合作的作文

时间:2021-02-25 08:55:22 合作 我要投稿

合作的作文九篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的合作的作文9篇,希望对大家有所帮助。

合作的作文九篇

合作的作文 篇1

  今年的暑假,老师让我们自由组成小组写一部科幻小说。

  陈安恺、王紫妍、顾诗文、卜涵天和我组成五人小组。顾诗文的作文能力比较强,王紫妍和我的幻想能力比较好,朴瀚天是电脑社团的,电脑绘画自然也不会差到哪儿去。

  记得在8月9日的一个上午,她们四人来到我家。陈安恺、王紫妍、顾诗文和我一起坐在沙发上构思《恐蚁》,卜涵天在一旁翻阅各种卡通杂志,看到好的就画下来,等待我们的评论。大约过了三小时,我们差不多准备好了,陈安恺说:“啊!我们写得都很不错,开始打到电脑里了!”

  大约到了下午,我们的作文都输到电脑里了,朴涵天也开始准备在电脑上绘图。她十分用心地画画,先把蝴蝶的大致轮廓给绘画出来,再把蝴蝶涂上颜色,十分漂亮。“卜涵天你画的蝴蝶像真的一样,太棒了!”陈安恺说。“还可以,嘿嘿!”她抓了抓后脑勺羞涩地说。“待会,我们发表的那一刻,举杯庆祝怎么样?”顾诗文说。“好!”我们异口同声地说道。

  最后,我们的小说点击数还可以,可惜没得奖,不过不要紧,这篇小说是我们五人第一篇用多人的智慧写出来。

合作的作文 篇2

  弗莱明是一个贫苦的苏格兰农夫。有一天,他在田里劳作时听到附近泥沼里有人发出求助的哭声。他放下农具,跑到泥沼边,发现一个小孩在粪池里挣扎,弗莱明忙把这个小孩从死亡的边缘救了出来。

  隔天,有一辆崭新的马车停在弗莱明家门口,走出一个优雅的绅土,他自我介绍是那被救小孩的父亲。绅士说:“我要报答您,您救了我小孩的生命。”农夫说:“谢谢,不过我不能因救了您的小孩而接受报酬。”

  就在这时,农夫的儿子从茅屋外走进来,绅士问:“这是您的儿子吗?”农夫很骄傲地回答:“是!”绅士说:“我们来订个协议,让我带他走,让他接受良好的教育。假如这个小孩像您一样勤劳善良,他将来一定会成为一位令您骄傲的人。”

  农夫答应了。后来农夫的小孩从圣马利亚医学院毕业,成为举世闻名的弗莱明·亚历山大爵士,也就是盘尼西林(青霉素)的发明者。他在1944年受封骑士爵位,后来又获得诺贝尔医学奖。

  数年后,绅士的儿子染上肺炎,是什么救活了他的呢?盘尼西林。那绅士是谁呢?上议院议员丘吉尔。他的儿子是谁?英国政治家丘吉尔爵士。

  你想想,要是农夫不救起那个掉到粪池里的小孩,不仅不会有后来的那个英国政治家丘吉尔爵士,农夫的儿子也不可能走出农庄,就不可能发明拯救无数人生命的盘尼西林。

  这就是双赢的人生,善良的人生!

合作的作文 篇3

  作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映,是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认知自我,进行创造性表达的过程。写作教学在语文教学中的地位不言而喻。但学生并不因为写作重要而喜欢写作文。大部分学生有厌写情绪,视作文为负担。这就要求教师不能只采用多写、多练或随意模仿的教学手段,应构建科学的写作环境,营造互动、和谐的写作气氛,激发学生的写作激情,拓宽学生的写作思路。为此,我在作文教学中采取了小组合作、互批互改的方式,并取得了一定的成效。

  一、合理分组,达到写作互补

  “合作”是种以情感为基础,以相互尊重、交换意见为特征的交往方式。如果组员之间优劣分明,就会出现个别学生“一言堂”,多数学生一言不发,心甘情愿当听众;如果组员之间兴趣不合,就会你说我说,大家抢着说,谁也不听谁的,只顾表达自己的意见,这样的小组合作学习没有任何效果。合理分组,才能写作互补。为此我采取了三种分组方式:

