应该得到很好的传承。所以见到老师时，我们应该有礼貌地打声招呼。
构建和谐的校园需要建立和谐的教学环境和学习氛围。每位百高的学生都应牢记百高精神,继承和发扬百高精神。“承认落后，不甘落后。奋起直追，赶超先进。”百高精神激励了每一届莘莘学子。“恰同学少年，风华正茂”。用我们的激情唱响明天！“厚积，力不虚发。勤学，所向披靡！”这是我们0616班的班训，这同样可以成为每位学生求学的一个方向。学校之所以培养出一批批优秀人才，正是因为有了一个良好的学风、校风，一个和谐的教学环境和学习氛围。
我坚信，有了我们每位同学的共同努力，百高的明天会更好，百高的校园会更和谐。当然，我们的明天也会更精彩！
和谐作文 篇3
生活是多样的，每个人眼中、心目中的生活更是异彩缤纷的。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真正、独特的感受才是真正的作文。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言表达出来。但是，小学生往往忽略身边的事情，不容易挖掘身边的题材，他们觉得写作是一件头痛的事，有的作文胡编乱造。怎样让学生在写作时做到有真话说、有真情诉，让学生把作文变成感兴趣的一样东西，让学生爱写，并能通过作文正确的表达自己的观点表现出自己的内心世界呢？那就是给学生营造轻松和谐的作文氛围。
一、命题自由
作文命题有时与学生的积累不一致、与学生的兴趣不一致、与学生的思路不一样。这样，学生的信息被深锁在大脑里，作文时就会无从着手。其实，作文命题不在乎"大"与"小"，而在于能否给学生发挥真情实感的空间，能否给学生提供"我手写我口"、"我手说我情"的题目才是关键。为此，我校提倡让学生自己命题作文，给学生命题的自由。作文题目不受拘束，允许儿童自由选择，写作的东西也是学生真正关心的。这样学生的作文贴近生活，贴近他们的思想实际，并保证学生写作的自主性，让学生有感而发，有话可说。由于自由命题的作文写的是他们想要说的话，所以不会增加他们的负担。这样，他们的世界变得丰富多彩，对于发生在自己周围的一些事以及和教材中所固有思想形成自己不同的看法和认识，懂得用自己的眼光去观察理解社会现象和知识，打破了思维的定势，积累到自己所需要的知识和材料，一旦“量”已足够，“质”便不会沉默太久，“灵感”来了，写作动机就会产生，作文所表现出来的就会是自己在实践中所获得的新的看法和思想。
二、情感自由
情感自由是指学生有真实地表现自己的喜怒哀乐等情感的自由。老师不要在写作之前就在情感上对学生进行牵引和导向甚至强制。写作之前不要以“主题思想”来规定孩子的情感要“歌颂”、“热爱”、“悲痛”、“幸福”等等，写作之后不指责学生的情感不到位。学生为真情而写作，为兴趣而写作，只有给学生表现情感的自由，学生才能真实地表达自己的情感，只有真情实感，才会感动人。规定情感性质或强逼学生抒“情”，都是不尊重学生的表现，也最束缚学生的心灵，扼杀学生的写作激情。
自从提倡自由作文以后，学生的习作在情感这一方面表达得淋漓尽致，感人肺腑。丁佳月同学在《思念》一文中写道：“……日子一天又一天地过去了，虽然每次回家没人跟我抢东西吃，没人抢我的电视了，但我心里空荡荡的，再也没人享受我的快乐，再也没人分担我的忧愁。我的心事也失去了倾诉的对象，好寂寞，用一个适当的词——度日如年。再想想与姐姐那段快乐的时光，真是好怀念喔……”在日常生活中，丁佳月同学是个心思细腻、多愁善感、林妹妹式的女孩，上面这段话写出了她的真实情感，催人泪下。邵士平同学在《笑傲人生》中写得有血有肉：“……心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂！心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的妩媚，让我们以豁达开朗的态度去笑傲生活吧！别小鸡肚肠，别斤斤计较，别背上沉重的心理包袱……解开心灵的束缚，轻松自在地体验人生，使生活充满欢乐……”是的，现实生活中，他就是这种人：豁达开朗，从不与人斤斤计较，具有大将风度。可见，自由作文实质就是学生个性的真实写照，也是发展学生个性的有效途径。
三、时间的自由
