教师节的作文1300字

时间：2020-12-18 17:23:23 教师节我要投稿

实用的教师节的作文1300字4篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的教师节的作文1300字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的教师节的作文1300字4篇

教师节的作文1300字篇1

　　今天，老师们迎来了第１９个教师节。为了解目前北京老师们对自己的生活是否满意，昨天，本报记者成立了特别调查组，兵分三路走访北京幼儿园、小学、初中、高中、职高五类８所学校的教师，对其收入、工作环境、受尊重程度等进行了调查。

　　心态一：最满意什么老师最满意“受尊重”

　　北京的老师最满意自己的是什么？现在还有多少老师想转行？老师们对自己的收入满意吗……带着种种疑问，记者昨天走访了北京第一幼儿园附属实验园、北京小学、北京市一零一中学、京源学校等。本报记者兵分三路对北京的幼儿园、小学、初中、高中、职高等五类８所学校的老师作了一次随机调查。调查中记者发现，在收入、福利待遇、受尊重程度等诸多选项中，几乎所有教师最为满意的都是自己的“受尊重程度”，８名教师的满意率达１００％。

　　心态二：多少老师想转行九成教师不想转行

　　两年前，北京某教育研究机构曾做过一次调查。调查显示，北京５０％的中小学教师希望换工作，只有１７％的教师愿意终身执教。而在记者昨天调查的２７位教师中，除一位２４岁的男教师表示因“年轻、应多尝试新的工作方式”而有转行打算外，其他教师全部无一例外地表示自己并没有转行计划，９０％的老师甚至选择“永远不会离开这一行业”，有些老师甚至表示退休后还会继续当老师。

　　说起为什么对教师行业如此不舍，总参二部幼儿园的王淑华老师有一番很实在的“说法”：“年轻的时候想过，但那时主要是因为工资待遇低。现在老师的待遇都提上来了，而且很稳定，当然工作着就踏实了。”

　　此外，许多中小学老师告诉记者，除了工资待遇都不错外，能面对众多可爱的孩子，把知识传授给他们，使他们成为有用之才也是这些老师难以舍弃这一岗位的原因之一。

　　心态三：老师的烦恼是什么工作强度仍觉过大

　　尽管老师们都很钟爱自己的岗位，但工作强度过大也是教师们，尤其是小学教师反应最为强烈的问题。在接受调查的教师中，百分之百的教师都认为自己工作与休闲时间失衡，有些老师甚至几乎没有休闲时间。

　　清华附中语文特级教师崔琪告诉记者，她每天的工作时间都在１５到１６个小时左右。除正常的工作时间外，每天在家中备课的时间也要在６小时左右。尽管她一直十分钟爱游泳和旅游，但这些年来她游泳的次数几乎为零，到外地旅游的愿望也仅在每年暑期才能实现一次。因此，现在崔老师最大的愿望就是能多一些时间，让自己“找回自己”。

　　记者调查发现，接受调查的教师工作时间平均都在１０小时以上，除个别教师外，老师们都认为自己除吃饭、睡觉外，８０％到９０％的时间都花在了工作上。北京小学二年级组的陈英老师幽默地说：“我惟一的爱好就是睡觉，现在只要有时间，我就希望能多补充一下睡眠。”

　　心态四：最需要改变什么工资待遇还应提高

　　在“觉得目前最需要改变的是什么”一项中，１０名教师都认为还应提高自己的工资待遇和住房条件，占调查总人数的近４０％。而其余教师则希望改变自己的知识能力、自身条件、生活状态等方面。

　　对于自己的“付出与收获”是否成正比，老师们都表示教育行业是个“良心活儿”，不能单凭收入多少来衡量自己的付出是否值得。但老师们普遍感觉自己的工作强度较大、付出的精力也较多，但收入水平尚属一般。一些普通学校的教师甚至表示，自己的社会地位并不算低，但单纯从收入角度讲，还是会让一些人“另眼相看”。

　　对于老师们在这方面的忧虑，记者最近倒是听到了不少利好消息。日前，海淀区教委特别设置了百万元奖金，全部用于奖励中小学优秀干部和老师。东城区政府昨天也做出了表彰“东城区首届基础教育教学成果奖的决定”。史家胡同小学实施的“小博士工程”，进行“小学生探究性学习”的实践研究教学成果和北京五中“以人为本，促进学生个性发展，‘引导互动探究’教学模式的实践探索”等３１项教育教学成果共获得总计十万元奖金。