  1、固定组建

  按固定座位,六人一组。这种分组形式不需要将学生分出层次,可减少学生相互交流中的心理障碍。其妙处在于平时接触较多,默契良好,有共同语言,最能体现团队精神。适用于撰写班日志、观察随笔、搜集写作材料等。

  今天的学生,如何能更好地面对未来的生活,他们应该具有什么样的品质?10年之后,他们能否拉近与世界的距离?为此,我请同学们收集、研究有关招聘的信息,然后以用人单位的口吻写一篇《今天,我们欢迎这样的年轻人》。互相交流后,学生总结:1、专业知识重要,但不是唯一。2、要明确分工、同时学会密切合作。3、尊重别人就是尊重自己。4、点滴小习惯可能成就大事情。5、将来,你会不会受欢迎,你能走多远,全由自己现在决定。

  2、随机组建

  按就近原则,四人一组。其妙处在于既节约时间,又能积极、主动、活泼的学习。适用于随时开展小组讨论、想象作文、仿写等。

  如“运用想象写出成语新解”。同学们思考、讨论、交流后写到:“百感交集——流感爆发”“七上八下——只取前七名”“不明不白——停电了”“上天入地——先坐飞机,再坐地铁。”……

  3、按需组建

  根据具体的学习目标应运而生,没有固定的位置,也没有固定的合作伙伴,比较灵活。允许各小组的学习任务在难度上有所差异,小组学习的时间上可有一定的灵活性。适用于各种开放性的作文,如改编课本剧等。

  学了宋词后,学生对这“古代流行歌曲”很感兴趣。我就要求学生自由结合,试着填词。“如梦令”组佳作:“昨日春雨飞入,潜入大地深处,试问田耕者,已是满园春路。争怒,争怒,江南喜信到处。”

  我先肯定学生的创作,然后又告诉学生,古人谓学文有三偷,浅者偷其字,中者偷其意,高者偷其气,这种“偷”就是模仿。偷其气就是模仿中的创新。同学们再细细品评一下诗人原作,小组修改自己作品的不当之处。小组交流后,“如梦令”组提出“争怒,争怒”不当,但苦于无法修改。

  我引导学生:“江南音信由谁来报?”学生思索后改为“争诉,争诉,江南音信到处。”虽然不尽完美,但已比最初的填写好得多,关键是小组全体人员的参与,对每一个人来讲,都是提高。

  无论哪种分组方式,其目的都是让学生最大限度的互补学习,互相帮助,发展智力,培养能力。彼此互通独立的见解,展示个性思维,交流反思,在互动的和谐气氛中丰富自己的头脑。从而实现了资源共享。同伴之间的相互学习,从某种意义上来说有着教师指导无法相比的效果。不同写作水平的学生能从他人的习作中学习选取材料之新,谋篇布局之精,遣词造句之妙,描写抒情之真,再经过教师有针对性的点拨指导,真正做到博取众家之长,互补提高。

  二、以学生为主体,进行评改交流

  过去的作文评改,均由教师一人完成。教师每次要批阅六、七十份作文,在每篇作文后写下准确、中肯的评语,按中考评分标准打分。作文发下,学生却只关心所得分数,对教师评语不屑一顾。讲评课上,教师欣赏的“范文”根本得不到学生共鸣,劳而无功。以小组合作为依托,以学生为主体进行评改交流,则可事半功倍。

  1、把作文修改的权力还给学生,学生就会兴致勃发,信息反馈快,评改质量高,写作效果好,批改费时少。

  2、每组学生都做了分工,组长为组织和记录者,成员分工汇报。发言要有顺序,尽量让不爱讲话的学生先说、多说。组间交流时,每次的发言代表不能重复。

  3、教师起主导作用,对活动中出现的问题及时指导。

  如作文《第一次___》写完后,我要求学生先自由组合,分“题目”组、“选材”组、“语言”组、“结构”组对全班同学作文进行分类调查。一天后,各组调查结果出炉,在全班交流汇报。

  “题目”组指出:题目不新颖,无吸引力;“结构”组指出:结构不清晰,大多只分3段,没有明显开头。“语言”组指出:语言陈词滥调,大致雷同。写外貌——大眼睛,苹果脸;写嘴馋——馋猫……