以前，我们是课堂交稿，逼得学生胡编乱造，而且大多数是千篇一律。其实，课堂作文是谈不上真正的写作自由的，作家的作品都不是在规定的时间里交卷的。本次作文改革，让学生跳出当堂完成或当天布置明天完成的传统格局，交稿的时间不统一，在想写的时间里写，只要在一周内交稿。“作文来源与生活”，这一改革，让学生有更多的时间走出课堂、跨出校园、跨入社会，多角度地看待身边的一切事物，可以在图书馆里查资料或调查访问，给学生充分思考和准备的余地，在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作。有了那么多的实践经验，学生也就不会胡编乱造、生搬硬抄，而会把实践中的真实的感受溶入到作文中去，学生在作文中找到乐趣，不会为了作文而作文了。这样的写作比在课堂里完成一篇作文有意义得多。而今，在学生看来，作文不再是一种苦差使，不是搜肠刮肚的挤牙膏，也不是可有可无的装饰品；作文是抒写心灵的园地，是联系社会的纽带，是人生的.一个组成部分。
四、形式的自由
形式的自由就是在题材、体裁、格式、篇幅等方面都不作约束，放开让学生写自己想写的东西，想怎么写就怎么写，记叙文、诗歌、童话、故事、科幻等都可以。由于作文放宽了形式方面的要求，写的是学生想说的话，因此，本学期的作文真是应有尽有，读后感、议论文、诗歌、散文等形式的作文数量大增，大大提高了作文质量。
五、评改自由
长期以来，作文批改一直是语文教师最感到头痛的事，不仅因为一本一本批改费时费力，还因为这种批改往往是劳而无功，学生或者是只看一下分数，或者是这次指出的错误下次照犯。其实，根据语言习得理论，学生的作文水平主要是通过自己大量的写作实践提高的，而且，语言能力的发展是呈阶段性的，当学生的认知水平、表达能力还没有达到一个更高的水平之前，即使教师指出了他的错误，他也还会再犯，直到他超越了这个阶段。因此，我们学校大胆舍弃全批全改的作文评改方法，把时间和精力用在赏评上，提倡评改自由。评改时，学生可对自己文章的版面设计或文章中的精彩片段或精彩文章重点评改，重及时反馈，或组织学生互批互改，或在教师指导下学生自己批改。也可对学生作文进行阶段性评价的评改方法，即对某一学生前一段作文中存在的带有共性问题一一指出，并提出改进措施和办法。这样做既没有增加教师负担，又对学生有切实的帮助。
文章是一种精神产品，它的个性特色应该是最明显的。由于生活阅历、思想认识、性格爱好等各方面的差异，学生写出来的文章自然应该不同。因此，对学生的作文，我们是从多方面正确地、客观地去评价，只要合乎基本要求，都要加以鼓励、表扬，给予充分的肯定，并在此基础上，鼓励学生打破束缚思想的框架，给他们思想、言论以自由，他们便会毫无顾忌地道出自己的心声，讲出自己要讲的话，这样文章才个性，才能创出新意。评改作文时要给评改人以充分发表自己意见的自由。无论是学生评改还是教师评改，都真实地、不拘一格地说出自己的看法，不因袭篇章、结构、主题的老套。美国学者杰丝。雷耳说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它，我们就无法成长开花”。学生虽然好喜欢表现自己我，但也有自己的个性和自尊心。因此，对他们的作文要求不要过分地吹毛求疵。不要因为学生作文不围绕“标准”进行写作，就胡乱“枪毙”学生的劳动成果，这样不但不能发挥学生自我意识，更谈不上培养灵活、开阔、独立自主的思维能力，还提及什么创新，就连学生的写作兴趣都自然而然地淡化了。自然亲切、如耳语般的评语，才最启迪学生的心灵。我在课堂上的评价采取了灵活的鼓励方式，让学生体验到成功的快乐，进而激发学生的写作兴趣和作文的创造性。
和谐作文 篇4
“春去花还在，人来鸟不惊”，这是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要“和谐”。河流靠了岸的合作，才能奔涌向前;桅帆靠了风的合作，才能飘扬不落。山峰因为平地而拔起，森林因为土壤而繁盛。我最近在智慧背囊上看到这样一个故事。书中讲述了在美国南部的一个州，一位农夫很会种南瓜，他的南瓜品种经常在比赛中获得大奖。这位农夫获奖后，毫不吝啬地将得奖的种子分送给街坊邻居。在那个家家户户田地比邻相连的农村，他的做法是很明智的，避免了蜜蜂在传递花粉的过程中，使邻近的较差的品种污染自己，所以他说：“我将种子分送给大家，帮助大家，其实也就是帮助我自己!”
