蝴蝶的作文

时间：2021-05-18 16:00:32 蝴蝶我要投稿

精选蝴蝶的作文合集6篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的蝴蝶的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选蝴蝶的作文合集6篇

蝴蝶的作文篇1

　　初三（1）班的教室很乱，课代表刚拿回了昨天下午测试的语文试卷。杨蝶静静地坐在自己的位置上，与往常一样安静。她一只手支着下巴，把目光投向窗外。窗外是一排排的树尖。三（1）班的教室在四楼。杨蝶坐在教室最里面的角落里，靠着窗户。这个位置，许多人不愿意。坐那儿看不清黑板。杨蝶对这个位置情有独钟，她觉得这是个被人遗忘的角落，杨蝶喜欢这种感觉，她喜欢有这么个角落默默地想心事。

　　“杨蝶。班主任叫你。”杨蝶隐约听到有人喊。

　　杨蝶没动。当她再次抬起头的时候，遇到了班主任严厉的目光。班主任没说话，用手轻轻地扣着桌面。杨蝶站起身。这时，她瞥见窗外飞过一只美极了的蝴蝶。杨蝶低低地喃喃自语：“蝴蝶。”“杨蝶，这次你考的很不理想，给自己找了原因吗？”

　　“恩，”杨蝶垂着头，不自觉地拧着衣交：蝴蝶出来了。花儿将开的更好。

　　“我没对你有什么过分的要求，只要你尽力，杨蝶，你知道吗？再有半个月市里就要统考了。”

　　“知道。”杨蝶的头垂的更低，尖尖的下巴几乎要抵上前胸：蝴蝶怎么会飞的那么高？

　　“老师的心你们不懂，我也不想你能懂。可你总得体谅体谅别人。”

　　“恩。”杨蝶继续想：大凡美丽的都很娇弱，这蝴蝶却要飞这么高。

　　“我可不想因为谁，因为什么原因，拖了班级的后腿。”

　　“恩”杨蝶想象着那只高飞的蝴蝶：它飞到半空，忽然直直地往下坠，杨蝶忍不住伸出右手，做了个托的动作。

　　“杨蝶，老师在跟你说话！我不管你用什么方法，你一定得赶上去，明白了吗？”

　　“恩。”杨蝶分明感觉到蝴蝶柔弱的翅膀擦过她的手掌，粉般的滑腻。

　　“你并不笨，完全能学的好。怎么就不肯多花点儿心思在学习上？整天皱着眉，想些什么呢？不该想的甭想。咳！我们那时……杨蝶，你先坐下，把我的话好好想想。”

　　出了教室，杨蝶好象从梦中醒来。梦中有一只自由飞翔的蝴蝶。

　　杨蝶从楼梯上摔下去的时候，所有人都听到了那声尖叫，那是文文弱弱的杨蝶发出的叫声。

　　杨蝶听到的却是一声蝴蝶的尖叫。

蝴蝶的作文篇2

　　蝴蝶谷里鲜花盛开，美丽极了。在这里，到处飞舞着和花儿一样美丽的蝴蝶，她们相亲相爱，过着美好和睦的日子。看，每年一度的选美比赛就要开始了，蝴蝶们通过比赛来选定谁是这一年的蝴蝶王，每只蝴蝶有十天时间来装扮自己。

　　蝴蝶们忙碌起来，都想着法儿装扮自己。有的飞到凤凰身上，把自己翅膀印上凤凰高贵的花纹；有的飞到孔雀身上，给自己翅膀印上孔雀美丽的图案；还有的飞到梅花鹿的身上，给自己翅膀印上梅花鹿那神秘的斑点……

　　有一只小蝴蝶，正在森林里到处寻找，她要找最适合自己的花纹。忽然，她看到远远的飞奔来一只金钱豹，嘴里叼着一个小男孩，豹子的身后，跌跌撞撞地跑着一个哭喊的妇人：“救救我的孩子！”小蝴蝶没有时间多想，她拽了一朵刺玫瑰，等豹子经过她身边时，小蝴蝶用尽全身力气摇动着刺玫瑰，金钱豹被狠狠地扎了一下，吃了一大惊，大吼一声，丢下小男孩逃跑了。妇人追上来，一把抱住孩子，跪下来感谢小蝴蝶。小男孩的伤很重，需要鱼岩上的灵芝草才能医治好。鱼岩是个神秘的悬崖，人类根本无法攀登上去，小蝴蝶二话不说，立即起身飞向鱼岩。一来一回，六天过去了，小蝴蝶疲惫不堪地飞回来，带回来了救治小男孩的灵芝草。