  通过小组的评改交流,学生在不经意中不但抒发了自己的感受,而且也获得来自其他同学的不同见解和思想.学生学会了合作、学会了思考、学会了表达,自然而然也就提高了写作水平。

  三、合作促进学习,成绩共同进步

  新课标中指出,“动手实践、自主探索与合作交流是学习的重要方式”。几个学生围坐在一起,面对面地合作交流,实践、操作。这样的学习方式,学生愿意接受,参与的积极性很高,能够促进学习,成绩进步。

  人们常说:“心口如一,言文一致”,从某种角度来说,作文教学的全部工作就浓缩在这八个字里。初中三年要求学生做到嘴上说的,全是心里想的,凡是心里想的,都能说出来、写出来。叶圣陶先生说过:“上课说什么呢?学生是报告、讨论,不再是一味听见……学生报告应是自学的心得,可以是读懂哪一词,哪一句,哪一段,还可以是哪一处写得好。”这段话正是明确了小组学习的内容,强调了学生的合作交流。在合作交流中,学生的学习热情一直是高涨的,它使小组的学习形式得到强化,学生间互动交流的'频率更高,因此研究参与气氛更浓。

  通过上述实践,我认为小组合作学习是可以改变学生写作难的被动地位的,古人云:“独学而无友,则孤陋寡闻。”小组合作学习所产生的伙伴效应,合作互助,可以达到优势互补、信息沟通、疑难共解的目的,从实际出发,这种学习方式是科学可行的。

合作的作文 篇4

  合作能够使我们的生活更加美好,合作是我们人与人之间必不可少的交流方式,有了合作,我们社会大家庭才会更加和谐。

  竞争是合作的对立面,那么竞争是不是就不利于社会的发展呢?在此,我简单回答一下,并不是不利于社会发展,反而更加促进社会的进步,我们今天说的主题主要是合作,合作能够使我们的身心愉快,在交流合作中我们能体验到一种互利共赢的快乐,竞争和合作一样,都能促进社会的和谐发展。

  合作诚可贵,如果两个竞争对手在竞争之中也能够合作共赢的话,那是多么难得,在竞争中合作,这种感觉非常之奇妙,你想不到有一天你会和你的竞争对手合作。但是这种合作,却是能起到双方共赢的作用,所以在竞争中合作,往往能带来不错的收益,尝试和你的竞争对手合作,不仅让自己的意志更加强大,也提高了抗压能力,对于自己的素养各方面的提升还是比较明显的。

  合作能弥补自身的不足,一项工作,也许,依靠一个人的力量难以完成,两个人三个人甚至更多人来完成这个任务可能比一个人要简单,这时候合作就发挥着巨大的效用了,懂得合作,懂得怎么分工互助,那么,这项工作一定会造成得非常简单,且不说简单,这个过程就会让你非常舒心,当然,合作还是要掌握一定的方法的,盲目地合作依靠别人只会让效率更低,最终引来许多不必要的麻烦,明智合作,把自己的长处和他人的长处结合起来,共同完成一项工作,这样,工作完成起来就不会那么艰难,取长补短,当然我们在合作之后,肯定会有所进步,肯定会让自己的短处有一个明显的提升,甚至质的飞跃,所以说,合作,不仅可以弥补自身的不足,对于自己短板的提升还是有相当大的好处的。

  懂得合作,明智合作,在竞争中合作,在合作中获得快乐,书写我们人生中精彩的篇章,如此看来,合作真是非常有必要的啊!

合作的作文 篇5

  “我的整个生命和全部精力都献给了最壮丽的事业——为人类解放而奋斗。”这样的生命才是真正的生命,是灵魂的雕塑。

  17岁的刘胡兰并不拥有17岁美丽的天空。她生在战争年代,伴着爱与恨长大。这个年轻的XXXXXX员深知守口如瓶对国家的重要。于是刘胡兰宁死不屈,昂首走向敌人,死在了断送青春的残刀之下。毛泽东为她题词“生的伟大,死的光荣”。刘胡兰爱国爱党,懂得舍生取义,她把情与义融合到一起,选择了光荣的死。