教师节的作文1300字篇2

　　上世纪八十年代末，我读小学时，是在父亲做校长的山村小学启蒙的。那时的父亲还很年轻，不到三十岁，师范毕业的他在山村小学是绝对的“大知识分子”，因为其他老师都是初中毕业后，回到小山村做代课老师的，只有父亲在城里读过书。父亲平时没课的时候，喜欢背着手，拿着一根教鞭在不大的校园里，慢慢地走着，或是看学生游戏，或是在上课钟声敲响时，督促学生早进教室，不要迟到。当有学生在校园中跌倒时，父亲就会快步走到学生跟前，微笑着把学生扶起，但学生往往刚站稳，就会马上跑进教室，他们都怕父亲，准确来说是怕父亲手中的教鞭，尽管那根教鞭从没在任何一个学生的身上落下过。

　　很不幸，那根教鞭第一次就是落在我的身上，记忆中很重很痛。我入学较早，六岁就读了一年级，那时仗着父亲是校长，我的成绩也很好，我就多少有些嚣张，经常欺负弱小同学。一天早上，当我把同桌掀翻在地，拳头如雨点般地落在同桌身上时，父亲出现在身旁，教鞭狠狠地落在我的手上，我的双手快速地离开同桌，我搓着已经红肿的小手，眼含泪珠仇恨地看着脸色铁青的父亲，要知道，父亲从小到大就没打过我。

　　事情还没有完，下午的时候，父亲在操场上专门召开了全校大会，许多乡亲也来参加了。会上，父亲首先以一名父亲的名义，向我的同桌和他的父亲道歉。接着，父亲以教师和校长的身份，要对我进行惩罚。当着全校学生和乡亲父老的面，父亲的教鞭又一次重重地落在我已经肿起的手上。现场的人们惊呆了，没人发出一丝声响，只有教鞭落在手上沉闷的声音和我撕心裂肺的哭喊声。本来看热闹的妇女们，开始留着眼泪向父亲求情，说我太小不懂事，但教鞭仍旧声声作响地落在我的手上。大概打了二十几下，教鞭已经有些披散开来，父亲突然大声哽咽着说，“我教子无方，让乡亲们笑话了。”说完，父亲就把教鞭对着自己，重重地落了下去。打了几下之后，教鞭突然断裂了，当父亲想从身边拿起棍子的时候，已经被老师们紧紧抱住。

　　趁此机会，我被学校老师送回了家。平时最疼爱我的奶奶，看着我已经大腿般粗的双手，大声哭了起来，大声质问是谁如此狠心，对她孙子下如此毒手，并发誓一定要报仇。我趁机向奶奶哭诉父亲的“暴行”，并说父亲把教鞭都打断了。奶奶听完后，沉默起来，回到厨房，拿起镰刀，拉着我的小手就向学校走去。尽管手上依旧很痛，但我心中窃笑，父亲看来要被奶奶教训了。

　　走到村口的柳树旁，奶奶用镰刀砍下一根两个手指般粗圆的柳枝，并用镰刀修理整齐。看来奶奶是要对父亲动粗了，马上就要到来的报复的快感，使我暂时忘记了疼痛，快步跟着奶奶继续向学校走去。

　　到学校时，乡亲们还没有完全散去，他们看到奶奶颤颤巍巍地惦着小脚，拉着我走到学校时，又纷纷聚拢起来，等待好戏的上演。父亲还站在操场上，看到奶奶来了，恭敬地向奶奶走去。父亲走到奶奶身边时，我躲在奶奶身后，等待着柳枝向父亲打去。谁知，奶奶却双手拿着柳枝，递向父亲，大声说了一句至今仍在我耳边萦绕的话语，“子不教，父之过，也是师之惰”。奶奶刚说完，父亲就举起了柳枝，又是幸亏学校老师眼快手疾，我才免遭再次的皮肉之苦。

　　经过乡亲们和老师们，还有我同桌的苦苦哀求，父亲才放弃了对我的惩罚，不过留下狠话，“这根柳枝以后就作为我的教鞭，如果你今后胆敢再犯错误，教鞭不断誓不罢休。”以后，父亲的教鞭陪我读完了小学，哪怕到了高中大学，父亲的教鞭仍旧在我的心中，久久不能抹去。但是我心中仍有一个疑问挥之不去：奶奶那天对我的态度为何转变如此之大？长大真正经事之后才明白，原来当年正是奶奶用村口的柳枝，把年少丧父且异常玩劣的父亲打进师范的校门的。

　　如今我同父亲一样，也成为了一名人民教师，但是现在素质教育已经深入人心，体罚学生已不被法律所允许，教鞭如同旧私塾的戒尺一样，逐渐湮没于历史长河，但我却时常怀念父亲的教鞭，是那根教鞭把我抽醒，抽起我对教师的崇敬。