　　小男孩获救了，可是小蝴蝶却耽误了太多的时间，无法装扮自己了。

　　选美的日子到了，小蝴蝶羡慕地看着身边五彩缤纷的兄弟姐妹，再看看自己，还是那身旧衣服，感到很失落。可是忽然，森林女神把魔杖指向自己，宣布她就是今年的蝴蝶王，小蝴蝶感到无比的诧异，森林女王的一番话引起大家的沉思：“外表的美丽固然是美，但是与内心的美丽相比起来，是不值一提的！”

蝴蝶的作文篇3

　　“传说，有三个美丽善良的'仙子，分别叫文文仙子、语语仙子和数数仙子。她总爱帮助小动物们，却又喜欢出难道……”毛毛虫拖拖和小蚂蚁叽叽共同合上故事书，他们都呆住了，拖拖先打破寂静，说：“叽叽，我想去冒险，你愿意去吗？”叽叽没料到拖拖突然冒出这句话，犹豫的说：“拖拖，我不知道。”拖拖的双眼射出光芒，“我要去找数数仙子，你呢？”叽叽愣了一下，回过神后，他说：“好吧。”

　　他们一起出了家门，手拉着手，嘴里享着自编的小曲儿。他们穿过大森林，走出沙漠。他们来到了河边，喝着清水。忽然，刮来了一阵大风，拖拖和叽叽还没站稳，就被刮进了河里。

　　他俩儿用力拍打着水花，同时又大喊救命——拖拖和叽叽都不会游泳。这时，河边腾起一阵去雾，几秒钟后，从雾中走出了一个美丽的仙女：她有一对尖尖的耳朵，背后长着一对蜻蜓似半透明的翅膀。拖拖和叽叽都惊讶的张大了嘴巴，叽叽瞪大眼睛说：“拖拖，这……这是真的…的吗”拖拖点一点头，说：“是……是真的…。不过，我们先要搞清楚她是谁。”“嗯…嗯。”叽叽的声音都颤了起来。勇敢的拖拖懂礼貌的对地上的仙子说：“你好，请问您是谁？”仙女说：“哦，小朋友，别怕！我是数数仙子，你可以叫我数数。”“啊？你是……” “对了，”数数仙子一拍脑门：“我差点儿把最重要的事儿给忘了，我是来救你们们的。快拉着我的手啊！”数数说着伸出了手。拖拖顾不了那么多了，赶紧拉着仙女的手——她的手光滑细腻，正要拉上的那一刻，叽叽抓住拖拖的脚。数数一使劲，就把他们都拽上来了。

　　拖拖感激的说：“谢谢你，数数。”“没关系啦，”数数笑了笑。过了一会儿数数问：“你们怎么会在这里呢？”拖拖就把来龙去脉全都说了一遍。数数听完，对他说：“拖拖，既然你已经找到我了，那你还回家吗？”拖拖说：“当然得回去了，不过回家的路程很远呢！”数数一听，话锋一转，便问：“拖拖，叽叽，你们要是能回答我提出的数学问题，我就可以让你们很快的回到家乡。”“是吗？好吧！”他们一听，兴奋极了，立刻答应了要求。他们的眼前浮现了家乡的美景。

　　“请听题。”数数清脆的声音打破了他们的美梦，他俩儿这才回过神来。“91×（89/90），请你们在一分钟内完成此题。”数数的嘴皮儿刚合上，拖拖和叽叽的大脑便如神舟十号火箭发射一样，高速运转着。十秒钟后，拖拖悄悄对叽叽说：“我觉得应该是89（89/90）”。叽叽正发愁呢，这时听到答案，眉飞色舞，大声说：“89（89/90）！”数数高兴的说：“恭喜你，答对了！”拖拖伤心的对叽叽说：“你怎么能这样！”叽叽不耐烦的回嘴道：“你管不了！”拖拖听了这话，伤心极了。

　　正当数数准备给叽叽施展魔法时，拖拖不动声色的慢慢说：“等一下。”数数和叽叽都疑惑的望着他，数数问：“怎么了？”他说：“做数学题不能只靠结果，而是注重过程。”数数低下了头思考了一会儿，说：“好吧，请你们写出过程。”叽叽的心顿时凉了半截。拖拖却开心的答应了。他迅速的写出了过程，

　　91×（89/90）

　　=(90+1)×（89/90）

　　=90×（89/90）+1×（89/90）

　　=89+（89/90）

　　=89（89/90）

　　而叽叽却愣在那里一动不动。数数仙女看了看两人的过程，抬起头对拖拖说：“看来你才是胜者啊！”她一眼也不看叽叽，把拖拖拉到身己旁边，开始给拖拖输入魔力了。

　　一阵光芒冲入云霄，从光芒里看，不，是飞出来了一只美丽的蝴蝶，蝴蝶。拖拖对数数仙女说：“谢谢数数，我要回家了，再见！”随后，便扑扇起了翅膀，消失在了数数的视线中。数数望了望地上叽叽，头也不回的飞走了。