  上溯到上世纪五十年代,美国为了把刚满一岁的中国扼杀在摇篮里,曾以朝鲜为跳板,威胁中国的安全。接着便有了最可爱的人,邱少云就是其中一位。

  邱少云被大火包围,他为了不暴露自己所在的排,在火中纹丝不动直至被大火吞噬,壮烈牺牲。为了邻国和祖国的安全,邱少云甘愿牺牲自己来保全大局。“死的光荣”对他而言也是当之无愧了。

  五千年的历史铸造了一种情感——爱国。于是便有了刘胡兰和邱少云。他们坚信:用自己的生命换取国家的安全,就是死而无憾,就是不枉此生!把爱国情与生命的意义相容,生命便升值了。

  “人固有一死”,“死得其所,快哉快哉!”。

合作的作文 篇6

  在很早的时候,有次在课堂里,市场营销的老师问,假如你一个产品做得很好了,那么下一步怎么办。而我得答案是肯定是做上游跟下游。老师说,其实这样子是不行的。

  因为每个环节都需要每个环节的核心竞争力。我们只能是一点突出,其他的用合作。

  昨天有个朋友过来问我开工厂的事情,他的意思,他最近看到一个很好的产品,他说,那个东西没有技术含量。他打算自己生产,然后在网络上卖,卖多少自己生产多少。

  对于开工厂,其实我蛮担心的。因为我最担心的还是他的生产力不行,还有渠道。

  我说,尽量先不要开。然后想办法先代理那个产品,先卖。

  先把渠道建立起来,还有就是真的要生产,也要去人家工厂呆几个月,几天也行。

  我们县城的产业带都是这样,基本上后面自己创业的。原来都是工厂里的厂长,或者是管理出来。出来之后,然后融资,大家看到他原来做都很好,就投了。

  还真的别说,很多的人就是这样子起来。有些会抢原来的客户与渠道,但这个不谈。

  因为这个世界上,很多的东西真的是有核心竞争力的。而我们很难做到全流程,所以我们只能是选择一点突出。最好的办法就是学习别人的经验,然后努力做好其中的一个点。

  比如开工厂,很多的人开工厂到最后都自己关了。特别是销售转过去的那群人。

  因为他们本来是做销售的,所以他们销售很猛。

  销售很猛,他们就想着把生产的钱给赚了。可是后面才发现,生产很累,成本比原本的进货价还高,想想不划算,于是就放弃了。但是很多的人没经历过,还真的就是不相信。

  那么既然生产很难,为什么很多的人却还生产呢。

  一样的,也是有核心竞争力的。就是我们说的,他们只懂得生产,不懂销售的。

  我一个朋友就是,他小时就喜欢摸机器,天生就喜欢研究那些机器,所以别人都不懂那些机器的时候,他一下就研究出来。最主要他研究出来的机器,质量真的很好。

  还有就是,基本都是自动化。因为他努力的降低生产成本。别的企业都被他打败。

  因为他一直都专注生产,有核心竞争,所以很多销售的公司都从他那里进货。

  而这个,就是我们题目所讲的,一点突出,其他的用合作。

  其实在以前,在开始做网络的时候,那个时候总喜欢建站,为什么呢,总觉得终于有一个属于自己的网站了。可是建站之后,才知道,有那么多的东西需要自己去维护。

  又是备案,又是这个,又是那个,往往在那个时候,就坚持不下去了。

  不是一个人坚持不下去,是大部分的人坚持不下去,这个跟坚持有关,也跟方向有关。

  因为假如能从一开始的时候,就把空间当做网站,那么因为Q是不会丢,所以这个也就是一直在积累了。而且因为是用Q,申请一个,是不需要多长时间,更不需要钱。

  所以说,最开始的时候是方向错了。应该做的是好好的用Q空间,好好的做内容。

  但是人就是这样子,走了一圈才回来。也看到过外面很多建站的人,其实他们一年赚不了多少。但是同时却也看到很多玩空间,一年可以几百万的赚,甚至比开一个工厂还赚钱。

  所以很多的人,到最后终于把根放在了空间,也终于有时间好好的去做内容。

  也终于懂得了,其实跟别人合作,这样子力气是最省的。对于我们来说也是最省心。

  当初也是在阿里上开始写文字。这个我们也说下,假如我当初没有在阿里上写,那么现在肯定也没现在的我,因为上面是大的平台,我只管写就可以了。其他的都不需要去想。