多么淳朴的一位农夫呀!在他的行动中我看到了邻里间的互助友爱;在他的语言中看到了平等、发展、和谐。想到这，不仅使我想起了孟子的一句话：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。那么在现实生活中我们是不是做到了呢?从水的无节制使用到太湖蓝藻的泛滥;从无休止的放牧到乱砍乱伐;从无休止的排放废气到气候恶化。沙尘暴、泥石流到东南亚的海啸以及伊拉克战争等。这些不和谐的因数不都是我们人类自己造成的吗?排挤、浪费、不信任。到再后自取灭亡的也是我们人类自己。我们生活在一个需要互助、需要爱心的世界里。花开，有绿叶扶持;月缺，有群星做伴;日出，有湖水梳妆。而一个人，一个家庭，一个社会，甚至一个国家，不也是因为互相依存，互相映衬，互相促进，一起共同发展，才呈现出那五彩斑斓的和谐吗?
同享知识，共建和谐。朋友们，让我们行动起来，用爱心去构建一个和谐社会。让世界没有战争，愿流离失所的人都过上好日子;愿一切灾难远离地球;愿我们人类在互相尊重、互相学习、取长补短的和谐氛围中共同进步，共同发展吧!
和谐作文 篇5
自从我们搬进了阳光丽景小区，这里环境优美，干净整洁。我可喜欢啦!唯一美中不足的是，这里的邻居都不熟悉，偶尔楼道上遇到，也只是客气地点点头。大家回到家关上门，于是一个个小天地互不来往。虽然我们也想认识他们，但一扇扇紧闭的房门迅速地打消了我们的念头。妈妈常常感叹：“现在人们的生活条件好了，房子也宽敞了，可人与人之间的距离却变得遥远了。”
可是，不久前发生的一件事却让我们彻底地改变了看法。
那是一个秋天的早晨，爸爸带我上学。由于时间紧迫，爸爸连连说：“麻烦了，今天我上班快要迟到了。”于是，爸爸匆匆忙忙地关了门就扬长而去。谁知，门却并没有关紧。正巧我家阳台上的窗大开着，那天风又很大，一阵大风就把门吹开了。这时，邻居的阿姨出门去上班。她发现我家的门大开着，觉得很奇怪。因为她知道我爸爸妈妈都是老师，上班比她早。现在我家大门敞开，可能有小贼光临了，或者是我们忘了关门。情急之下，她就大声喊：“有人吗?有人吗?”结果叫了好几声也没人应答。阿姨更着急了，就连忙跑下五楼到门岗处叫保安，保安来后发现我家确实没人，便把门关上了。过了一会儿，阿姨又想：我应该把这件事及时告诉邻居。于是，她又一次去门岗处找到物业管理处，找到了我爸爸的手机号码，发了个短消息给我爸爸，把情况诉说了一遍，还反复叮嘱我们以后要小心一些。
当爸爸把这件事的经过一五一十地告诉我们时，我和妈妈都非常感动。原来，那一扇扇紧闭的房门并没有阻隔一颗颗互相关爱的心。一条短信，一句叮嘱，包含着浓浓的邻里情啊!