　　从此，地球上便多了一种昆虫——蝴蝶。蝴蝶便是这样来的。

蝴蝶的作文篇4

　　蝴蝶飞来了，给世界带来了繁华似锦的春光，带来了瓜果累累的秋色。它们舞动着美丽的翅膀，像天使般在花丛中自由地飞翔，就像空中的舞蹈家。

　　蝴蝶有一双宽大的翅膀，像是一块块透明的彩砖组成的，晶莹透亮还带有美丽的斑点。它们的头上长着一对黑亮的触角。腿是既黑又细的。眼睛是像蓝宝石一样，蓝色的。它们的味觉器长在脚上，嗅觉也很灵敏。蝴蝶一般吃香甜的花蜜、果汁和花粉。它们嘴巴叫“口器”，像一支长长的吸管。吃饭的时候，它们用前脚趴在花朵上，接着就会用“口器”吸取美味可口的食物啦！

　　不论是谁，只要他们有一颗善良的心，就会欣赏蝴蝶艳丽的姿态而深深地爱上他们。我最喜欢的是翩翩起舞的蝴蝶，它们很像空中的舞蹈家，带给人们美的享受。

蝴蝶的作文篇5

　　在一个炎热的下午，我和爷爷、姐姐拿着捕蝶网准备去院子里的小花园捉蝴蝶。

　　来到花园，哇！看见了一群美丽的蝴蝶在翩翩起舞，眼睛都看花了，不知捉哪一只。突然一只“豹斑蝶”快活的飞过来，我们异口同声的说：“哇！好漂亮啊！就捉它了。”我蹑手蹑脚的走过去，慢慢地靠近了它，迎头一击，蝴蝶灵巧的一闪，转了两个弯，悠闲自得的飞走了。姐姐冷静的站在那里，用眼角的余光盯着它，等它飞累了，停在一根树枝上，姐姐看时机已到，便慢慢地向它那蹭，屏住呼吸，慢慢的抬起手，一点一点的接近那只豹斑蝶，近了，更近了，“扑”的一下，豹班蝶终于捉住了。

　　我学着姐姐那冷静的态度，学会了捉蝴蝶。并且把它们做成了标本。

　　捉蝴蝶真有趣啊！

蝴蝶的作文篇6

　　那是开学的第一天，天气不是很好。天空中飘着蒙蒙细雨，不是很大，却很密。呵！终于有些春天的味道了。欣喜之余，我们忍不住想来个雨中漫步。雨滴滴嗒嗒，细细地下着，走在校园中，似乎还有点萧瑟。

　　但也不全是，那一棵棵的冬青依旧绿着，此时它们变得分外显眼。我突然有点埋怨学校，为什么要种那么些冬青树呢？还种那么多，让我们在春天见证了树叶的轮回。记得曾在一本书上看见过：“树叶离开了树，树叶并不孤单，真正寂寞的或许是那些不带一丝绿的树吧！”可是，校园里的树却不孤单。我突然又有一丝欣喜。因为那些树的身边还有我们，有些我们听不到的声音正在蔓延着。草发芽的声音，树儿抽枝的声音，被禁锢了一个寒冬的生机，在春天得到了彻底的解放。

　　下课了，朝窗外望去，靠操场那个不起眼的墙角，枝上黄黄的，本以为是枯枝或枯叶。待下课，走近一看，却发现是那一枝枝凌寒独自开的黄色的腊梅花。不经意间，猛然想起了冰心在《春水》中的一段话：“寒冬的腊梅呵！你占了春先了，看遍地的花朵，都随着你零星开放。”可是我望向教学楼上的迎春花，虽然还只是翠绿色的一片，但我仿佛看见了那些个嫩黄的花骨朵正在悄悄地冒出头来。

　　这时，花坛边的一个小女孩引起了我的注意。这下雨天，她在干嘛呀？我带着好奇走近一看，发现她的手里正捧着一只蝴蝶，看样子像是翅膀折断了。小女孩轻轻地一放，想让它飞起来。可手一松，蝴蝶又慢慢地跌落下来。女孩有些急了，伸手去接。她嘴里自言自语地说着什么，又像是在对蝴蝶说。雨还在淅沥沥地下着，终于小女孩像是做了什么重要决定似的。她起身走了，来到一棵树下，小心翼翼地将蝴蝶放在那里。上课的铃声响了，她才不舍地走开。那一刻，我竟然被感动了。

　　我突然感到有些惊讶。开学的第一天，居然没有同学重逢的喜悦，没有重新见到老师、听到老师给我们上课的高兴，却沉醉于春天的一场细雨，感动于那些无声的生命和那不经意的爱。

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