  只要是写得还行,用心去写的,管理员会帮忙推荐,所以这个也是我说一定要大平台。

  所以现在很多的人说,要卖一个产品,要自己建立一个网站。

  我说,真的不要这样子。我们要选择第三方大的平台。这样子信任度也有。而且也是对比下,我们会不断的提高自己,从而让自己脱颖而出。所以还不如去淘宝开个店。

  因为越简单的事情要是想做好,越是不简单。

  淘宝你花的时间不需要像建独立站那么多,只要你花一般精力,也许结果会是两倍。

  而这个就像我们一个公司。如果我们什么都想自己做那是不可能的。包括很多的人注册公司,他们都选择了自己去跑。然后自己去跑一个月总算是注册下来了。

  但是要是请人注册,也许费用是500-1000。排除其他的因素,从价值角度讲,我们一个月的钱只值500-1000。肯定是不只的,所以我们要选择专业的人合作,速度是最快的。

  想到这个,我想到了别人说的一句话,他说,阿里巴巴上面都是比价格的。所以还是做下企业网站好。这个是对的。但是阿里上即使我们价格再高,总有比我们更高的。

  独立站是要做,但是阿里更要做,因为有个信任度在那里,别人看了会是不一样。

  想到这个,我想到了以前很多的事情总是喜欢自己去做,而到最后,做到自己都不好意思了。因为速度实在是太慢了。而且做不好。花一点点小钱就能答到的结果,为什么不要。

  更多很多的,他们其实只要方向转下,就可以多赚很多

  比如招代理,招代理的话,等于大家有钱一起赚,每次发货,我们也赚一点。但是一个代理都不招,想着他们会破坏市场,对品牌不利,那么这样不好,销量才是最重要的。

  在阿里巴巴平台上,太多的人说,竞价的费用高,其实不是的。

  因为我们选择了人家的平台,我们要选择去适应,然后努力的优化自己。是高,但是我们一定要让他们高得有价值。也只有这样子,我们才能比别人做得好,逃避肯定不行。

  朋友在游戏公司当经理。他说,他们平台上,很多广告位,一个广告位一天2万。投还是不投,很多的人抢着投的。因为他们去投的那个广告可以在一个月之内回本。

  因为说到底,其实还在于我们赚了还是没赚了,投了钱赚了,对于我们来说要多多的投。

  要是我们都不投,自己搞,自己拉流量,那么很难很难的。没没被赚,但是自己也很少。

  所以我们现在不是想着要不要自己建站的问题,而要想着如何跟别人合作,如何跟大的公司,大的牌子合作。然后想办法做到最前面去,这样子对于我们来说,成本最小,利润大。

  现在的微商能发展得这么快就是这样子,虽然都只是靠一个聊天的工具,但是因为他们有品牌的背书,有各种的代理,所以也就变得不一样了。而对于我们,选择做一个点就好了。

  然后那个点一定是要做到最突出,做到最前面去,因为那点会成为我们核心竞争力的。

合作的作文 篇7

  黎明的曙光刚刚划破草原的夜空,羚羊猛然惊醒,赶快跑,如果慢了,就可能被狮子吃掉;羚羊起身就跑,狮子也惊醒了,赶快跑,如果慢了,就可能会别饿死……

  是虎,就应该啸傲山林;是狮就应该奔跑如飞;是奇葩,就应该绽放五彩青春;如今的社会,竞争早已成为了我们生活中必不可少的一部交响乐,也正是竞争,使我们一步一步地走向成熟走向未来。

  升入中学以来,学习的科目难度在逐渐增加,同学与同学之间的竞争也逐步激烈了起来。有的时候一分之差,名次就会降好几个名次,老师也经常告诫我们0·5分的差距。即使如此,无论我怎样努力、勤奋,再一次又一次的考试中,伤心还是吞噬了我历尽风雨的心,后悔的泪水还是浸湿了我的面颊。每当此时,放弃的魔鬼涌上心头,心想:看来我真的不适合读书,不如别人就不如别人,我还不愿意去比呢!但无论我怎样夸大其辞,心里依旧空荡荡的,“树要一张皮,人要一张脸”我不愿意更不希望自己活得那么没骨气,碌碌无为,虚度光阴。面对老师的鼓励,父母的爱与期望,我怎么敢辜负这一些爱我,在乎我的人呢?

