活动课作文

时间：2022-03-27 08:43:29 活动我要投稿

【精华】活动课作文4篇

　　在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的活动课作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】活动课作文4篇

活动课作文篇1

　　活动设计理念：

　　学生是课堂的主人，这次语文综合实践活动课的整个教学环节，体现了用生活中的教育资源来教育感染学生，让学生走出课堂，将语文学习与生活紧密联系，使学生在活动中提高自己的观察、搜集、制作的能力，小学作文活动课教案。培养学生乐于交流，勇于想象，大胆创造的习惯，提高学生表达想象和创造的能力。采用多种形式选择多种角度让学生能说、会说，培养学生的个性与创新能力。在此过程中，学生不仅开阔了视野，拓宽了思路，增进学生对昆虫世界的认识和了解，激发他们热爱大自然、保护有益昆虫的情感。从而让学生更爱关注生活、更爱学习表达。

　　活动重点、难点：

　　⒈交流自己搜集、制作的昆虫标本及有关的知识。

　　⒉想象关于这种昆虫的故事。

　　活动准备：

　　⒈课前布置学生：

　　①搜集一、两种昆虫标本，或制作昆虫标本。

　　②搜集关于这种昆虫的有关资料。

　　③制作这种昆虫的头饰。

　　④思考关于这种昆虫的故事。

　　⒉制作课题：漫游昆虫王国

　　⒊（投影片）要求：

　　说话要求：

　　(1)讲清楚你是什么时间，在什么地方搜集到这些资料，作文指导《小学作文活动课教案》。

　　(2)既要讲清楚这种昆虫的形状，又要讲清楚它的生活习性。

　　创作要求：

　　(1)要根据自己搜集的昆虫的外形特点、生活习性来编故事。

　　(2)要大胆想象，故事要有一定的情节。语言要尽量有趣，还可以配动作表演自己编的故事。

　　汇报要求：

　　(1)说话时要声音响亮，态度大方，有一定的顺序，突出重点。

　　(2)听的时候要专心，并能评价别人的发言。

　　⒋写话本纸一张、钢笔。

　　活动过程：

　　一、导入新课：

　　你了解千姿百态的昆虫王国吗?

　　二、交流所搜集制作的昆虫标本及有关知识：

　　⒈你们采集制作了哪些昆虫标本呢?

　　(一生答)，你还准备了××的头饰，对吧!好，请把××的头饰戴在头上。

　　(其余生飞快地答完后均马上戴上头饰)

　　请孩子们都把自己准备的头饰戴在头上，让我们大家都了解你收集的昆虫是什么。呀，真是太丰富了!这千姿百态、丰富多彩的昆虫构成了一个趣味十足的“昆虫王国”。

　　⒉现在，就让我们一起去(贴课题)“漫游昆虫王国”

　　①你能够介绍一下你搜集的昆虫吗?(一生说)

　　学生评价他的发言。

　　师相机指导，归纳出介绍昆虫资料的要求：(投影)

　　请大家齐读介绍要求。

　　②请孩子们按照这个要求在小组内介绍自己搜集制作的昆虫，其它同学认真听，并给出评价意见。

　　③请每一组的同学派出代表来介绍。(投影屏幕展示标本及标本介绍)

　　(介绍完后应请同学评价自己介绍的情况，或提出问题考查同学听的情况，或请同学向自己提问，自己解答。)

　　三、想象关于这种昆虫的故事：

　　其实，昆虫王国的臣民们，它们也有忧愁、有烦恼、有喜悦、有欢笑。昆虫世界也充满了喜怒哀乐，悲欢离合。

　　⒈请你根据自己搜集制作的昆虫的特点、生活习性大胆想象，讲一个关于这种昆虫的故事来，好吗?注意，老师也对大家提出了要求。(投影)

　　① 默读要求;

　　②抽读要求;

