活动作文四篇
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的活动作文4篇，欢迎大家分享。
活动作文 篇1
星期五要举行护蛋行动。由于前两年我的护蛋任务失败，所以这次我下定决心，无论无和一定要成功。
一大早，我小心翼翼地把生鸡蛋放在口袋里。吃早餐时，我都不敢大口大口地嚼，怕稍用点力就把鸡蛋磕碎了。上学的路上，我一直把手放在兜里护着鸡蛋，怕忽然哪里来个人把蛋给碰碎了。
到了学校，我慢慢地坐到座位上，“啪”橡皮掉了，我像一只胆小的老鼠什么都不敢做。环顾四周，想好对策，才慢慢弯下腰去捡，最令我提心吊胆的是体育课。体育课上，如果把衣服脱掉，万一有哪个人压到上面就惨了，所以我吓得连衣服也不敢脱。一节体育课下来，我连跑都不敢跑。体育课上，我一直用手护着蛋，就怕有同学碰到，结果让鸡蛋碎了。体育课下了，鸡蛋还没碎，我心里暗暗庆喜。晚上放学时，我在整理书包，把鸡蛋拿出来看看，可没想到鸡蛋完好无损，我太高兴了。可意想不到的事情发生了，就在我把鸡蛋放进保护罩时，鸡蛋突然掉到桌子上，碎了。我杀时间愣住了，这次护蛋我又以失败告终。
通过这次行动，我明白了：时刻关注事件的动态，提前做好这件事所带来的意外的对策，坚持到底。还有，我从心底里感谢爸爸妈妈对我的细心呵护！
活动作文 篇2
如果说，生活是平淡的白开水，那么活动就像在开水里加的泡腾片，让生活变得更加多姿多彩、有趣有味。活动是人生最珍贵的财富。不管是文艺活动，还是体育活动，都能让我们身体健康、知识渊博；使我们阳光自信、团结合作。
星期六，我去参加了植物园里的自然运动嘉年华活动，在长达2。5公里的障碍跑中，波比跳、爬隧道……每一项活动都需要手脚配合！爬大网让我记忆最深。这不是像平时那样从上面爬，而是网铺在地上，你要从下面爬过去，爬简单，但你的头容易系到网格里面去，所以进度很慢。但我找到了技巧：把头低下，脖子缩进去，身体形成一个球儿，很快就爬过了网，我第一个冲过终点线。
四年级的时候，我参加了第一届“晓荷杯”诵读大会活动。我表演的是孙悟空，演了与“如来相斗”的片段。我身披金锁甲，头戴锦鸡毛，手握金箍棒。“俺老孙去也……”绘声绘色的表演赢得了观众们的'热烈掌声，成功获得第二名！
最近，学校里一直在排练团体操。明天，11月1日，我们就要在公益中学的区运会开幕式上表演了！《跳动的红色》团体操在全体同学的一遍遍打磨下，已经很完美了。我在足球方阵里。音乐一响起，身穿红队服，手抱足球，我们像两股“红流”冲了出去。团体操的活动，每个人都是集体的一份子，更让我体会到了协作配合的重要性。
活动是人生中最好的财富，它让每一个普通的日子都变得值得期待。让我们多多参加活动吧！
活动作文 篇3
本周三，由我们小组为大家主持十分钟队会。作为主持人，我安排了一系列节目，包括：脑筋急转弯、成语故事表演、故事《神笔马良》、谜语、笑话等。
节目开始了，首先是蒋晨蕊的《脑筋急转弯》，虽然有点差错，但及时进行了调整。接下来，由我、李奕澄、荣一然表演成语故事《掩耳盗铃》，总体表现不错，旁白比较流畅，演员的动作、神态、语言比较到位，获得同学们的一致好评。接下来的节目更是精彩纷呈……
十分种队会很快就结束了，我们小组的表演给同学们留下了深刻的印象。
通过这次队会，使我明白在集体活动中，团队的配合是多么重要，如果没有小组同学齐心协力的配合，就不会获得同学们的好评。相信我们下次的表演会更精彩。
活动作文 篇4
写活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。记叙一次集体活动是属于叙事范围的，也要按照事情发展的顺序写。写活动，要注意以下几点：