和谐作文 篇6
自然老师告诉我们：现在自然环境被破坏得很严重，好多动物都灭绝了，而一些动物濒临灭绝。而在资源方面，由于无节制的开发和利用，我们所拥有的资源日益枯竭。这些对我们所倡导的和谐社会直接构成了威胁，因为一个和谐社会不可能建立在资源枯竭和环境恶化的基础之上。而且长时间破坏大自然，整个生态平衡遭到严重破坏，各种不可预知的灾难就有可能发生。那时不要说资源的问题了，连人类和动物的生存权也会受到挑战。
那天晚上，我乘着一艘宇宙飞船飞翔在太空。我异常兴奋，一直以来太空在我的心目中非常美丽。可是让我万万没想到的是，太空中到处飘浮着各种各样的垃圾，有扭曲的塑料袋，有变质的食品，有乱七八糟的废弃物……它们在幻化为一张张丑恶的脸，张狂的冲着我大笑。臭气熏天，不得入鼻。我连忙捂住鼻子，可还是呛得眼泪直流，感到喉咙很干，很痛。唉，我实在是忍受不下去了，我真不知道自己何时能避开这些臭气，何时才能在这茫茫宇宙中找到一口水喝。我飞呀飞，隐隐约约看到前方有一幢白色的摩天大厦。我连忙向前驶去，到了那里，映入眼帘的是“星球站”这三个闪闪发光的金色大字。我百思不得其解，在门口转悠着，突然一股似曾闻过的怪味熏了过来。哎呀，不好！喉咙像有千万根尖针在扎，肚子里翻江倒海无比难受。我想逃跑了，突然一位衣着端庄亭亭玉立的小姐向我走来，彬彬有理的邀请我进去。我怀着沉重而又惊奇的心情迈进了大门，门是自动化的。小姐客气的说愿意为我效劳。我问她：“你们这里是干什么的？”她笑着回答：“当然是为病人诊治。”我如同寻到宝藏那般兴奋，迫不及待地告诉她我的一切症状。她耐心的听完，接着把我领到一个房间。这个房间好大啊，更奇怪的是，那里有很多星球在接受专家的治疗，我惊得目瞪口呆。这位小姐指着星球们跟我一一介绍了它们的症状。她说：“跟你一样，由于长期呼吸那些臭气，导致得了一种叫“环境污染”的疾病，一发作喉咙就会疼痛无比，不过可以医治。”她从旁边的柜子里取出一盒药递给我，神情严肃的说：“你赶快吃下去！”什么？让我吃药？我最怕吃苦药了。她似乎明白了我的心思，告诉我这药清香，甜甜的。我半信半疑地吃了药，果然味道不错。我跟着她闲逛了一会，觉得有些累了，就躺在一张病床睡觉……
一阵急促的闹铃将我震醒了。我举目四望，看见熟悉的房间。原来是“南柯一梦”。那一天我不断的想：这个梦会成为现实吗？那一张张丑恶的脸，那一声声邪恶的笑声，那一阵阵“扑鼻”的臭气，那一幅幅肮脏的画面，难道真的会成为现实吗？谁都怕发生这样的事啊。但是谁思考过这一个问题，去想过要解决呢？些须的担心，而不施以行动，又有什么用呢？靠自己一个人保护环境可谓杯水车薪无济于事，但是如果人人都这样想，都不想去做点有益的事情，那么，这个世界就真的完了。反之，如果每个人都认为自己的一份力能拯救世界，那这世界就得救了。思想就是这么神奇，只要把自己的思想掌控了，就不会失去理性，就有希望永远拥有美丽的家园。
只有保护好环境，保护好家园，才能创造一个和谐的社会。让我们一起努力吧！
和谐作文 篇7
我的家里，还有一个家，那就是小鸟的家;在我们的家与小鸟的家之间，有着一种和谐的氛围一直充斥着，让我们每天都过着幸福的生活。
这两只小鸟，一只金黄，一只淡黄，那么可爱，活泼地在木笼中蹦上蹦下，就像两枚欢快的小太阳。
它们一直那么和谐的生活在一起，相亲相爱。终于，有一天，黄色的小鸟产下了三颗绿色的蛋。蛋在巢里，很小很小。
我用干草和棉花做了一个很漂亮的巢，但它们又将棉花、干草衔了出来。只见它们把棉花拉松、干草啄软，才小心翼翼地慢慢铺在了巢里。自己才慢慢的挪了进去，那么轻，那么轻。常常是淡黄的小鸟在巢旁立着，金黄色的小鸟就卧在巢里，它们相互偎依着，那是多么和谐宁静的画面啊!