　　⒉按要求大胆想象，自由练说后再同桌交流。可以加上动作表演。

　　⒊汇报交流，可以加上恰当的动作，把自己编的童话故事表演给大家看。

　　⒋孩子们丰富的、奇特的'想象让老师深深地感动了。是呀，五朋缤纷的昆虫王国里有着太多的故事，也有着太多的乐趣。

　　四、你想对昆虫王国里的什么昆虫说一句什么话呢?想一想，把它写下来，再告诉我们大家。

　　(学生写完后在投影上展示，写得好的大家齐读。)

　　五、布置课外作业：

　　是的，昆虫王国知识多，故事多，乐趣多。让我们把我们了解的这些知识，想象的这些故事，感受到的这些乐趣在我们课后将要开展的“昆虫王国博览会”中展示出来，让更多的朋友来认识昆虫，了解昆虫，让大家一齐来“保护益虫、消灭害虫”!

活动课作文篇2

　　今天老师走进班里说道：“我们今天要上一节有趣的魔法玉米活动课。每四位同学为一组，分成五组，按自己的想法去完成，看谁做得最好。这次活动主要是提高你们的动手能力。训练你们的手指，让你们的手指更加灵活。”老师话音刚落，班里就炸开了锅。个个欢呼雀跃，眉飞色舞。

　　过了一会儿，老师把圆柱形的彩色玉米粒分给了大家。老师说：“玉米沾一点水，就可以和另一个玉米合融。”老师还没说完，大家就在下面嘀咕着，有同学还拿起来舔了舔，果然立马就融化了。做什么呢？我和同学们一样抓耳挠腮。突然灵光一现——我可以做个机器人啊，一想到这，我就开心地开工了。

　　我拿起抹布沾点水，拿起两个小玉米一合。我不断重复这个动作，做了12次，再一气呵成把它们连成一条，这就是机器人的身体。同学们也开工了，个个手忙脚乱，拼得歪歪扭扭的。很快，我的问题来了，机器人手怎么做呢？我苦思冥想，当我看到白板上的图片时，我的脑袋上冒出了黄灯泡。我开始做了起来，卷……切……压……捏，深吸一口气，机器人细细的小手就完工了。

　　我仔细凝视我的机器人，它头顶是绿中带黄的，粗壮的大脚，蓝色的眼睛，有一点外国男孩子的样子，可帅气了。十多分钟后，同学们的作品也出来了，五花八门，各不相同，但大多数的都是歪歪扭扭的不成样子。

　　结合所看的，我觉得同学们的动手能力比较差，缺少耐心，注意力不集中，

　　这次活动圆满结束了，班级里洋溢着欢笑。虽然这节课的时间短，但是我们收获满满。我更体会到了老师的用心良苦！

　　老师点评：文章流畅叙述了活动场景，富有现场感，结尾的思考也很深入，真棒！

活动课作文篇3

　　我们每天都有课外活动。我们可以锻炼身体、打扫卫生、做做游戏，但是让我觉得最有意义、最难忘的是那次义卖活动。

　　那是一个骄阳似火的天气，同学们顶着烈日，在树荫底下摆好桌子，桌子上堆满了像小山一样高的玩具、书本……卖东西的同学，一张张纯朴的脸上挂着微笑，争先恐后地向走近的人介绍着自己的产品。买东西的同学三五成群，有说有笑地挑选着自己喜爱的物品，洋溢着满腔的热情。大家齐心协力、绞尽脑汁推销产品，吸引更多的顾客。义卖的场面真是热火朝天！我的手里也紧紧攥着十元钱，左挑挑，右看看，精心物色适合自己的东西。最后，我如愿以偿，买到了一本超级好看的书，也为义卖奉献了自己的一份爱心，因为义卖的收入将全部捐献给红领巾书屋。

　　义卖虽然结束了，但我会永远记住热烈的义卖场面，也会记住热情的同学们。所有这一切，都会留在我的记忆里。