教师节的作文1300字篇3

　　一如往常，睁开惺忪眨眼，一边在心里咒骂一边开车往学校赶：讨厌的学校，每天早晨都要上操，跟劳改犯没什么两样。不过，也许是淑庆的电话，温暖了一天的心情，感觉早晨的风也是格外的清澈迷人，套用一个比喻：像是一首怡人的田园小夜曲。看来通感往往是在快乐的时候产生的吧。

　　到了校门口，穿过早已拥挤不堪的师生群，跑步上三楼，好了，总算及时赶到了办公室门口了，一切和往常一样。推开虚掩的门，同事李琼、李雯、陈红贯等早已到了。怎么,都那样地看着我?头发没梳好？经常的事啊。太晚了，还没开操呢！在办公桌前坐下，赫然看到右上角一簇盛开的红玫瑰，好眩目啊！“你们班送你的，我们都是一朵，你那么多，这就是区别啊！”咱班的英语茶(学生简称老师为tea)李琼笑着开口了。心止不住地喜悦，像是从未买过彩的人却中了头彩，意外地欣喜若狂，看着一双双失落亦或羡慕亦或心事重重的眼睛，却又不敢太露富了。“哦,是吗?”我只冒出这样一句话.“对你的爱是真心真意的，给我们的是‘一心一意’。”李雯老师指着她桌上的一支玫瑰说, 政治茶的口才让人不得不佩服！

　　走上讲台的时候，看到了一双双充满笑意和调皮的眼睛，和往常的假装老实真是不太一样哦。真的，你们也快乐吗？是不是也像过节一样？对呀，想起来歌德对儿子说过的话：“亲爱的儿子，你离开这里的时候，你种的鲜花留下了！”送人玫瑰，手有余香，不快乐，才怪呢！上午，办公室的礼物也越来越多了，有朱云健从香港带回来的可爱的卡通图案的向日葵；有陈思思的很可爱的水杯；对了，还有潘梦琪送给我一个很漂亮的胸针，让陈红贯眼直了半天。黎明老师也收到了最爱的鲜花：香水百合！陈红贯一直对着办公室嚷：要鲜花，要鲜花！刘建湘老师赶紧把收到的一支玫瑰送给了她。

　　教师节的`喜庆荡漾开来，我的玫瑰开在桌上，鲜艳欲滴，芳香诱人。每一个来到的人都要忍不住在桌前驻足，一个女同事不无遗憾地说：“这些孩子怎么这么傻？太浪费了，买瓶沐浴露给你该洗好久吧？”我记得人家说爱鲜花是我们女人的天生嗜好, 爱面子是我们女人强烈的个性，这二者本来就是相辅相成的啊，怎么今天？

　　年轻漂亮的何旖君也收到了最美丽的玫瑰，还是他们班一男孩送的。她捧着鲜花走在回家的路上，一路上有人问：“男朋友送的？”“是啊，我的小男朋友送的！”何开心地回答。6班原来一直是最让老师头痛的“差班”，他们也商量着给原班主任丁其平老师送了好大一束的鲜花，还写了一封很长很真诚动人的信：老师，以前的我们太不懂事了，老惹您生气，现在失去了，才知道要珍惜。呵，现在的孩子好像只会说这句话，言情肥皂剧看得是不是太多了点？

　　校门外的左边，有一处鲜花临时销售处；右边，还放着一篮一篮漂亮的水果。

　　因着教师节的喜庆气氛，校园内外充满了欢乐。人与人之间，也因之多了一份亲近、理解、关爱，生活，变得更加美好起来。

　　“张老师，你班那系统我装好了。”是学生吴荻的爸爸吴文打来的电话，他跑了三趟，终于成功地帮我们教室的电脑装上了最新的系统。

　　“哦，辛苦您了，谢谢！”

　　中午回到家，打开忘记带的手机，陆续有短信传来：

　　“找遍心田的每一个角落，寻遍脑中所有的词语，满是给您的祝福和谢意。让我从心底唤一声：谢谢您，老师！让我从心底说一声：祝福您，老师！”（呵，有点麻。）

　　张老师啊，教师节快乐！嘿嘿，祝你工作顺利！身体健康！天天开心！幸福每一天，烦恼远离你！我是你的学生，你也一定猜不到我是谁，在此我就不留名啦。谢谢你，老师！（什么胡言乱语，这不丢我的脸吗？难怪不留名。）

　　月华初上，夜凉如水。听是谁在问：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。何时寻得梦中的仙人？老师，教师节快乐！你可听得我对月的祈祷：一切安好！（还好着呢，干嘛说得这么让人心惊胆战的？）