我的家人和小鸟也和谐地生活在一起。
宁静的夜晚，我的奶奶坐在沙发上看她喜欢看的电视剧、眼睛眨多不眨，出神的望着;爸爸则在一旁看报纸，只听见纸页翻动的声音，妈妈坐在摇椅上，安逸的舒展着身体，旁边放一碟瓜子，手中拿着热气腾腾的上等绿茶。她总是嗑几颗瓜子，就抿一口绿茶。我则坐在大大的健身球上，弹上弹下，玩的不亦乐乎。
往往这时，我就打开鸟笼的门，小鸟就跳出鸟笼，左瞧瞧，右瞧瞧，往前蹦几步，往后蹦几步。看上去很高兴，还唱起婉转的曲子来了。它们跑到墙角，啄起什么东西来，还不好意思似的回头看看，有时，它会跳上爸爸的拖鞋，透过袜子啄啄他的脚，把它啄的痒痒的，还有时，金黄的小鸟鼓鼓劲，又一下子蹦到了摇椅的扶手上，扬起毛茸茸的小脑袋，向着妈妈唱起歌来，妈妈便伸出手抚摸它那缎子似的羽毛，它也不怕，依然唱着歌。淡黄的小鸟高兴极了，拍拍翅膀开始在低空中滑翔，又隐隐的站在奶奶的头上，用爪子拨弄一下头发，有又小嘴摩挲的头上。每到这时，我就拿来几片带着水的嫩菜叶，捧在手中，他们就立刻跑跳着来到我身边，然后一跃而起，站在我的手上，津津有味的品味着美味、吃饱了，他们就飞下去。又开始在地上走来走去。不过这时，它们通常会在光洁的地面上留下些什么——鸟巢，但是我们可不介意，总是妈妈面带微笑地将它们擦干净。玩累了，小鸟就很乖地跳进笼子里去，开始小睡一会儿……
早上，我就鸟巢放在阳台外，鸟儿沐浴着阳光，梳理着羽毛，那么优雅、活泼，映着它们的是碧绿的含羞草、金色的菊花、紫色的喇叭花，淡紫的和粉红的野花，以及像蓝水晶般的天空。
随着轻风和着鸟鸣，我听到了美好的和谐的声音，那声音就像那丝绸摩擦的声音，白云流动的声音。
和谐的鸟和人，共同创造了一个和谐的家园，那里有爱、有生命、有草绿花红，还有鸟鸣……
和谐作文 篇8
中秋的早上，不是锅碗瓢盆碰撞发出的音符，而是争吵声带来的不和谐的音符。那是两个很熟悉的声音。一个是老爸的，一个是老妈的。一个声音，语气中带有浓浓的不耐烦，时不时还吼上几句；另一个声音，话语中感觉带有点哭腔，但言语还是很犀利的。噢，不知道这回他们有事在吵什么？老师是哭红了眼睛，脸蛋十分的通红，但她还能用她那独特的嗓音和老爸吵着架，哪声音很独特，不尖锐却音调很高，就像那女高音一般吧！虽然现在情绪很激动，但语速不快，条理还算清晰，字字句句都十分有力。老爸呢？他红了他那粗粗的脖子，声音则是男性那他有的粗，他的声音就像男中音一样。情绪，似暴怒，似不耐，又或许是其他的什么。凭借那霸道的怒吼竟然能与妈妈吵个不分上下？
相对于外面的争吵，我的这一方天地呈鲜明的对比，无比的，“寂静”，你只能听到笔在纸上刷刷飞舞的声音。我不太想去劝她们。在我看来，我只需要在快要打起来的时候出面充当和事老就好了，再说了，让他们吵吵也能发泄一下心中的不满。因此，在写作业的同时把一半心神发在外面。看看时间，嗯，吵了很久了。在看看外面，只剩老妈一个人在唱独角戏了，我便开口劝了一句。真可惜，我的话就像是火上浇油一般，没能成功让妈妈歇歇，反倒更“精力旺盛”了。灰溜溜的闭上嘴希望别怒迁我。
俗话说得好，谈钱伤感情，听了一个上午的骂架，我表示体会很深。愿，爸爸妈妈们能冷静冷静再来讨论这个伤感情的问题，别真伤了感情，也别在这么美好的一天带来不和谐的音符了。关于和谐的作文500字和谐的晋中，和谐的美关于和谐的作文500字有关和谐的作文：冲突与和谐
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