  第三次月考,成绩也不知怎么了,突然之间跑得飞快,班级12名,年级150名,这一切,我想过但不知道怎么会来得这么快,可能真的是试卷太容易了……期末考试眨眼就过去了,成绩不出所料地被打回了原形,英语考了个历史最低分,晴天霹雳,在班上,年级上这大舞台上,只有汗水与行动才有可能登上它——我不会再停滞不前了,我相信“一分耕耘一分收获!”

  阳光下,我挥汗如雨,尽力走我拼搏之路;暴雨中,我满脚泥泞,仍至死不渝走下去,一步一步往上爬!

合作的作文 篇8

  俗话说:失败是成功之母。这次武术展演让我懂得了:合作更是成功之父。

  我们身边处处有合作。喏,前些日子学校武术队的同学要参加江苏省青少年运动会开幕式展演,我们每天都要利用大课间的时间进行训练,这里就需要各位同学的积极配合,每次大课间集中的铃声一响,我们都会以最快的速度冲向训练场地——综合楼四楼大教室。

  这是一间大教室,在我们学校再也找不到第二个这样大的教室,全校师生在此集会,一点儿也不觉得拥挤,每次集中训练,教练何老师和韩校长讲授动作要领时,大家必须凝神倾听,才能掌握动作要领,把每个动作做到位。

  正式展演的那一天,观众的目光一下子集中到我们身上,我们排着整齐的队形,个个昂首挺胸,目光炯炯,一动不动,大家深知,现在我们的每一个小动作都会影响整个队形,就连我左前方的小吴,平时嬉皮笑脸,此时也一脸严肃,岿然不动。

  “咚——咚——咚”音乐的节奏响起,每一节的拍子都好像敲在我的心上,我默默地数着节拍,做好每个动作。“哈!”那气势磅礴的吼声,震撼了全场每一位观众。我们挥舞着刚劲有力的臂膀,每一拳,每一掌,在空中划出一道道整齐优美的弧线。我们就像一群暴怒的狮子,咆哮者、挥舞着,声音里充满了斗志,充满了杀气……观众席上传来的一阵阵掌声,如雷声一般惯过耳边,赋予我们更大的力量,更强的呐喊,更坚定的意志。

  这次展演很成功,我们用了不到一个月的时间训练,靠什么获得成功?那就是合作。在日常生活中,我们不仅要不怕失败,更要学会合作,这样才能获得成功。

合作的作文 篇9

  星期二上午,我们照例来到陶艺室上课,陶艺老师让四个人一组合作做一套茶具,我们可高兴了。 我和同组的郑汉等三个同学商量了一会儿,决定我做茶壶,他们做壶盖、壶把子和茶杯。分配完后,我们就开始做了。我的任务最重要,所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起来,揉啊揉,硬硬的泥团越揉越软,我再用两手把它搓成了一个光溜溜的大泥球,接着把大拇指按进泥球中,然后把泥的外沿凸起的部分往外张大、张大,再把它捏长些,最后在泥的一边捏出一个小壶嘴,这样,壶身就做好了。我仔细端详着这个壶身,我觉得它好像有一个大肚子,能装下很多茶呢!我看了看别的同学,他们都特别认真,时而捏,时而切,时而拍,把一坨坨陶泥“变”成了各种各样的形状:有的像圆圆的盘子,有的像弯弯的枝条,有的像尖尖的的小塔……我又细心地检查起我做的茶壶来,仔仔细细地抹平每一处凸起的地方。 过了一会儿,我们都完成了自己的任务,要开始拼接了。我把我做的壶身拿出来,跟另外两个同学做的壶盖和壶把一拼,正好相配,我们真是知心朋友啊!我们让这套刚刚“出炉”的茶具“站”在桌子上,大家都笑了。我不禁脱口而出:“真是团结力量大呀!”“对,团结力量大!”哈哈哈…… 这件事,真让我难忘,因为这是我和同学的一次成功的合作

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