　　这些乱七八糟的东东，是去年毕业的学生发来的。这群没良心的，把他们送到大学了，现在只用一角钱就把咱给打发了。

　　呵呵，教师节快乐！为什么不呢？

教师节的作文1300字篇4

　　今年的教师节，是那么的与众不同，是那么的让我感动，那么的让令我难忘。

　　从教师节的前一天，祝福的短信就铺天盖地占据我的手机，让我应接不暇，感动不已；教师节早上，一进校园，一边听着可爱的孩子们那一声声“赵老师，祝您节日快乐！” 一边淹没在花的海洋里。闻着花香，欣赏着孩子们亲手为我制作的贺卡，抚摸着孩子们破费心思为我挑选的小礼物，整个上午，我的心都久久不能平静，在心底流露出一种声音——哦，可爱的小宝贝们，谢谢，老师好感动，老师好爱你们！

　　中午，送走孩子们，回到办公室，人去楼空，不知为何，心里突然有一种莫名的孤独与失落，突然，是那么的思念他们——我刚刚送走的五三班的孩子们，突然，鼻子一酸，眼泪差点掉了下来……是我太贪婪了吗？拥有了现在所教的73个孩子的爱，73个家庭的信赖，还想奢求原来学生的怀念？不，不，不是的，是因为用情太深，情到深处人孤独。

　　是啊，两年的时光，我们朝夕相处，已结下了深厚的情意，这种情，超越了师生，像母子，像朋友，还有时像“恋人”，在这个特殊的日子里，难免会想起我们在一起快乐的点滴，难免会将他们一个个忆起。但，是雄鹰，就要展翅飞翔，是小鸟，总有一天要离开妈妈的怀抱，飞得越高，越是我们的骄傲。想到这里，才轻轻收起伤感的情绪。

　　下午放学后，我接到了卓瑶妈妈的一个电话：“赵老师，您在办公室吗？一大帮孩子们都要去看您了，您可要等着啊！”是吗？一阵惊喜，我挂了电话，飞奔到楼道，就看到校园围墙外，那一个个奔跑的身影，是他们，是他们，我思念的五三班的孩子们。顿时，我心潮澎湃，赶紧回到办公室，收起作业本，整理了一下屋子和衣装，这时，脚步声已经由远及近，楼道里顿时响起噼里啪啦的脚步声和那熟悉的声音：“到了，就是二楼……”话音刚落，几十个孩子们已经涌进了办公室，诺大的办公室顿时显得那么拥挤：那一个个熟悉的身影，出现在我面前，充满着青春与活力；那一张张可爱的脸庞映入我的眼帘，写满了快乐与笑意；那一束束鲜花、一张张贺卡、一份份礼物塞到我的怀中，带着深情与厚意，我又一次淹没在花的海洋里，顿时，我热泪盈眶，竟无语凝噎……孩子们你一句我一句，诉说着他们的思念，汇报着他们新学校新班级的一切，关切地询问我新学期的状况和感受，还一个劲地问我，弟弟妹妹们淘不淘气，惹没惹我生气？提醒我要注意身体……我们愉快地交谈着，不知谁又提议去我现在的一一班看看，说还想重温做我学生时的感觉，还想听我再给他们上一节课。于是，我打开了教室门，他们迅速坐好，73个座位，坐了近一半，我好幸福，原来的51名弟子，大部分都来啦！于是，“上课”——“起立”——“同学们好”——“老师好”——“请坐”，一系列的程序，那么熟悉，那么自然，那么的温暖。我的眼眶湿润了，哽咽地说：“同学们，谢谢你们来看我，我想，这是我最难忘的一个教师节……”说到这里，孩子们不约而同地站了起来齐声说——“祝赵老师节日快乐！”赵恒可还跑上讲台，用她流畅的字体在黑板上快速写下了“赵老师，我们永远爱您！”这几个大字。我使劲地控制着自己的眼泪，不让它流下来，真想让这一刻永远地停留……这时，不知谁提议“咱们让赵老师唱首歌吧！”这可是一呼百应，在大家强烈的要求并建议下，我为孩子们唱了一首《感恩的心》——我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我……孩子们情不自禁地站起来和我一起唱——感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……孩子们和我一起合唱，那歌声在寂静的校园里回荡，是那么悠扬，那么清晰，那么动听，这是一首来自我们心灵深处的歌，这是我们师生情感的交融，它将在我和孩子们的记忆里永远地珍藏！

　　我们都被这气氛，这歌声感染着，感动着，不经意抬头看看窗外，发觉暮色渐沉，于是，我不得不“下令”让孩子们回家，几经劝阻，他们才依依不舍地离开。站在楼道上，看着校园里那逐渐远去的身影，那忍了又忍的泪水终于夺眶而出……

　　这个教师节，是那么的与众不同，是那么的让我感动，那么的让令我难忘。

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