1．要把各种环节写清楚。
活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。写活动首先要叙述完整，也就是要写清活动的时间、地点、人物、内容以及活动的过程，让人感觉到整个活动是完整的。一般来说，一次活动的时间、地点、人物都会出现文章的开头，用一句简短的话作个交代。例如《记一次拔河比赛》，文章的第一段就介绍到“今天，我们班要和四年级一班进行一场拔河比赛。比赛的地点就是学校操场。比赛的规则采取三局两胜制，每班各20人参加。”三句话就把这次活动的时间，地点，人数规则交代清楚了。再如《记一次数学竞赛》的开头：“那是一个星期六的上午，我和同班的四位一起去参加区举办的数学竞赛。时间、地点、人物交代完以后，就要开始写活动的过程。活动过程一般分三个部分，活动前，活动中，活动结束，这三个部分缺一不可。
2． 按一定顺序写。
活动的内容很多，要按一定的顺序来写，一般是简要地方交代活动的时间，地点，人物和内容，然后写经过。先进行的内容先写，后进行的内容后写，这样可以使文章有条有理。有些活动还可以按地点的转换顺序来写。如《课间十分钟》，就可以按地点转换的顺序来写，可以从操场的东边写起，先写乒乓球台，几个同学在打球，接着写球台右边的大树下，同学们在爬杆，再写操场中间，同学们有的跳皮筋，有的跳绳。有的踢毽子，最后写操场的西边，几个同学在丢沙包。
3．要详略得当。
记叙过程也要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙，不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。在写活动的过程时并不是把所有的内容都非常具体地写下来，而是选择最精彩，感受最深的地方详写，其他的地方略写就可以了。要把重点的地方写得具体，就要把活动中人物都做了什么，是怎样做的，说了什么，是怎么说的写清楚。要想把人物写得逼真，形象，把活动的场面写得热烈，感人，要加上人物的行动描写，语言描写，心理描写等。来看下面的一段描写：
一转眼，轮到我们上场了，我心里像揣着一只兔子，“咚咚”直跳。我暗暗下定决心，一定要把动作做好，一定要给班级争光。我们迈着整齐的步伐，喊着嘹亮的口号，一个个斗志昂扬地走到主席台前。这段描写中，作者写了自己上场时的心情：紧张——“心里像揣着一只兔子，‘咚咚’直跳”；决心——“一定要把动作做好，一定要给班级争光”。上场时的神态：“迈着” 整齐的步伐，“喊着”嘹亮的口号，一个个“斗志昂扬”地走到主席台前。生动形象。
4．点面结合。
活动中光有对主要人物的描写还不够，还要写好集体活动，做到点面结合，对于一些表演性的、比赛的活动，除了参加活动的人员外，往往还有很多观众，因此，不仅要写好参加活动的人员，还要写好观众的不同反应。如有位小作者描写跳绳比赛时，对观众进行了这样的描写：
这时坐在位子上的同学为我们高呼呐喊：“加油！”有的同学甚至站了起来，抡起胳膊喊叫助威。听着这震耳欲聋的叫喊声，我们越跳越起劲。
5．环境烘托。
在活动中除了对人物的描写外，我们要对有关的环境进行描写。例如，路途中的景物，运动四周的树林和彩旗，晚会会场的布置等等。这样，不仅使内容具体，也会使活动显得生动而有趣。
总之，要学会在众多的活动中选择一个你感兴趣，最能引起你注意的活动去详细写，写活动时，只要按照一定的顺序，写好活动的场面，做到点面结合，就一定能把活动写好。
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